个性化健康教育在眼科护理工作中的应用分析

李彩彩

关键词：个性化、健康教育、眼科护理

【中图分类号】  R473.77【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2022）16--01

在经济水平高速增长的情况下，人们的生活品质逐渐提升，愈发重视自身的身体健康，对于眼部的健康也更加看中，对于眼部的医护工作要求也越来越严格，同时也给眼科护理人员和医师们提出了新的要求[1]。以往眼科护理人员对于个性化健康教育未能建立系统化认知，未能为患者提供优质的个性化健康教育，造成了患者对于有关的医疗知识认识不够充分，无法做到归束自身行为，不利于护理工作的顺利开展。基于此，本文对在眼科护理工作中运用个性化健康教育，其临床应用效果进行简要研究分析。作如下报道。

1资料方法

1.1一般资料

将2019年3月-2020年3月在我院眼科接受治疗的100例患者分成两组，各50例。对照组：28例男性，22例女性;平均年龄（49.55±10.28）周岁。研究组：27例男性，23例女性;平均年龄（49.23±10.17）周岁。组间差异不明显（P>0.05），可进行对比。

1.2方法

对照组：给予患者基础护理，依据患者治疗方案、手术类型、病情状况等对患者进行康复护理，观察记录患者康复进展情况，防范可能出现的并发症，并制定相应的护理对策。

研究组：在对照组基础上，给予患者个性化健康教育，主要包括三个方面：范围化健康知识教育、针对性健康知识教育、多元化健康知识教育。（1）范围化健康知识教育。在眼科护理工作中，护理工作有一定的共性，患者可能伴有相同并发症的情况，如患者接受手术治疗有术后感染的风险，多合并症患者可能会发生压疮、深静脉血栓等情况，多数眼科患者还有焦躁、紧张、抑郁等不良心理情绪，对此，护理人员要对患者进行范围化健康知识教育宣讲，并制定相应的护理对策。护理人员要明确告知患者保持术后创口部位的干净卫生，若患者无法查看自身的创口情况，护理人员和患者家属可以从旁辅助。（2）针对性健康知识教育。护理人员需要根据患者的具体病情情况、并发症情况、心理状态等，进行针对性健康知识教育。如白内障患者在接受手术治疗后，护理人员需要提醒患者注意眼部保持干净卫生，防止患者因非必要用力造成的眼压波动，患者在室外时需要佩戴眼镜避免眼部受到污染。（3）多元化健康知识教育。眼科各类疾病的护理工作在具体流程上存在一定的不同之处，无论是给予患者保守治疗还是手术治疗，都需要对患者进行专业护理，通过和患者之间的面对面交流或信息化交流，实现提升健康知识教育效果的目的。通常情况下面对面交流的实施需要护理人员对患者病情情况和护理需求有明确的了解，在此基础上为患者讲解相应的健康知识。护理人员和患者之间的信息化交流利用智能设备进行，护理人员整理归纳好我院眼科的各项护理资料，将其发送给患者及其家属，若患者眼部功能受损，给患者发送相关的语音护理资料，为患者讲解健康知识，帮助患者尽快恢复。

1.3观察指标

对比两组患者的护理满意度。

1.4统计方法

研究数据分析软件为SPSS20.0，以（x±s）和（n）%形式记录计量和计数资料，分别使用t和χ2检验，当P值低于0.05时表明差异显著。

2结果

对比两组患者的护理满意度

根据表1可以看出，研究组患者十分满意和基本满意共48例，不满意2例，总满意度为96.00%;对照组患者十分满意和基本满意共42例，不满意8例，总满意度为84.00%，研究组总满意显著高于对照组（P<0.05）。

3结论

随着我经济水平的飞速提升，医疗技术也取得了显著成就，各医院、医疗机构不断完善医疗体制改革，为开展个性化健康教育提供了良好环境，现阶段在眼科日常护理工作中个性化健康教育已经成为了重要组成部分。有关医学眼科临床研究表明，若患有眼科疾病的患者未能得到及时有效的治疗，患者会在很长一段时间内承受疾病带来的痛苦，对患者的日常生活工作带来严重影响，不利于患者生活品质的提升，在此背景下，患者不仅需要心理生理上的巨大压力要需要面对现实生活的经济压力，会导致患者出现焦虑、抑郁、烦闷等负面心理情绪，并且在患者对疾病本身认识不充分时，极易产生各种消极悲观的情绪，进一步加重患者的心理负担[2]。若患者出现这种情况，需医护人员耐心安抚，详细讲解，使患者正确认识疾病相关知识，有助于缓解负面情绪对患者的影响，护理人员在了解患者病情情况、心理需求的基础上，给予患者个性化健康教育，能够让患者对眼科疾病相关知识有正确的了解，使患者对治疗效果有更多的了解，提升患者的治疗信心，从而减轻负面情绪对患者的不利影响，提升患者治疗依从性[3]。

本文研究发现，通过对患者开展个性化健康教育，能够使患者获得更佳的护理体验，提升护理满意度，说明了患者接受个性化健康教育，在一定程度了改善了护患關系，拉近了护患距离，缓和了护患关系。

综上所述，将个性化健康教育运用于眼科护理工作中，能够加强患者对于眼科知识的了解程度，改善患者心理状态，提升患者对于护理工作的满意度，极大程度地降低了并发症发生率，应用价值较高。

参考文献：

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黄淑馨， 曾穗婷， 李家礼，等. 赋能教育模式在干眼患者健康教育中的应用[J]. 眼科学报，2021，36（7）： 525-531.