小学德育中诚信教育的实施策略

邱海艳

摘 要：诚实是一种价值取向，是一种道德规范和行为标准，它是个人做人的基本原则。诚实要把自己的想法付诸实践，要做到言行一致。小学阶段是学生身心发育的关键时期，在此阶段实施诚信教育，有利于优化大学生的情绪、心理素质，促进其健康成长。

关键词：小学;道德教育;诚信教育;教学品质

前言

诚信是我国小学生的重要价值观念，而目前我国小学的诚信教育状况不容乐观，与现实生活脱节，必须倡导诚信教育回归学生的生活，丰富课程资源，保障课程实施基础。文章对小学道德教育中的诚信教育进行了分析，并提出了加强对小学诚信课程资源的开发，以保证小学诚信教育的质量，促进小学生的全面、健康发展。

一、在小学道德教育中诚信教育的价值

目前，大学生的诚信问题已经严重影响了社会的可持续发展，对学校的学生也造成了一定的损害，有些学生还存在着说谎、作弊等不诚实的问题，中小学生是国家的栋梁。教师以道德教育为载体，对大学生进行诚信教育，既能促进大学生的道德素质的养成，又能为大学生创造良好的成长环境。从另一个角度来说，它能推动社会的发展。我国社会经济持续快速发展，诚信教育能够推动社会经济的发展，促进国民经济的发展。另外，在小学进行诚信教育时，还可以促进学生遵纪守法，防止违法行为的发生。目前，网络对学生的影响越来越大，部分学生的道德品质还有待提高，导致了失信现象的产生。通过对小学诚信教育的运用，可以促进整个小学的综合素质，促进学生的全面发展。把诚信教育贯彻到小学德育中，既能增强大学生的思想品德，又能提高大学生的整体素质，又能促进社会主义核心价值观的构建;

二、小学生在当代的诚信问题

（一）作业做得不够认真

有些小学生不重视老师的作业，有些不能独立完成作业，喜欢抄别人的作业，这是由于学生们都是在课后做的，所以老师也不能对此进行有效的查证。由于学生心理比较浮躁，在考试中容易产生舞弊现象，对学生及时掌握所学知识是不利的。

（二）同学之间的猜忌

小学校园内有多种竞赛，学生拿到相应的头衔，会得到老师的夸奖，会得到同学们的尊敬，而没有得到这个称号的人，就会变得很沮丧。高水平的学生因为担心被别人超过，所以不愿帮助别人，还会欺骗别人，在选举中还学会了拉帮结派，就会造成同学间的不信任。

（三）网络诚信的不健全

网络能够扩大中小学生的社交活动，丰富学生的社交活动，丰富学生的社交活动，为小学道德教育提供了丰富的文化资源。互联网为人们提供了大量的信息，但也给人们带来了许多负面的问题。小学生的判断力还不健全，网络虚拟的社会会使人与人之间的关系发生扭曲。部分学生在网上结识网民，导致诚信约束机制逐步减弱，在网上常常发生说谎、欺诈等现象，部分小学生盲目相信网民，导致了严重的后果。因此，小学教师要加强对学生的诚信素质、加强对学生的诚信素质、加强对学生的网络道德规范，从而实现对学生的合理使用。

三、小学对诚信教育研究对策

（一）明确教学内容

诚信教育在进行诚信教育的同时，也能促进小学生的诚信与关心，从而使他们在日常的学习、生活中，真正地做到"言、行、行"。在进行诚信教育时，教师可以通过实例来加深对"诚信"的认识。让他们更好地了解到"诚实"的含义。

诚信的教育。在小学的诚信教育中，教师要把守时、守信等内容展示给学生，让他们做到守信守信，从而提高他们的思想认识。

（二）对小学诚信教育课程资源的开发

课堂辩论是小学道德教育的一种重要手段，教师在课堂上设置道德问题，引导学生积极参加课堂活动，使他们能够运用知识和知识来进行辩证。教师可以从生活中收集关于诚实与非的问题，并依据困难程度对小学道德教育进行优化，使辩论题库更加完善。小学生都爱听故事，老师们可以用生动的语言来讲讲诚实的故事，把学生的注意力吸引到小学的诚实教育中去。教师要充分运用身边的故事来充实学校的道德教育资源，注重挖掘学生的真实经历，特别是运用他们的事迹，对他们进行有效的总结、整理，并构建一个故事库，鼓励学生保持良好的品德，在校园中树立诚信的氛围。

社会实践是小学道德教育的一个重要载体，它可以使其进一步深化素质教育;教师要充分运用社会道德教育资源，与博物馆、实验基地等进行合作，并进行各种形式的诚信实践。在拾金不昧的时候，老师可以向公安局求助，让学生们熟悉警局的位置，让他们认清警局的标志，教他们捡到钱后，怎么去找警察，让他们知道自己在遇到危险的时候，应该向警察求助。在小学诚信教育中，日常生活是一种必不可少的资源，而小学生又有着强烈的表现力，因此，教师可以从多个角度对其进行思想引导，从而使其能够顺利地进行小学诚信教育。学校要积极开展实践教学，定期组织校园主题活动，并在班级内组织"诚信"专题班会。学生要自觉提高自己的认知，并积极参加各种诚信的活动。

（三）加强对教师诚信教育的力度

环境对学生的发展有着直接的影响，而学生的学习、生活的世界就是学校，老师的一言一行都会影响到他们，所以，教师要主动树立诚信意识，营造良好的诚信氛围，贯彻落实党的教育方针，不断推进落实素质教育。教师要自觉遵守国家的法律、法规，并加强对学生的管理。要切实加强对教师的教育管理，提高教师的素质和品德。

（四）健全信用评估体系

在对学生进行诚信教育的过程中，可以采用学生的自我评价、小组互评、教师评价等多种形式进行考核，学校要重视正面引導，同时要结合负向惩罚制度，根据学生的年龄设置阶梯式诚信教育目标，利用程序化激励制度，鼓励学生的年龄设置阶梯式诚信教育目标，利用程序化激励制度，鼓励学生形成诚信行为习惯。

四、结论

在小学道德教育中，要注重对学生进行诚信教育，使其养成良好的品德，使其能够顺利地进行教学活动。运用多种教学方法，加强小学教师的诚信教育，促进学生全面素质的提升。在对大学生进行诚信教育的过程中，加强对大学生人格的培养，是对其未来发展的重要保证。

参考文献

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