“双减”视角下的小学语文作业设计初探

张美琴

摘 要：现代义务教育存在的问题是中小学生负担太重。一方面，存在学生作业过多繁重，另一方面，表现在学生校外培训超标情况未得到改善。针对上述出现的情况，国家开展减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。本文就双减视角下的小学语文作业设计展开讨论。

关键字：小学语文;双减;作业设计

现代社会，家长对于学生的学习成绩十分关注，因为他们相信只有好的学习成绩才能够有拥有前途明亮的未来。可这番望子成龙给学生们带来了日益加重的负担。沉重的学业让学生们苦不堪言，不利于学生的全面发展。培训行业蓬勃发展，缺乏相关政策的管理，扰乱了正常的教育秩序。如何保证双减政策的正确实施，确保孩子的健康发展与成长，是我们每个人都应尽到的义务。

一、实施双减政策的背景

1.1背离教育目的

教育的实际目的是育人，保证学生的全方面发展。教育是一个国家的基石所在，作为新时代的青年，我们从小就被灌输了一种思想“万般皆下品，唯有读书高”。这是因为教师和家长对于学习成绩十分重视，在他们看来，社会的发展需要的是学习成绩优秀的人才，只有学习成绩好才能拥有幸福的生活。但是这种唯分数论的教育本身是不正确的，它不仅仅脱离了最初教育的目的，同时为了学生们能够取得更高的分数就加重了学生的学习工作量，延长学习时间，导致学生的学业负担过重。但这种教育忽略了孩子们内心世界的健康发展下，培育出来的学生很可能是只會考高分的书呆子。为了取得更高的分数，而忽略孩子的内心世界，扼杀孩子的天性，让孩子无法全面发展、健康成长，这无疑是本末倒置了。

1.2培训之风盛行

因为家长对学生学习成绩的过度重视，这也就导致了教育培训机构的蓬勃发展。教育培训机构存在的基本意义就是提高学生的学习成绩，他们只关注学生的学习成绩是否提高，对于学生其他方面的培养不甚在意，不利于学生素质的全面发展。好的教育机构能让学生学习成绩显著提高，不好的教育机构对于学生学习成绩的提高没有明显作用，学生学习成绩能否提高成为衡量教育机构是否优秀的唯一标准。这一功利主义倾向严重的教育体系，扰乱学校正常教育教学秩序，渲染焦虑，降低人民群众的幸福感。培训机构占用了学生本就不多的课外时间，让学生们本就匮乏的休息娱乐时间雪上加霜，使得学生们往往心力憔悴，身心俱疲。

二、符合双减政策下的小学语文作业设计

2.1回顾课文内容，围绕核心布置作业

处于小学阶段的学生接受的能力很强，但是接收后所能保留下来的记忆能力较为薄弱。所以双减政策是为了减轻学生负担，剔除一些并不重要的知识内容，使学生可以在真正关键的内容上集中精力解决问题。而小学语文课程中真正关键的内容，其实就在于课文当中。只要围绕课文内容来布置语文作业，就可以完成教学任务。而其他的一些课外拓展只是额外提升学生知识内容的手段。

例如，老师在进行部编版语文四年级上册《观潮》文章的教学时，可以围绕课文内容布置真正关键的语文作业。像是课后习题中需要学生掌握的关键字词以及所需要背诵的段落。只要学生可以将这些课文中的真正核心掌握和理解，那么就达到了设定的教学目标。这样设置的作业不会让学生感受到很大的负担也能完成所要达到的教学目的，是符合双减政策的良好设计。

2.2设计多层次作业内容

教师所教育的学生之间是有较大差异的，每个学生之间的个性或者能力也各不相同。如果让每个学生都完成同一层次的作业会让部分学生感受到压力和负担。教师应该充分尊重和理解学生之间基础水平和学习能力的差异，从而设计分层次的作业。让不同层次的学生都可以得到应有的锻炼而不至于感受到巨大的负担，这是优化作业设计中关键的一步。

例如，教师可以先在进行部编版四年级语文前几篇文章的学习时充分考察不同学生之间的水平差异。在充分了解了学生的情况之后可以设置不同的水平分组来分别布置不同量的作业。这样做的目的并不是区别教育，而是根据了学生自身的实际情况制订了适合他们的学习计划。在可以充分锻炼学生能力的同时又不至于让学生感到不堪重负，是很好的推行双减政策的教学方法。

2.3设置多元化作业

在如今这个实行分数排名制的教育大环境下，有些教师们的教学目的偏离了原本的道路。教师们为了提升学生的成绩分数，布置大量的作业来巩固学生所要掌握得知识。这样的方法无疑增大了学生的学习负担，并且枯燥的作业内容也会让学生对于学习产生抵抗情绪。所以教师们需要改变布置作业的方式，采取多元化作业的方法让学生在轻松的环境下掌握所需要学习的知识要点。

例如，在进行部编版语文四年级上册《为中华之崛起而读书》课程的教学时，教师可以在完成课堂教学之后转换思路布置多元化的作业来加深学生的理解。可以摒弃以往让学生单调的学习字词理解文意的传统式作业，改变成让学生在课下自发寻找相关的影视资料进行观看。在接下来的课堂上让学生自助交流所寻找到的相关资料。这样在减轻了学生作业负担的同时还能增强学生的实践能力，让学生在轻松的方式下加深对于文章内容的掌握和理解。

结束语

现在学生的学习压力和作业负担越来越重，在过度追求分数高低的教育现状下，双减政策的实施势在必行。不管是家长还是教师都应该反思自身的教育方式，需要意识到教育原来的真正目的，寻找到教育的初衷。我们要减掉学生背负的庞大行囊，让学生轻松的环境下健康成长。双减政策的实施一定会还给原本就属于学生的一篇蓝天。

参考文献

[1]邱翀.“双减”视角下的小学语文作业设计初探[J].新教师，2022（04）：32-33.

[2]朱舟.让学生做自己喜欢的作业——浅谈“双减”视角下小学语文作业设计与实施路径[J].语文新读写，2021（15）：62-64.