借助英语绘本提升小学英语课堂教学效果的策略探究

杨莹

摘要：基于现代化教育改革视域下，小学英语教师应摒弃传统教学思维、打破当下教学壁垒，尝试采取新颖且有效的教学方式来优化课堂教学效果，其中可以借助英语绘本来实现这一教学目标。如何借助英语绘本提升小学英语课堂教学效果已经成为当前教师们的重点研究课题，本文将围绕这一课题展开深入探究，以期对小学英语教师有所裨益。

关键词：英语绘本;小学英语;课堂教学

一、英语绘本在小学英语教学中的辅助作用

处于小学阶段的学生还未形成完善的认知体系和成熟的思维品质，而英语课程属于一门语言课程，对于母语不是英语的学生而言具有一定的学习难度，为此，教師可以借助英语绘本来帮助学生突破学习瓶颈。其中英语绘本内容都是各种图画与文字组成的趣味故事，不仅可以表明故事主题，还能够表达特定情感。伴随新课改的广泛推行，对小学英语课程教学提出了更高要求，教师通过借助英语绘本来辅助开展教学活动，能够实现激趣教学，传授学生人文知识，与新课改发展方向相契合。具体来讲，英语绘本具有语境真实、内容丰富、语言简练以及情感突出等特点，能够有效激发学生的好奇心和探究欲，使其能够全身心地投入到绘本阅读中，而形象、准确且重复的绘本内容能够帮助学生理解语句、纠正发音、拓展认知，从而能够锻炼学生的思维能力、想象能力、理解能力，这样，不仅可以满足学生的学习需求，还能够顺利完成小学英语教学任务，实现提高学生核心素养的教学目标。

二、借助英语绘本提升小学英语课堂教学效果的具体策略

（一）选择适宜的英语绘本

结合笔者教学经验可知，多数学生都是初次接触英语，他们并未掌握丰富的英语词汇，同时也不具有较强的阅读能力，在后续英语学习中比较吃力。为解决这一教学困境，教师可引进英语绘本，但是在正式开展绘本阅读之前应秉着这“以生为本”的理念来选择合适的英语绘本。在此过程中，教师需结合学生的实际学情和教学需求来选择优质的英语绘本。其一，所选择的英语绘本难度应与学生阅读能力相匹配。若选择难度过大的绘本，则容易打击学生阅读自信心;若选择过于简答的绘本，则无法激发学生的求知欲。鉴于此，教师需结合学生的基础水平和阅读能力来选择难度适中的英语绘本。其二，所选择的英语绘本内容与单元教学主题相符合。教师借助英语绘本能够有效补充和拓展英语教材，使得学生能够更加容易地获取英语基础知识和应用技巧，以此来丰富他们的英语储备。其三，所选择的英语绘本应该能够激发学生阅读兴致。教师需尽量选择极具趣味性、故事性以及启发性的英语绘本，以此来激发学生参与阅读学习的内需与动力。综合来讲，教师需在了解学生兴趣爱好和具体学情的而基础上选择适宜的绘本类型，与此同时，还应尽量选择内涵传统优秀文化的英语绘本，最终能够充分彰显英语绘本的辅助教学作用。

（二）营造浓厚的阅读氛围

教师在指导学生进行英语绘本阅读时，应尝试为他们创设内含丰富情感、真实情境的阅读环境，借此来达成预期的英语教学成效。鉴于此，教师可以尝试借助多媒体技术来开展绘本阅读教学，通过为学生播放视频动画、展示ppt课件能够使得学生能够获得视听双重享受，并丰富他们的体验与感知，从而能够发挥多媒体的教学优势，成功创设适宜的阅读情境，吸引学生沉浸到绘本阅读中。以教师讲解“动物园”相关内容为例，可以先通过互联网渠道来筛选合适的绘本读物，其中教师结合学生的实际情况和学习需求为他们推荐了《Dear zoo》这本绘本读物。之后，教师可以依托多媒体向学生播放与动物园相关的视频与图片，并抛出以下问题“what animal do you like best？”以此来激发学生的探究欲，在问题的驱动下沉浸到绘本阅读中。综合来讲，教师可以大胆引进信息技术来为学生创设适宜的阅读情境，这样，不仅可以实现激趣教学，还能够切实提升阅读教学效率。

（三）开展多样化阅读活动

传统教学模式下，很多学生并未有强烈的阅读意愿和浓厚的学习兴趣，针对以上这种情况，教师可以尝试引进英语绘本来开展多样化的阅读教学活动，以此来丰富阅读课堂的趣味性和新颖度，能够活跃课堂氛围、调动学生情绪。为此，教师可以依据学生之间所存的差异性来设计不同的阅读活动，使得基础薄弱的学生能够在能力突出的学生的带动下获得良好的阅读体验。以教师讲解“去学校的方法”相关内容为例，可以为学生推荐《David goes to school》这本绘本，其中包含有陌生词汇和复杂句式，教师可应组织学生以小组合作的方式开展阅读活动，小组成员应在互帮互助中顺利完成绘本阅读任务。之后，还可以鼓励学生利用课余时间按成绘本阅读，并尝试在梳理故事主旨的基础上复述绘本内容，最后由其他组员进行补充。综合来将，教师通过开展小组合作来完成绘本阅读教学，能够切实提高学生的阅读能力和协作能力。

三、结语

总而言之，基于现代化教育改革背景下，小学英语教师需摒弃传统教学思维，在先进教学思想的引领下创新教学模式，其中可以通过引进英语绘本来辅助开展阅读教学，既可以实现激趣教学、提升其阅读水平，与此同时，还能够推进英语改革进程。

参考文献：

[1]马春圆.借助英语绘本有效提升小学英语课堂教学效果的策略探究[J].英语教师，2021，21（18）：3.

[2]黄晨丽.浅谈提升小学英语绘本阅读教学效果的有效策略[J].校园英语，2020（2）：1.