在小学美术课堂中渗透德育教学的策略探究

谢迎春

摘要：十年树木，百年树人，教育不仅是为了让学生具备一定的科学知识，同时也是为了给学生树立起正确的人生观、世界观、价值观。美术教育是小学教育体系中重要的组成部分，在教育教学过程中也需要对学生进行思想品德的引导和培养。论文从小学美术课堂教学的现状、在美术课堂中渗透德育教学的方法以及德育教育对学生发展的重要性三个方面展开论述，以期能够为当前的小学美术课堂教学提供一定的参考意见。

关键词：小学;美术课堂;德育教学

德育教育是小学教学的关键，由于小学学生的年龄较小，受到社会上各种观念的影响也比较少，因而更需要加强其品德行为方面的教育和培养，促使其明确是非的判断标准，并树立起正确的人生观、世界观、价值观等。通过注重对小学生的品德教育，可以增强其对社会不良风气的判断能力和抵制意识，进而保障学生的良好发展。小学美术课堂的教学氛围相较于其他学科，教学形式较为灵活，课堂氛围也比较轻松，因而更利于教师在教学过程将课堂知识与德育培养进行有效融合，让学生在领会到美术魅力的同时，也能对自身的行为自我反思。

一、小学美术课堂教学的现状

虽然当前学校和教师都已经意识到美术教学在小学德育教育中的重要性，也积极采取有效措施改进曾经的教学方式，但纵观当前小学美术教育的现状可以发现，在当前小学美术课堂中美术知识教育和德育培养手段之间的融合效果并不理想。

首先，学生对于美术课程的认识不够，既不清楚美术发展的历程和美术学习的重要意义，也未能从美术学习过程中得到情感和价值的陶冶。并且学校在应试教学的长期影响下，难免更加关注语文、数学等科目的教育，对美术科目的教学改进没有给予足够的重视。其次，在美术教师在讲解教学内容时，也未能采用学生乐于接受的教学方法，而是简单机械的重复课本上的知识内容，美术课堂的气氛难以活跃起来，教师更无法对学生的德育发展产生影响[1]。

再者，部分学校由于各种原因，在美术教师的聘用方面资金缺乏，因而美术课堂也就常常由其他任课教师承担，这就造成了美术教育专业化程度低，教师没有精力去研究美术教学，更无法将美术知识与学生的德育培养进行有效结合。最后，在部分小学的美术课堂中，学生和教师都将美术课堂当做“娱乐”时间，对于课堂内容讲解和技能學习都比较放松，进而阻碍了在小学美术教学中渗透德育教学。

二、在美术课堂中渗透德育教学的方法

在小学美术课堂上渗透德育教学，促进学生的身心健康发展，首先要优化教师教学方法、丰富课堂教学内容。在美术课堂上开展美术鉴赏等活动，进而培养学生对于美的欣赏能力，陶冶学生的情操，让其在各种各样的美术作品中充分发挥自身的想象力和联想能力，进而丰富学生的内心世界。此外在丰富教学内容方面教师可以在美术课堂中适当引入我国的传统美术作品和美术艺术，例如陶瓷、泥塑、雕塑等[2]，并在展示过程中向学生介绍这些作品的起源、发展历程等，促使学生能够真正体会到前人独特的创造力和多样化的审美能力。此外，教师还可以开展中国古代文明鉴赏的主题活动，让学生自己思索中国千年文明发展过程中产生的各种美术资源，充分发挥学生的主观能动性和积极性，促使学生在探寻美术艺术的同时，也能充分感受到传统文化的博大精深，深刻体会到祖国的历史文明、精神文明，进而得到情感和价值上的升华。

其次，教师也可以组织学生通过对各类美学艺术的鉴赏进行创作，通过画作来表达自己的情感。教师则在课堂上讲解美学史上的人物事迹，或者简述各类作品背后的含义。通过各种方式，潜移默化地影响学生的人生观、世界观、价值观等，促使学生找到自己的人生目标和发展方向，并培养学生积极、高尚、文明的道德素养。

最后，教师要通过各种方法让学生积极参与到课堂活动中来，进而提升美术知识和德育培养的有效性。在教学过程中，教师可以通过提问等方式促使学生积极动脑，并在提问过程中渗透德育教育。

例如在美术学习过程中，呈现一副满地的树根、满地的垃圾的图景，并通过提问“看到这幅场景同学们心中是怎样的感受？如果你在生活中遇到了图片中的场景要怎么做？”等，帮助学生树立起要保护环境的意识，并促使学生在日常生活中主动规范自己的行为。通过提问等方式，有针对性的关注每个学生的学习状态，有效拉动课堂气氛。

三、总结

总而言之，小学阶段是进行德育教育和培养的关键时期，在这个年龄段的学生思维方式和情感认知还不是很成熟，需要良好的引导和规范。在美术教学过程加强对学生的德育教育和培养，进而能够促进学生的情感价值等方面的健全和成长。小学美术教师在美术教学过程中，通过各种方法进行德育观念的渗透，并积极利用现代的教学技术，在帮助学生在感受到美学魅力的同时，也能得到情感观念和道德修养的熏陶和升华。

参考文献：

[1]张洪峰，小学美术课堂有效渗透德育方法初探[J].江苏教育，2020，33-35.

[2]罗亚丽，德育教育在小学美术教学中的有效渗透分析[J].中国科学文化艺术出版，2017，57-58.