新课改背景下高中体育排球高效教学策略探究

梁世明

摘要：新课程改革是国家部署的一项教育事业的重大变革，旨在为新时代培养符合发展潮流的优秀人才，在这样的情况下，教师要积极探究高中体育排球教学的方式方法，让学生爱上排球，学习排球。本文就新课改背景下高中体育排球高效教学策略分析与思考。

关键词：体质健康;大课间;优化;内容;促进;高中生;研究

排球是一项世界上比较普及的运动，它锻炼人的跑跳能力，在我国也是人民群众喜闻乐见的运动项目，在现代的教育中，排球也是高中体育教学的重要板块之一，教师要积极探索新思路、新方法，让学生能够学会排球，收益一生。

一、當前高中体育排球的问题分析

1.1场地不充分

在当下的部门高中校园内，排球运动的比赛场地有许多年久失修的情况，不具备进行排球运动的条件，而教师在日常也没有人进行场地的维护，这就导致排球课堂被边缘化。

1.2学习任务重，学生参与度不高

高中阶段的学生学习任务和压力是非常大的，因为在高中结束时学生要面对高考的巨大压力，这就导致学生没有时间也没有精力去到排球课堂上进行学习，因为教师和学生还是报以高考的科目是重要的，其他都是次要的想法进行学习，所以，学生的参与度、参与兴趣都不够高。

二、高中体育排球高效教学的具体对策

2.1转换教学手段，利用排球游戏调动学生参与积极性

在高中体育排球的教学过程中，教师可以转变教学方式方法，利用排球类的相关游戏进一步调动学生参与的兴趣和积极性，通过游戏，学生也走出教室，走到操场上进行活动身体，学生之间也形成了相互配合，相互合作的友谊，进而促进学生的身心健康得到发展。

例如在进行高中排球的教学过程中，教师可以把学生组织起来，围成一圈站在一起，然后教师拿一个排球说：“同学们，今天我们学习排球的基础技能--颠球，那么接下来我们大家一起来做一个小小的排球游戏，我们把大家围成一圈，然后拿一个排球每个人都可以向圈中的任何一个人传球，传球的人和接球的人要保持一定程度上的默契。”然后，教师宣布开始，教师也参与其中，参加学生的传球游戏，因为教师参与其中才会更加了解每一名学生的掌握程度和技术水平，也可以更好的指导帮助学生，通过游戏代替枯燥无聊的训练，既让学生学习到了专业技术动作，又让学生觉得有趣，一举两得。

2.2把排球与比赛相结合调动学生积极性，培养学生体育精神

排球是一种运动，是运动就会有竞争，有竞争就会有比赛，整个的一个环境就会形成一种排球文化。在上世纪，排球运动一度风靡全国，女排精神深深的印在那个时代每一名中国人的心里。教师要利用女排精神，适时在课堂上开展排球比赛，让学生参与其中，促使学生养成不怕吃苦，团结拼搏的体育精神。

例如在进行高中排球的教学过程中，在课上，教师可以事先让学生商量进行组队，让学生结合自己的实际来分好自己在场上的位置，然后教师组织两队进行排球比赛，教师为场上的排球裁判，等比赛完成后，对表现优秀的学生进行鼓励，这样就让学生上排球课有意思，愿意上排球课。

2.3组织学生参加社会实践活动提高学生水平

在高中校园内，学习生活是非常紧张的，在这样的情况下，教师可以积极组织引导学生参加社会实践活动，有条件的学校可以组织学生去现场观看高水平的排球比赛，条件有限的可以组织学生在校内通过多媒体信息技术设备观看国内的高水平的赛事，或者还可以邀请其他学校的排球队伍来带本校进行友谊赛，通过一系列的方式进一步激发学生的排球热情，提高学生的排球水平。

2.4创设学习小组培养学生的自主学习能力

小组学习是新课程改革背景下应运而生的一种教学方式方法，它的实际作用在教学中已经得到验证，所以，教师应积极运用小组合作学习进行教学，一来可以节省教师体力，提高课堂效率，以往的教学中，每位学生都有自己不懂的问题，教师往往需要一个一个的做示范进行解答，现在利用小组合作学习，学生有问题的就可以在自己小组内解决，既省时省力又提高课堂效率，也培养了学生的自主学习能力。

例如在进行高中排球的教学过程中，教师可以课堂上把学生分为训练小组，通过小组进行训练，小组内的成员要充分发挥传帮带的作用，促使小组内成员的水平都有提高，进而使全班学生的水平得到整体提升。

结束语：总之，排球运动是我国重要的体育运动之一，也是我国人民群众喜欢的运动项目之一，排球运动的发展和普及关键在我国青年人，在我国校园，这也是排球运动在我国发展的水平直接关系之一，所以，在日常的排球教学过程中，教师要积极转变方式方法，深刻领会新课程改革的各项规定和要求，规范上课内容，提升自身教学水平，将新课程改革的要求一以贯之的落实到课堂之中，促使学生有一个健康的身体，为以后步入社会生活提供坚强的身体保障。

参考文献：

[1]刘涛.新课改背景下高中体育高效教学策略探究[J].考试周刊，2021（24）：1-2.

[2]徐峰.创设高中排球教学高效课堂有效策略[J].新课程学习（上），2014（05）：88-89.