家长利用社区学前教育资源的必要性和建议

张磊 付娜仁 徐环

摘要：社区是一定区域内人们共同生活的人群组合，是一定地域的社会关系结构。在社区中也蕴藏着许多有关学前教育的资源，家长应充分利用社区学前教育资源进行教育，促进幼儿健康成长，形成家庭社区教育合力提高家庭教育质量。从社区学前教育资源的概念出发，对家长利用社区学前教育资源的必要性进行详细的说明，最后对有效利用社区资源的措施进行简单的阐述。

关键词：社区教育 学前教育 教育资源

一、社区学前教育资源的概念及特点

社区资源是指社区内所有一切物资、机构、人力、物力等有形及无形资源，包括物理环境，自然环境，人文氛围等资源。社区资源包括人力资源、物力、财力、知识与资料以及生活习俗、发展计划等各方面。[ 1 ]社区资源所包含的较多，可以分为有形和无形资源。在人的教育过程中发挥较大的作用。

不同的社区其学前教育资源的开发程度是不一样的，简单来说，有以下几个特点。第一，多样性。社区教育资源由物质、环境、文化和人力等多方面构成，因此，从教育资源开发和利用角度来讲，其教育资源是多样的。第二，客观性。社区学前教育资源是客观存在的，其本身就是可以开发和利用的。第三，独特性。社区学前教育资源有一定的独特性，这种独特性是属于社区所有的。学前教育活动在开展的过程中就会受到社区资源的一定影响，包括民风习俗以及社区的教育资源等。

二、家长利用社区学前教育资源的必要性

社区学前教育资源与家长和幼儿都有着紧密的联系。家长充分利用社区学前教育资源，能够有效的促进幼儿健康成长，提升家庭教育质量。下面就对家长利用社区学前教育资源的必要性进行详细的说明。

1.促进幼儿健康成长

幼儿的健康成长是每一对父母所期望的，在幼儿成长的过程中，幼儿的学习场所不仅仅是幼儿园，也不仅仅是家庭，更多的是要与人进行交流和沟通，要能够与社会进行有效的接轨。[ 2 ]因此，家长在培养幼儿健康成长的过程中必须要充分的利用社区学前教育资源，帮助幼儿的综合素质得到进一步的提升，促进幼儿的健康成长。社区作为幼儿生活的环境，起到至关重要的作用。家长带幼儿进入社区生活，幼儿可以结识到很多的朋友，家长对其进行有效科学引导，促进幼儿交往能力发展，促进育儿社会性发展；家长利用社区运动器械、广场引导幼儿进行体育锻炼，增强体魄，促进幼儿身体健康发展。同时，在利用社区学前教育资源时，家长也可以积极地参与到其中，从而陪伴幼儿共同成长，这对于幼儿身心健康的发展都有着一定的积极意义和作用。[ 3 ]

2.提升家庭教育质量

幼儿园、家庭、社区是幼儿发展中影响最大、最直接的微观环境。家庭作为幼儿最早接触的社会文化环境，它对幼儿发展所起的作用是其他任何因素所不可比拟的。

家庭的教育质量直接关乎到幼儿的整个成长过程。因此，家长必须要有正确的教育理念和良好的家庭氛围。家长在进行教育的过程中要积极主动地进行学习，也要与其他家长进行沟通和交流，获得更多的育儿经验，了解最新的学前教育资源和教育方法，这也有助于整个家庭教育质量的提升。[4]与家长进行沟通和交流，积极参加社区举办的学前教育有关活动都是进一步提升家长教育质量的有效方法。因此，家长必须要充分的利用社区当中的学前教育资源，进一部加强自身的育儿经验和教育理念，这样能够给幼儿的健康成长带来良好的环境，同时也进一步提升了家庭教育质量。相关社区也可以充分的利用自身的优势，发挥相应的社区教育资源，为家长提供良好的学习平台，让家长可以通过参与社区所举办的相关活动进一步的参与到整个幼儿教育的过程当中，使家长对幼儿教育有更多专业的知识，能够很好的陪伴幼儿，并且教育幼儿健康成长。

3.创造多样学习资源

幼儿在最初发展和成长的过程中，需要从不同的生活情景以及真实的学习环境当中获得相关的知识。社区是幼儿赖以生活的环境，在这个熟悉的环境中，充分的利用社区当中的学前教育资源能够给幼儿带来很好的学习效果。家长在这个过程中，可以利用社区的学前教育资源为幼儿创造多样的学习素材和学习环境。例如，社区成员当中大多数都是幼儿的家长，每一个家长都从事着不同的职业，那么在参加相关活动时，幼儿可以通过对家长的认识了解更多的职业，打开幼儿对社会的简单认知，这样就有效的开阔幼儿的视野，帮助幼儿接触到更多新鲜的事情。此外，社区学前教育资源存在一定的客观事物，例如亲子乐园，图书馆等。在进行学习时，社区可以充分的利用这些场所举办相关的学习活动，丰富幼儿的学习课程，让幼儿在社区当中获得更多的知识。例如，组织孩子参加图书馆举办的读书比赛活动，学习参观礼仪等。增加幼儿的整个认知，从而丰富幼儿的学习课程内容。社区学前教育资源的设计者和挖掘者需要充分的考量社区自身的特点，要能够使相应的资源得到充分的利用，从而进一步提升整个社区学前教育资源。

