幼儿园管理视角下幼儿园教育小学化问题分析

李潇潇

摘要：幼儿园教育作为教育的初级阶段，这个阶段的教育情况对幼儿的自我认知和日后的学习发展都有着一定的影响。因此，幼儿园教育现在已经成为社会各界关注的焦点。但是就目前的小学阶段教育来讲，由于很多因素的影响，导致部分幼儿在幼儿园期间就开始不断地学习小学知识内容，这样不但会给幼儿很大的学习压力，同时也会在一定程度上影响幼儿的身心健康发展。

关键词：幼儿园管理;幼儿园教育;小学化问题分析研究

前言：

据相关的研究调查可以了解，目前很多的家长都很重视幼儿的学习情况，同时也希望幼儿能够在幼儿园期间就可以学习到相关的小学知识内容。但是却忘了幼儿园教育的主要目的是培养幼儿养成良好的学习能力以及自理能力，在这个时期对幼儿传授小学知识，无疑增加了幼儿的学习压力，使得幼儿的身心得不到良好的发展，进而与预期效果背道而驰，影响幼儿接下来的学习兴趣，所以面对这种情况，幼儿园一定要充分发挥自己的管理职责，避免在教育过程中出现小学化的情况。

一、幼儿园过早进行小学化的原因

1.社会背景的影响因素

就目前我国的教育来讲，依旧是重视学生的应试教育，尽管教育体制在一直进行改革，但是实行的效果相对较差，同时发展的速度相对较慢，所以最终导致教育改革没有很好的成效。现在学生还有家长以及教师等等都将培养学生考出高分作为教育目的，部分家长在幼儿时期就开始给学生灌输高分的重要性，进而就使得很多的家长还有教师就把幼儿园的教育作为孩子教育的起始点，在幼儿园时期就逐渐的传授学生一些语文知识或者是数学知识等等，严重减少了幼儿游戏的时间，在教育过程中只重视孩子对知识的掌握情况，没有意识到帮助幼儿综合发展的重要性。这样不能够满足幼儿实际情况的教学，在一定程度上大大增加了幼儿的学习压力，使得幼儿在幼儿园时期就会出现身心疲惫的情况，使得孩子过早的出现厌恶学习的情况，在日后的学习过程中也很难对学习产生兴趣，使得学生日后的学习和生活都受到不同程度的影响。

2.部分家长的攀比心

目前的教育依旧是处于应试教育条件下，所以一些家长在对孩子进行教育时都非常的焦虑，在孩子刚开始步入校园就出现攀比的情况，所以一部分家长在幼儿园时期就已经逐渐的给孩子报各种学习班或者是兴趣班等等，就是为了能够让自己的孩子能够比别人的孩子优秀。长时间出现这种攀比心态，那么就会使得幼儿园的正常教学受到严重的影响，同时也会出现部分幼儿园为了能够满足家长对教育的需求，不断地在幼儿园时期对幼儿传输小学的知识内容，但是这个时期的幼儿对于学习小学知识还是存在一定难度的，由于这个时期的孩子没有形成良好的思维能力，所以很难理解教师所讲解的知识内容，所以幼儿长时间的处在这个环境下，就会对学习产生厌烦，对幼儿的身心进行严重的打击，进而对学习不感兴趣，不但会阻碍幼儿的日后学习，同时也会影响幼儿的日后良好成长。

3.教育理念存在问题

有部分家长在对幼儿进行教育时完全依靠自己的经历，部分家长盲目的认为孩子最重要的任务就是多学习知识内容，这样能够成为人们口中“别人家的孩子”，满足家长的攀比心理。但是开展幼儿园教育的主要目的就是帮助幼儿可以提早适应接下来的学校生活，帮助幼儿养成自理能力。并且幼儿园的教育方式主要就是通过游戏的模式对幼儿进行教育，利用锻炼幼儿身体健康的方式，让幼儿进行相应的学习，这样才可以帮助幼儿更好的对身边的事物进行认识和了解。但是现在很多的小学在对学生进行教育时并没有重视对基础知识的讲解，这样就会导致学生在学习小学知识时会感觉很困难，所以这种情况的出现也是很多家长重视幼儿园开展小学知识讲解的主要原因。

二、幼儿园科学处理小学化问题的策略

1.实施动态监管

全面落实相关的制度和责任，可以有效的转变政府的管理职能，同时也可以使得幼儿园能够实现合法开设幼儿园。责任督学作为幼儿园还有家长以及教师等等之间的关键枢纽。严格的贯彻责任督学制度可以有效的避免幼儿园教育出现小学化的情况，同时在一定程度上也可以使得我国的幼儿园教育能够得到有效的改革。一方面，构建一对一责任督学制度，将教育局有关工作人员和幼儿园开展相应的严格的对接，按时的对幼儿园的教学情况进行监督还有检查。除此之外，幼儿园也可以构建专家督学组，这样可以样的对教师的教学情况开展相应的考察。另一方面，合理的运用社会督学方式，利用线上或者是线下的方式对督学工作进行落实，比如说构建督学网站或者是督学群等等。只要通过多种方式对幼儿园进行管理，才可以有效的避免教学过程中出现小学化的情况。

2.提升幼儿园教师的专业知识水平

教师作为孩子的引导者，对孩子的学习和发展都有着非常重要的作用。教师教学水平直接影响着教学的质量。所以幼儿园在开设过程中一定要对教师的教学内容进行相应的明确，一定要保障教师所讲解的内容是在幼儿能够理解的范围中，这样才可以有效的增强幼儿的学习兴趣，才可以使得幼儿能够积极主动的参与到学习过程中。除此之外，幼儿园在开设过程中也应该按时的对教师开展相应的知识和技能培训，这样才可以使得教师能够在教学过程中有一个正确的教育观念，在实际的教学过程中才可以使用合理的教学方法，这样才能够使得教学的内容能够更加满足幼儿的实际需求，进而更加积极的对知识进行学习。只有高质量的教师团队才可以培养出高质量的学习，所以教师在实际的教学过程中也应该积极的增强自身的教学水平和专业知识，要善于与幼儿进行交流沟通，结合幼儿的实际情况，开展教学工作，进而才可以更好的帮助幼儿进行学习，同时也能够有效的帮助家长树立良好的育儿理念，进而有效的避免出现幼儿园小学化的情况，使得幼儿能够更加快乐的学习和成長。

结束语：

总体来讲，现在幼儿园小学化的情况已经非常的严重了，所以应该引起相关人员进行重视。尤其是幼儿园的管理工作一定要重视起来，幼儿园在实际的管理过程中，一定要结合相关的教学规定对学生进行教育，同时也应该严格的对教师进行管理，避免在幼儿院期间对幼儿开展小学教育，要对教师实行考核制度，同时幼儿院也应该积极的与学生家长进行沟通，给家长及时的输送正确的教育管理，将幼儿院的管理作用充分的展现出来，这样才可以有效的避免出现小学化的情况。

参考文献：[1]秦涵.幼儿园教育“小学化”现象背后隐含的错位儿童观[J].教育现代化，2019，6（A0）：253-254.