对小学教学管理中“以人为本”新模式的研究

普金华

摘要：教育处于不断的改革之中，对于人才的培养也有了更多方面的要求。目前“以人为本”这种教学管理模式已经被越来越多的老师所采用了。老师在管理学生的时候，起到的是主体的作用。而在管理的过程中，也让老师在不断地学习，积累经验，对于老师的个人发展也是有着一定的促进作用的。进行管理是为了让老师和学校可以取得一定的进步，更好地培育出具有综合素养的学生。

关键词：小学教学管理;以人为本;新模式

为了让“以人为本”这种教学理念得到更好的普及，就需要在小学的老师们进行一定的实践。经过相关的研究显示，把以人为本这种教育理念彻底地实行，在目前的小学教育过程中并不是常见的。所以这就需要更多学校和学校里的老师更新自己的教育模式，采用以人为本这样的教学理念，在对小学生进行教育的过程中，需要很好地把教学管理和以人为本进行一定的区分，并且把自己的管理作用发挥出来，这样才可以更好地教育学生。

1“以人为本”新模式的教育内涵

“以人为本”这種教学管理模式的意思是需要把相关的管理人员和老师们，以及接受管理的学生当成是管理的主体。并且要把关爱学生，给予学生应有的尊重和鼓励，并且让学生获得一定的发展等作为主要的理念，并以此展开相关的教学管理模式。在进行学校管理的时候，把相关的管理人员，老师和学生当成主体。不但要把学生作为管理的目标，老师也是在管理的目标之中的。同时，要足够地重视老师所起到的作用，让老师的管理能力得以提升，同时也让学生得到更好的成长。实现以人为本这种教学管理模式，可以让老师更好地发挥出教育和引导作用，在这种模式之中，老师是进行管理工作的非常重要的人员。并且进行教育的目标是让接受教育的学生得到更好的进步和发展，为了实现这样的目标，就要让老师不断地进行自我的提升。而采用以人为本这样的管理模式，就很好地实现了学生的不断发展。同时也让老师在进行教学的时候更有热情和积极性了，这对于学校取得长久而平稳的发展也是有一定的促进作用的。

2在小学教学管理中贯彻“以人为本”新模式的策略

2.1建设合理的激励与管理制度

为了让“以人为本”这种教学管理模式得到更好的实行，那么就需要建立起相关的制度。但是制定的制度并不是以前的那种死板的制度，而是一种比较灵活的奖励和管理的制度。相关的制度可以根据管理的实际情况进行一定的调整，这样老师在上课的过程中，也会更加积极主动了，同时也能建立起一定的学习的意识，让自己的能力得以不断的提高。在建立相关制度的时候，要注意把管理者所得到的报酬和他们的工作效果要进行一定的联系，能很好地完成管理工作的人，就可以获得相对来说更多的薪酬，这样可以促进管理人员都进行更好的工作。并且要树立起一定的竞争意识，管理者应该让老师们在工作的时候具有一定的忧患意识和竞争意识。同时也要进行一定的考核工作。在每年的学期末，要对老师开展教学工作的效果进行一定的考核。对于完成的比较好的老师要进行一定的奖励，这样老师们在工作的时候也会更有热情了。

2.2适时组织培训

在采用“以人为本”这种管理模式的时候，每位小学老师都可以在管理的过程中，发挥出自己的管理才能，并且不断地学习一定的管理技巧，让自己得到一定的提升。同时老师应该意识到这份职业需要自己不断地进行学习，这样才能更好地起到引导和教育的作用。所以这就需要学校让老师参加培训工作，这样可以让老师学习到更多有用的知识，让自己的课堂有着更好的教学效果，同时也让学校的教学质量得到保证了。在老师们参加培训的过程中，需要注意的是，对于一些教学经验比较少的老师，应该让他们多去参加一些培养相关理念的培训，这样可以让他们更好地积累相关的经验。同时也要让教育工具发挥出一定的作用，比如可以让老师们参加线上的培训。这样会更加方便，也利于老师们相互之间进行交流了。

2.3创造和谐的校园环境，关爱他人

为了更好地贯彻“以人为本”的教学理念，学校就要让老师的生活质量得到一定的保障。老师在教学工作中，起着教育和引导的重要作用。所以管理人员要为老师提供更好的生活条件，这样才能让老师在工作的时候有着更加好的氛围，同时也会更有热情和动力去开展工作了。在管理的时候，需要让老师感受到一定的关心和信任，如果老师在生活上遇到什么样的难题了，这也需要管理人员给予一定的帮助。只有让老师在生活中没有太多的问题和困难，这样才能让老师有更多的时间和精力，更好地开展相关的教学工作。

3结束语

为了更好地开展小学教育，采用“以人为本”这种教学管理方式，可以起到一定的效果。所以管理者就要为小学老师提供更好的生活条件，给予他们足够的尊重，这样才可以让他们开展更有效的教育工作。同时要足够地尊重和爱护学生，促进学生的全面发展，让小学教育可以取得更好的效果。

参考文献：

[1]黄新途，覃颖.对小学教学管理中“以人为本”新模式的研究[J].教育界（综合教育研究·上），2017（9）.

[2]方刚.“以人为本”理念在小学教学管理工作中的影响及启示[J].中国校外教育（上旬），2018（1）.