信息技术与初中语文教学融合的实践探索初探

晏江波

摘要：由于当今社会信息技术的快速发展，信息技术对于生活的各方面变得越来越重要。在教育领域当中，将信息技术与教学相融合变得越来越受欢迎，此文章基于如何将信息技术与初中语文教学相融合进行探索。

关键词：初中语文教学;信息技术;融合

一、如何将信息技术与初中语文的教学相融合

在初中语文教学方面，将信息技术与语文教学相融合，可以提升学生们对于语文学习的兴趣，将枯燥乏味的语文课堂变得更加的轻松愉悦。从而摆脱了传统的教学模式，使得初中语文学习水平有质的提升。目前，由于传统教育仍然处于一个比较优势的阶段，所以在很多学校当中，信息技术的应用并不是尽善尽美，由于信息技术的多样性，使得老师们很难完全掌握。在信息技术当中，由于多媒体操作比较简单，可复制性比较强，所以运用比较广泛，这同样也导致了教学内容不够新颖。在初中语文的教学过程当中，许多方面都可以与信息技术相融合，从而使课堂变得更加多元化。一些学校本末倒置，将课堂过分的娱乐化，而忽略了基础知识讲授，这同样导致了学生对于语文知识掌握不够扎实，所以在信息技術的应用过程当中，应该进行仔细的考虑，从而避免上述问题的产生，使得信息技术与初中语文能够更好地融合。

二、如何将初中语文阅读与信息技术进行融合

2.1提升学生们对于语文阅读的感受，提升创新能力

教师们应该全面地运用信息技术，让同学们感受到初中语文学习所带来的乐趣。由于信息技术的快速发展，只有扩大课堂上的信息容量，才能使得学生们更好地适应当今的社会，从而提升他们的思维力、想象力、观察力和创造力。通过信息技术的融合可以增加同学们对于不同事物的理解，教师们应该引导学生进行广泛的讨论，从而提升自身的想象力。教师们应该广泛的运用信息技术，提升学生对于初中语文教学的兴趣，提高学生们的自主能动性。

2.2要鼓励学生发挥自主能动性，用信息技术创造良好的阅读情境

由于学生是阅读活动的主人公，所以应该引导学生积极参与到阅读活动，可以使同学们更好地发挥自己的想象能力和对于学习的积极性。在这些融合了信息技术的阅读活动当中，同学们可以积极的发挥出自主能动性。对于传统的教学活动来说，所需要的教材是一些录音教材或者是文字教材，从而限制了学生们的想象能力。通过信息技术的应用，可以更好地发散学生们的想象能力，使得在短时间内能够接受更多的信息。

2.3通过信息技术的应用不仅能够提高阅读能力，还可以提升写作能力

教师们通过对于信息技术的应用，可以为同学们提供一个更加广泛的交流空间，在这个交流空间当中，学生们可以进行自主沟通，从而实现优势互补，在这个交流空间当中，学生们可以根据自己在阅读当中所遇到的困难与老师进行交流。师生之间还可以进行资料共享，交流空间的运用，给同学们带来了一个更加广泛的平台，同学们可以将自己的作品进行发表。这不仅能够增加学生们对于语文学习的兴趣，更能增加他们的自信。兴趣是最好的老师，只有一个人对于一件事情有了兴趣，才能做好这件事。学习也是如此，通过老师和同学们的鼓励和赞美能过更大程度地增加学生对于写作和阅读的自信。

三、通过信息技术运用于中国古诗文

由于一些古诗文比较枯燥乏味，所以初中生对于古诗文的背诵有着比较浓厚的抵抗心理。古诗文所要表达的意境不能仅仅停留在诗歌的表面，更需要同学们有通过现象看本质的能力。由于在初中的教学当中，大部分的古诗文都是要求同学们进行背诵和默写，所以虽然是一门比较重要的课程，但对于同学们来说仍为抵触。教师们应该将信息技术运用于古诗们的教学当中，从而提升学生们的积极性和自主能动性。由于初中生的学习任务比较繁多，所以，教师们应该将古诗文的学习进行简化，从而让同学们对于古诗文有更高的接受能力，可以对于古诗们进行配乐，也可以对古诗文进行视频的搭配，使得古诗文的学习变得轻松，容易被初中生们进行接受。

四、通过信息技术的融合增加学生们知识面

对于初中生来说，阅读能力无疑是最重要的，由于学习任务的繁重，导致了许多同学没有足够的时间进行语文作品的阅读，这也导致了许多同学的写作水平低下，没有过多词汇的积累。由于初中生的可塑能力强，初中对于阅读水平的提升是一个非常重要的阶段，教师们应该引导同学们进行广泛的阅读，从而提升自身的写作水平。学校应该借助数字化平台，利用网络图书馆的方式，增加初中生的阅读量。在网络图书馆当中，每个同学都有相应的帐号，只需要登录这个帐号就可以免费阅读网络图书馆当中的所有书籍。网络图书馆的运营可以极大的增加学生们对于阅读的兴趣和自主能动性，学校和教师也应该收集各类名著，然后上传到网络图书馆当中，供同学们进行阅读。教师应该引导同学运用网络图书馆进行阅读，然后可以通过写读后感的方式，来掌握学生对于书籍是否有着自己的理解和全面的掌握。在网络图书馆当中，学生们还可以进行自我解答，针对阅读过程当中的不理解可以发布信息，同学们通过网络图书馆的平台进行互相答疑，学校也应该安排专门的老师进行图书馆的管理，从而保证图书馆的有序运行。

通过信息技术结合初中语文的教学是一种必然趋势，也是对于传统教学模式的提升和改良。只有明确地认识到，信息技术所带来的利弊才能更好地利用信息技术对于初中语文教学进行改革，发挥出信息技术的优势，从而提升学生们对于语文学习的兴趣，增加学生们的想象能力和写作水平，从而使得初中语文的教学变得更加有效率。信息技术已经广泛的运用于初中语文教学当中。但是，由于信息技术的不断发展，人们需要对于其进行更广泛的探索和研究，使得更好地提升语文教学水平和效率，其中可能会遇到许多的问题，学校和教师们应该进行充分的判断，辩证的应用信息技术，这样才能够不断地提升教学水平。

五、结束语

总体而言，信息技术对初中语文教学有着巨大的影响，也有着重要的作用。信息技术是当今新兴的技术，需要人们对其进行更加深入的了解和探索，使其更好地融入初中语文教学当中。在信息技术与初中语文教学融合的过程中会遇到许多难题，这就需要教师与学校做出合理的判断，这样才能够不断提升初中语文教学水平。

参考文献：

[1]马亚红.信息技术与初中语文教学融合的实践探索[J].学周刊，2019（24）：160.

[2]冯云﹒信息技术与初中语文教学深度融合的探索实践[J].考试周刊，2018（24）：49.