浅析家国情怀教育融入高校思政教学的价值与路径

冯春光

摘要：在当前爱国教育当中，家国情怀教育是至关重要的一个环节，家国情怀里面蕴含的思想底蕴是非常丰富的。将高校的思政教学当中恰当地融入一些家国情怀教育，能够促进社会主义核心价值观念的培育工作发展，能够为更多的学生提供正确的思想价值观念导向。同时通过这种方式也有利于传承更加优秀的传统文化，使得文化所具有的感染力得到进一步的加强。本文将简要的探究在高等院校思政教学过程当中，家国情怀教育进行融入所具有的价值以及具体的路径。

关键词：家国情怀;教育;高校;思政教学;价值路径

中华文化发展的历史是非常悠久的，在中国文化发展的进程当中积淀的家国情怀也是非常深厚的，具有的思想底蕴和价值高度都是无可比拟的。我国的家国情怀具体包含有保家卫国的这一忠诚情怀，还有舍己为家的更加宽广的胸襟等等。这些理想信念在我国社会精神的构建当中，所起到的作用也是非常重要的。在中华民族发展的进程当中国人已经明白了，个人的幸福和国家的幸福是紧密联系的。在中华文化得到弘扬的时候，也不能够忽略在文化当中所沉淀的家国情怀。在思政教学当中高等院校对于这一资源要合理进行使用，恰当的结合时代发展的精神，从而深刻的教育学生的思想观念。

1家国情怀教育融入高等院校思政教学的价值意蕴

1.1为社会主义核心价值观的培育和建设，提供正确的思想价值导向

社会主义核心价值观将思想内涵划分为三个不同的层面，分别是国家，社会，还有个人，那么国家的发展和这三方面的融合是有紧密联系的。当然在这其中也含家国一体的这一情怀理念。每一个个体在社会当中扯产生的思想都是非常独特的，在这个过程当中，他们会逐渐的形成关于社会群体的一个共识，将此凝结为所具有的社会价值观念。而价值观的有效实现实际上是取决于不同公民个体行为的有效选择的，由此可以了解到在高等院校的思政教学当中恰当的融入一些家国情怀，能够更加科学地对这些学生展开思想上的教育，让他们明白自身的思想内涵和道德修养塑造的重要性，注意培养自己的责任意识。除此以外在高等院校的思政教育当中，将优秀传统文化当中所提倡的人生观，价值观等多种思想内容结合起来，可以形成更加优秀的教育资源，为其他学生的发展提供一个正确的教育导向。

1.2为优秀传统文化的传承提供优质资源

中国精神实际上是深刻地根植于我国的这些优秀传统文化当中的，他们在实践的这个过程当中所形成的价值观念以及所具有的思想内涵，是民族发展过程当中至关重要的文化基因。国家在当下想要实现民族的认同，想要促进祖国发展的更加的繁荣，那么就需要各个不同的民族文化凝结在一起，形成相应的文化纽带，这样才能够达成文化和价值观念这方面的认同，为更多的中华儿女也注入关于家国情怀的具体思想情感，渲染他们内心所存在的具体思想。在思政教育当中将家国情怀的相应文化理念融入进去，能够满足教学的一些价值目标，为更多文化的传承提供了一个关键的载体。

2家国情怀教育融入高等院校思政教学的路径选择

2.1提炼家国情怀文化理念，构建特色教学内容体系

想要在高等院校的学生心中根根植家国情怀的理念，那么教师就需要在课堂上构建一个特色的教育内容体系，不断的加深学生对于相应理念的有效认知和理解。在当下经过研究，能够发现主要从以下几个方面来展开科学的教学。首先就是调动政府部门以及更多的高等院校专业研究人员共同对此进行探讨，整合更多的文化资源，为教学工作奠定坚实的基础。接下来就是要抓住家国情怀文化的相应理论，在对教育目标有所明确的这一基础之上，整合现有的传统文化资源。之后还需要及时的对研究的成果进行有效的更新，让学生接触到更加先进更加全面的理论内容。最后就是需要将人物案例和精神文化两者的启发进行有效的融合，在学生学习的时候挖掘出他们内心所存在的爱国情怀，将课堂有效的转化为这些理论知识进行传播的重要载体。

2.2研发家国情怀文化理论的专业教材

在当下高等院校想要形成关于思想政治教学工作的一个长效机制，那么就需要对获取到的各种文化资源进行更加合理的利用，提高这些资源运用的效率。而想要有效的实现最大限度的科学管理工作以及有效的运营工作，那么学生就需要应用更加专业的教材，对此进行辅助，展开科学的学习。首先需要将这些文化理论资源进行应用，使其形成一个架构非常明确的专业体系。其次则是需要根据教学的发展进度以及学生对于这些知识进行掌握的程度，制定具有一定特色的教材读物，满足思政教学的具体需求。

2.3推进体验式创新型实践教学

在思政教学当中融入家国情怀最为关键的一步就是进行有效的实践，在优质文化资源的这一基础之上开展理论的教学。一定要坚持实践教学的有效创新，从而更好的帮助学生进行学习，推进体验式，创新型实验教学工作的展开，更加能够帮助学生在对教材有所理解的情况下，形成自己独特的认知。

结束语

相信在当下高等院校已经明白了在思政教学当中融入家国情怀所具有的价值，在教学的时候一定要将课堂的阵地作用发挥出来，构建具有一定特色的教育教学体系，更好的帮助学生学习，培养学生的爱国情怀。

参考文献：

[1]梁家妍.论新时代大学生家国情怀培育[J].闽南师范大学学报（哲学社会科学版），2019，33（2）.

[2]謝承炎，周延波，彭斌.以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育分析[J].人力资源，2018（8）.