三、充分利用社区学前教育资源的有效建议

1.家长树立正确思想，积极参与幼儿社区活动

社区学前教育资源的充分利用，首先需要家长在思想上能够正确认识。家长要树立正确的思想，对社区学前教育资源有充分的认识和了解，意识到社区学前教育资源对幼儿自身学习成长的积极作用和影响，这样才会进一步的积极参与幼儿社区活动。此外，相关的社区工作人员也要加大相关资源的宣传力度，要通过有效的宣传，让更多的家长和幼儿对活动产生兴趣，这样也可以进一步的激发家长和幼儿参与社区相关活动的积极性。家长和社区要进行联合工作，这样才能够真正的充分利用社区教育资源，让幼儿在家长的陪伴下科学有效地进行学习，既有效的提升了亲子关系，同时也让更多的幼儿得到充分的照顾和学习。

2.优化社区学前教育资源，发挥教育功能

社区在进行发展的过程中，也要不断的优化学前教育资源，为幼儿的学习娱乐提供更多的场所，帮助幼儿可以更好地进行学习和玩耍。同时也要注重把幼儿园教育融入到社会文化和环境当中，参与支持社区的工作，为社区提供教育方面的服务，与社区单位共同营造良好的教育氛围，这样在优化的过程中就会达到共赢的目的。例如优化场地设施，为家长幼儿开设相关的学习活动，提高活动质量。以幼儿学习实际情况为标准设计相关的活动，从而真正的让幼儿在社区活动当中获得知识，受到教育。这些都是优化社区学前教育资源，充分发挥教育功能的有效措施。幼儿正处于成长的关键时期，其自身的发展同样也需要来自多方面的教育因素。因此，在进行教学的过程当中，社区要从多个角度为学生提供多样化的教學资源，充分利用学前教育资源，发挥相应的教育功能，让幼儿能够了解到不同类型的教学资源。

3.注重理论学习，充分发挥社区学前教育资源

社区学前教育资源能够给幼儿提供良好的学习环境，充分利用相应的资源，让幼儿在多样化的环境中进行学习，同时也加强了和家长之间的沟通和交流。在这个过程中，家长也要积极主动地进行相关理论的学习，包括如何和幼儿相处，以及如何充分利用社区当中的教学资源等等，通过这些理论知识的学习，进一步的进行实践，从而使得社区的资源得到充分的利用，并且能够让幼儿在社区當中进行充分的学习，真正的实现将生活与学习进行有效的结合，使得幼儿能够在一个熟悉的环境中进行多样化的学习。家长还可以组建交流群，在群中分享家长之间的育儿心得，或者对于社区学前教育资源进行充分利用的方法，并联合其他家长举办有关的活动等等，通过这些方式都能够给幼儿提供良好的学习环境，并且充分地将社区当中的学前教育资源加以利用。

家长是幼儿的第一任老师，同时，家长也需要在幼儿成长的过程中发挥相应的作用，与幼儿进行良好的感情交流，帮助幼儿快乐健康的成长。家长可以充分用社区学前教育资源促进与幼儿之间的学习和情感的交流，为幼儿提供良好的学习环境，促进幼儿积极健康的成长，同时也提升了家庭的教育质量。总之，加强社区学前教育资源的利用，对于幼儿的自身成长以及家庭教育质量的提升和社区教育质量的提升都有一定的积极意义和作用。同时，相应的社区教育资源也需要家长、社区以及幼儿之间进行有效的配合，这样才能够充分的发挥相应的作用，使得幼儿家庭和社区成为一个有效的整体。

四、结语

社区是儿童和家长十分熟悉的生活场所。社区学前教育资源的开发和利用，能够让幼儿和家长在熟悉的环境中进行学习参与活动。这样在整个互动的过程中既能够有效地促进家长和幼儿的感情，同时也帮助幼儿学到更多的知识，拓宽知识面。在这个过程中，对于社区而言，也在不断地发挥社区的教育功能，充分挖掘社区的学前教育资源。因此，这对于社区儿童以及家长都有着积极的作用和影响。因此家长应当对社区学前教育资源有正确的认识，并且积极地配合社区当中的一些工作，从而可以更好地利用社区中的学前教育资源，帮助幼儿积极健康快乐的成长，能够对学习产生更多的兴趣，也帮助幼儿了解更多新的知识，这对于家庭父母的教育理念以及幼儿自身的成长和社区的发展都有重要的意义。相信在未来，随着各项措施的不断实施，社区学前教育资源将会得到进一步的开发和利用，越来越多的家长也意识到社区学前教育资源利用的必要性，这样也促进整个社区的整体发展。

（本文系2020年河套学院人文社会科学一般项目：巴彦淖尔市3-6岁幼儿家长利用社区学前教育资源现状研究项目编号：HYSY202042。）

【参？考？文？献】

[1]李宝茹.对发展社区学前教育的思考与建议[J].亚太教育，2016，（4）：11.

[2]张燕.我国社区学前教育的问题及发展对策[J].学前教育（幼教版），2004，（006 ）：34-35.

[3]邹敏.我国城市社区学前教育面临的挑战与对策[J].学前教育研究，2005，（7）：96-98.

[4]谢芳.我国城市社区学前教育面临的挑战与对策[J].求知导刊，2015，（23）：34.

（责任编辑：刘占行）