双减背景下的初中英语教学创新策略

宋晨阳

摘 要：创新教育是时代赋予每个教师的重任，也是培养创新精神和实践能力的新世纪人才的需要，这是一个伟大的工程，需要广大家教育工作者通力合作，献计献策。英语是一门语言，而语言教学是双边的活动，英语教学如何实施创新教育？笔者认为主要从以下几个方面开展。

关键词：双减;初中英语;创新教学策略;

引言

随着如今新的课程改革，不断加入我们教育流程中英语的教学也应该做出相应的改变。目前在教学过程当中仍然会有很多问题：教师在授课时往往会出现课堂的氛围不够活跃，学生学习效率比较低的情况。这样的学习氛围，不仅不会有利于学生的发展，同时也不利于教师教学目的的达成。所以对目前的教学形式进行一些改变是非常重要的，在英语教学过程当中不断的实现创新，才能够更好地符合学生全面的发展。

1、初中英语的教学现状

1.1传统的一些教學方法

传统的英语学科教学方法过于单一，以教师为主体的教学方法，已经不能够很好的满足如今学生对知识的需求。在这样的教学方法模式引导之下，教师和学生之间的互动机会是非常少的，学生在阅读和写作方面没有得到很好的锻炼。在课堂上，学生自己表达想法的机会也比较少，语言表达能力也没有在课上得到良好的训练，传统的这种教学方法以考试的最终成绩为评定每一个学生的学习标准，并没有意识到考试的作用。长期的追求学生在成绩方面的成果，只会导致学生对英语这一个学科学习的兴致低，无法真正的促进学生的成长。

1.2缺少课堂气氛的营造

初中英语的教学氛围往往比较沉闷，学生的学习状态也受到教师授课状态的影响，学生在教师情绪方面影响的基础上，没有学习的动力，长期以来所形成的课堂环境往往比较沉闷，使整个英语的教学陷入了困顿当中，学生没有办法在课堂上的学习过程中来提高自己。英语是一门语言类的学科，教学方法不能只局限于在课堂之上，而是要让学生结合自己实践的经验来进行锻炼，从而提升学生的语言表达能力。在英语这个学科授课过程当中，教师一定要明确与教材当中的理论和实践活动相结合。但是从目前的授课状况当中来看，教学还处于让学生在理论层面，学习的程度难以打破传统的学习观念，学生对于这种单一的教学形式，缺乏一定的兴趣。

2、双减背景下英语教学的一些有效策略

2.1改变教学理念

随着如今双减政策不断推进教学理念也要随之而不断更新，传统的一些教学的方法，已经不能够很好地适应如今社会的发展，所以教师一定要采取新的教学形式来讲英语的知识，融入到课堂当中，帮助学生理解和掌握知识。为学生在课堂上创造一个情境式的学习环境，有利于学生在学习过程中对阅读和写作方面能力的提高，要多培养学生阅读的习惯。在教学的过程当中，要为学生提供交流的机会，提升学生的口语能力。教师应该充分的意识到考试的作用，在英语授课的过程当中，要让学生学会如何去表达自己的想法。

比如在讲授《Module 1 Hobbies》这个章节时：传统的授课方法是教师让学生根据进行预习，然后分段落讲解并翻译的过程。但是这样的授课方法没有完全的激发学生的学习兴趣，学生对陌生的东西没有求知欲，所以教师要逐渐的改变自己的授课理念。如今双减政策不断的融入到教学的过程当中，教师要重点关注在课上的授课效率。要让学生尽可能在课上以高效的方式来完成学习。比如在本节课授课过程中，教师可以以小组讨论的形式来展开学习活动。这样每一个同学都会充分的融入到课堂当中，发表自己的想法。尤其是针对英语这种语言类的学科，学生一定要经常去阅读、写作才能够更好的提升自身的水平。

2.2改变教学主体

在如今双减政策的背景之下，教师应该更为明确自己授课的目的。要严格的按照上课的流程来展开教学，以教师为教学主体，已经不再是如今双减背景之下所推崇的教学形式。学生在学习的过程当中，长期的处于一种被动的学习状态当中，会让学生失去对学习的主动性，这样的调教方法不仅不利于学生，对英语是一个学科兴趣方面的培养，而且也不利于学生的发展。所以教师在教学的过程当中，一定要明确授课主体，要逐渐改善自己的教学方法。

比如在进行《Module 2 Friendship》这一个章节的授课过程当中，教师要以学生作为整个授课的主体，因为每一个学生都是独立的人，每一个学生的思想都是独立于教师的思想之外的，他们是不以旁人的一些意见或意志为转移的。教师要在社会过程当中尊重学生的全面发展。在授课的过程当中，要注重学生在能力方面的提升。本节课主要讲授的是友谊，在之前的学习过程当中，学生已经积累了一定的词汇，并且也掌握了一些相对简单的学习策略和方法。在班级当中，每一个同学的学习水平都是不同的。所以在授课的过程当中，既能够保证一些优等生在能力方面的培养，又能够保证一些学困生可以听懂，使他们能够提升对学习的积极性。教师在授课之前，可以创设情境，来让学生描述自己心目当中的几个朋友，或者是想出有关于朋友的一些特征。在这个过程当中，教师也可以抛出两个问题来激发学生进行思考，当然对于不同的学生也会有不同的答案，但是他们都会有一个意识：友谊是非常宝贵的。在讲授课文时，教师可以以让学生阅读的形式展开教学，来让学生深入的了解本篇文章所要表达的思想。紧接着，对于本篇文章的内容，教师可以让学生小组讨论的形式来让学生巩固学习。

结束语

对英语这一个学科进行进一步的改革和创新，已经成为如今我们国家教育发展的一个更为高层次的要求。双减政策下，初中英语教学需要求新求变，能够部分学校的初中英语教师，已经在优化与改变英语教学的思路，此举的目的在于，一方面突出双减背景在初中英语教学之中的影响，另一方面需要提升初中英语教学的质量与层次，在减负的同同时，显著提升英语教学的效果，这是今后双减背景下初中英语教学的优化方向，

参考文献

[1]黄菁.探索“双减”背景下的初中英语教学创新策略[J].天天爱科学（教育前沿），2021（11）：185-186.

[2]艾贻兰.试论初中英语课堂教学的创新策略[J].天天爱科学（教学研究），2021（10）：49-50.1C1F73FA-4FF7-4100-9F5B-B89224249668