探析小学班主任的德育管理教学

王惠新

摘要：德育工作是学校教育工作的重中之重，是实现素质教育的重要内容。学校德育工作渗透到学生的生活各个方面，对学生的全面发展具有决定、主导作用，因此，无论在教育部、各级学校，都应该把德育工作作为一项重要的工作来落实，从而推动学生的全面发展。

关键词：德育教育;小学;班主任;管理

[前言]

小学阶段的教育与学生的品德、智力、身体素质的全面发展有着密切的联系，是学生走向社会、为社会做出贡献的重要条件。作为一名班主任，既要重视对学生进行智力教育，又要加强对学生的德育管理，协调好各个方面的关系，以促进学生的全面发展与健康发展。同时新课程理念从上到下融入课堂，自然影响到班主任的德育管理，而德育管理又是学校的首要工作，是实现课堂教学效益的关键。班主任是学校的组织者和教师，其教学质量和教学效果将直接影响到德育管理工作中学生的成长和发展。所以以下是我个人对小学班主任德育艺术的管理探究。

一、小学班主任德育管理的重要性

小学阶段很重要，作为一位小学班主任，在小学生的成长中起着举足轻重的作用。同时，德育管理对学生的人生观、实世界观、价值观都有一个很好地促进，所以要实现教育目标，就要保证整个班集体教育与教学活动的协调统一。小学德育管理本质上是一种自由和谐的人文生态系统，而非规范约束。

二、沟通艺术在小学班主任管理工作中运用的意义

1、以便营造良好的班风

在运用传播艺术时，教师要善于换位思考，善于了解同学。教师在发现有违规者的情况下，不能直接对其进行严厉的训斥，反利用交流的技巧，才能深入到学生的心中，理解他们的行为动机，从而进行指导。把“事故”变成“教材”，提增强教室的凝聚力，形成了良好的教室氛围。

2、以体现管理的公平性

在传统的教师管理中，教师对学习能力强、性格外向、学习能力强、性格外向的学生具有较强的亲和力。总是把这一类人放在一个很重要的位置上。这样做会让其它同学觉得自己没有存在感。促进班主任对沟通艺术的有效运用，加强教师的沟通技巧，可以使教师与学生之间的关系更加紧密，更能激发学生的潜能，从而推动学校的教学与管理工作。让每位同學认识到自己的重要性，并感受到被重视和认可。

三、小学班主任德育艺术管理策略

（一）善于把握学生心理，达到因人施教

用心去感受、用心去关注，是班主任工作的重中之重。真正的教育是“以心为本”，因此，在教学中更要重视学生的心灵。黄志贤是一位儿童心理学者，他认为，学生的学业问题常常是与行为、道德相关的。我们班采用了班会、主题会、师生交流、周班评估等多种形式，经过实践检验，取得了良好的效果。班主任要立足于现实，细致细致地剖析问题，掌握学生的思想脉搏，对症下药，做好“心理医生”的工作做好、做活、做细，才能实现“心理医生” 因人施教的目的和效果。

（二）开展主题班会

在班主任工作中，必须对学生的真实状况进行全面的调查。根据学员的实际情况，不定时组织专题班会。以主题课程的形式，鼓励、矫正学生的行为，以达到增强道德教育效果的目的。在课堂上，班主任可以根据时事的发展趋势，选择班级活动的主题，从而在不知不觉中对学生进行思想上的影响。

（三）精心选拔并培养班干部

班主任对班干部的选任和安排要注重民主，要尊重每一位同学的意见，这样班长才能在树立良好班风的原则下发挥其主动性。同时老师要注意培养学生的思维，保证他们心灵的纯真，不为不良习惯所引导。必须要强化班级管理，赋予班长权力，平衡师生关系。由于班长要考虑班集体利益，学生更愿意配合班长的日常行为，配合班长的指导。同时，教师必须想方设法实行班长轮换制度，给每一个学生一个展示个人能力的机会。班长也要对自己的岗位负责，为学生树立好的榜样，做好课堂管理，不断提高个人学习能力和竞争意识，为学生营造良好的学习氛围，从而促进学生的德育学习。

（四）引入家校合作

除学校外，家庭是孩子们接受教育的主要地方，父母也是他们的第一个教师。在德育工作中，教师要充分发挥家长的学校的资源，形成一股纯粹的教育合力，对学校的道德建设起到促进作用。

首先，教师能够有效地整合家长的时间，并适时地组织好家长会。在家长会中，老师要向父母展示自己的教育理念，让父母了解自己是如何教育孩子的。在此基础上，引导父母到讲台上尽量多地交流自己的教育思想。家长会结束后，由老师和父母进行交流，使双方的教学观念得到统一。这样才能有效地改善道德教育的作用。

（五）提高自身专业修养，掌握管理技巧

小学班主任要学会经营管理的艺术和技能，就必须不断完善、充实自己。唯有持续的献身于自我，才能教育别人。班主任以身作则，树立了榜样。对学生的教育和要求会使他们更易于接受。老师应该在学生的工作中起到带头作用，老师不能完成学生不能完成的任务。只有如此，才能取得较好的教学效果。要想获得好的教学效果，首先要学习和掌握科学的教育理论，要重视教学的艺术与技巧，要学会遵循教学规律。学习、掌握教育科学理论，主要指学习教育学、心理学和教学法，还要学点法学、管理学和美学等方面的知识。也就是学习和掌握先进的教学理论和教学实践，重视教学艺术与技能的教师会收到良好的教学效果。

结语

总之，随着班级管理的日益多样化，班主任作为班级管理、德育管理工作的管理要求也相应提高，班主任要不断总结工作中的切身体会和工作中的成败与得失，不断提升班主任班级管理、德育管理工作的技能水平。作为一名合格的教师，必须发挥好引导和组织者的作用，积极转变思想，实施多种形式的道德教育，从而有效地促进学生的思想道德建设，培养出德才兼备的优秀人才。

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