浅谈初中班主任管理工作中的“沟通艺术”

蒲春菊

摘 要：初中阶段是一个具有重要转折意义的时期，在这个时期，学生的思想、行为乃至情感和身体都会发生重要的变化。他们正步入青春期，有更强烈的自主意识和独立心态，不愿接受过多的束缚和说教，渴望自主和自由，因此，这个阶段的学生往往特立独行，鲜少表达自己的内心思想。而班主任是班级管理的主体，是影响着班级发展的重要角色。为了使学生平稳地度过发展转折期，并且能够顺利地完成初中阶段的学习，养成良好的行为和价值观，班主任就必须针对学生的特点开展有效管理工作。

关键词：初中;班主任管理;沟通艺术

引言

现阶段的初中教育体系不断完善，班主任在管理的过程中应加强与学生的沟通、交流，站在学生的角度思考，促使初中班主任班级管理沟通的效率不断提高，拉近师生关系。相对而言，班主任管理沟通的难度较高，很多学生对班主任表现出畏惧的现象，而且班主任的形象建立并没有按照和蔼可亲的模式打造，给人一种严肃、紧张的感觉。为此，初中班主任班级管理沟通的手段、方法应不断的完善，采取新的思路、新的方法完善，把握好沟通的要点，注意倾听学生的想法，不要随意的打断学生，应逐步的得到学生的信赖。初中班主任班级管理沟通的平台要进一步的优化，促使管理沟通得到更好的成果，为初中教育奠定坚实的基础，推动教育的发展、进步。

1初中班主任班级管理沟通艺术的问题

1.1班主任倾听不足

初中班主任班级管理沟通艺术的很多问题是长期积累的结果，班主任倾听不足，已经成为了非常严重的沟通问题。以往认为学生的问题比较严重，难以在教育沟通方面得到良好的成果。但是从近几年的情况来看，班主任对于学生的倾听并没有按照科学、合理的方式完成。班主任对学生的想法非常不了解，完全是看中学生的考试成绩，对于学生的社交关系、兴趣爱好、日常情绪发泄方式、同学之间的矛盾原因，全部都不了解，简单的归结为学生自己的问题，没有考虑到自己也是不完美的。所以，班主任倾听不足的问题，必须在未来的沟通管理方面不断的优化，班主任的陈旧沟通经验，并不符合现代化的沟通管理要求，应逐步的调整沟通的方向，注意倾听学生的观点，这样才能在未来的教育中得到更好的成绩，避免造成严重的问题。

1.2缺少换位思考

初中班主任班级管理沟通艺术的提出、应用，的确具有非常积极的意义，但是很多班主任对于自身的沟通能力并没有清晰的认知，也没有在日常的沟通管理方面积极的学习，此时对于初中班主任班级管理沟通艺术的应用，并不能得到预期效果，反而会造成较多的问题。初中班主任班级管理沟通艺术的渗透，发现班主任换位思考的能力较低，对于学生的沟通方式，并没有按照双方互动的方法实施，而是一味的批评学生，当学生发表自己观点的时候，班主任完全是随意的打断，并没有注意听取学生的看法，很多班主任对于学生的沟通存在错误的认知，管理方式上也得不到学生的认可，此时对于初中班主任班级管理沟通艺术的目标实现，直接造成了较多的阻碍，未来的溝通管理模式，应逐步提高班主任的综合素质，应引导班主任站在学生的角度思考。

2初中班主任管理中采用沟通艺术的有效策略

2.1以平等的姿态构建和谐的沟通氛围

班级是学生学习的重要场所，有研究表明，在平等互助的班级氛围中，学生往往更加开朗、热情，具有学习的主动性和自主性，能够积极完成班级的各项活动，容易培养出创新思想、优秀品质。而在过分压抑的班级氛围中，学生往往显得沉闷、怯懦，学习也容易丧失兴趣，整个群体容易呈现颓废的气质，这充分地说明了班级氛围对于学生成长的影响。诚然，人是充满情感和情绪的个体，良好的环境激发出人的优秀思想，而压抑的环境则会激发出人的负面能量，因此，在班级管理中，创造和谐的沟通氛围是有效实施班级管理沟通的基础。

2.2积极倾听学生的心声

初中班主任在完成自身学科的教学工作后，要及时转变角色，主动围绕学生，运用合理的沟通技巧，对学生进行科学管理，在管理中要将与学生沟通放在首位。班主任在与学生沟通前，应该积极对学生学习中的需求和特点展开调研工作，正视学生个体的差异性，在倾听学生心声的过程中要重视学生自身的态度和意见，主动与学生互换角色，从学生的角度分析相关的思想和行为，最终与学生在交流互动中达成共识，从而实现有效沟通。

2.3利用互联网技术加强沟通及时性

随着互联网技术的普及应用，初中学生基本已经能够配备手机、笔记本或平板电脑设备，不仅在学习上更加方便，还有助于教师教学效率的提升。在班主任进行班级管理工作中，也可以借助互联网技术与学生家长进行交流，或是从其他任课教师教学情况中了解学生身心健康问题，在多方位角度下帮助班主任采用良好的班级管理方式。通过与家长的互动班主任可以根据家长诉求、学生情况进行记录，并将其反馈给学校，由领导根据参考数据进行决策，从而打破传统家校合作中时间与空间的限制，有效提升初中班主任班级管理质量。

3结束语

沟通是一门艺术。在班级管理中，平等的姿态、发展的眼光、情感的理解、共赢的思想和共育的目标就是沟通这门艺术的核心元素，它们在各个方面推动并发挥着沟通的价值。对于初中班主任来说，有效的班级管理过程就是研习沟通艺术的过程，通过有效的沟通，发挥最有效的班级管理，才能够助力学生更加健康地学习和成长，才能够培养出更多优秀的人才。

参考文献

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