谈任务驱动型作文中写好重点段落的方式

蒋涵

对广大考生来说，任务驱动型作文还是新生事物，笔者以为写作思路是“引”“析”“议”“联”“结”。 引（概引材料、提出观点）——要简洁鲜明;析（比较分析、指出利弊）——要直陈利弊;议（陈述事理、分析因果）——要充分深入;联（剖析根源、联系现实）——要紧扣现实;结（寻找对策、倡议劝勉）——要点明题旨。如何把这一类作文写好，笔者以为应该先从学习写好重点段落入手，下面举例说说任务驱动型作文如何写好重点段落。

一、作文题目

根据以下阅读材料，要求创作一篇800字左右的文章。

资料的主要内容为：曾经有三位母亲，每一位母亲有两个孩子，但却只有一个苹果。第一位母亲为孩子讲述孔融让梨的故事，并且使用这个办法。而此时小儿子顺利地获得了苹果。第二位母亲为两个孩子布置了任务，一个孩子胜出，就可以得到苹果，最终大儿子顺利获得苹果。第三位母亲将一个苹果平均分成两份，每一个孩子得到相等的一份。

通过这个故事分析哪一位母亲的做法是正确的，对于孩子未来的成长会体现哪种意义。根据相关材料，从自身感受出发，为三位母亲分苹果所采用的方法阐述自己的想法以及理由。

要求：首先应该设立角度，并且拟定作文题目，不可以与材料脱离，同时也要体现材料的内涵。标题立意明确，不可以抄袭，不得少于800字。

二、审题指导

在作文题目当中属于比较常见的任务驱动类型，通过分析可以知道三位母亲的做法都是正确的。

第一位母亲的主要的目的是要孩子能够认知尊老爱幼是传统美德。

第二位母亲想为孩子讲述生存中的道理：通过竞争才可以获得更高的地位，才可以顽强生存。

第三位母亲想要告诉孩子在生活中应该懂得分享，从分享中获得快乐。

考生可以选择任意一个角度立论行文。

三、重点段导写之一——引出观点段

1.病段展示

谦让的含义其实就是博大胸怀，作为体现正义的一种品格，首先要具备智慧，同时也要懂得谦让。

2.病因分析

这个段落其实并未紧贴材料，所以根据传统的方法去写作，无法达到任务驱动型作文的要求。

3.病段升格

对孩子的教育各有千秋，所谓仁者见仁，智者见智。每一个人的方法都体现出独自的价值，尤其是第一位母亲采用了孔融让梨这个故事让孩子理解谦让是美德。第二位母亲为孩子讲述竞争的激烈，首先在生活中要具备竞争的意识，第三位母亲让孩子去平分这个苹果，其实体现出了不同的价值观，而这种价值观其实就是公平。

4.方法归纳

任务驱动型作文开篇时要注意紧扣材料，领取任务，亮出观点。

四、重点段导写之二——比较分析段

1.病段展示

第一个母亲采用孔融让礼仪故事中的方法，最终小儿子获得了苹果，但是这种做法其实我并不认可。第三位母亲将苹果平分，两个儿子获得同样的苹果，这样做很公平。第二个母亲为孩子设置了任务，只有完成任务才能得到苹果，这个方式让孩子明白在时代快速发展中竞争的存在。

2.病因分析

这一段里主要的问题，一是没有概括材料的内涵，二是没有指出第一位母亲、第三位母亲做法的弊端。

3.病段升格

第一位母亲的做法虽然是遵循尊老爱幼的传统美德，但这种做法难免使大儿子心理失衡，导致兄弟之间的矛盾。第三位母亲平分苹果，看似最公平的，但不仅不能激起孩子的竞争意识，反而会让孩子认为所有东西都是可以平分的。而第二位母亲的做法让孩子适应竞争，懂得劳动得到食物，竞争得到苹果。

4.方法归纳

简明扼要地概括材料，分析比较，说明选择具体任务的理由。

五、重点段导写之三——议论说理段

1.病段展示

古语云：父母之爱子，则为之计深远。今人也说教育要面向未来。可见，立足于孩子的长远发展，一直是被人推崇的教育理念。立足于孩子的长远发展，就是考虑到孩子将来要进入社会，而社会是一个充满竞争的地方，从小就让孩子了解竞争，适应竞争，在竞争中成长，确实是一项高瞻远瞩的举措。

孩子通过竞争获得苹果，无形中向孩子传递了一个信息：努力、奋斗才有可能获得象征劳动成果的苹果。孩子从中领略到劳动的快乐与充实，使他们更相信奋斗的价值。

此外，从人类历史发展的角度看，靠竞争获取物质是人类历史的通用规则。从远古的茹毛饮血开始，人类要获得物资，必须通过竞争，所以这位母亲的这种教育理念，也是参透了历史发展的规律而采取的明智之举。

2.病因分析

这几段主要有三个突出的问题：一是写作层次不清，没有能够打造领起句或者分论点。二是只是说理，缺乏事例论据，显得空洞。三是缺少比较分析，没有指出另外两位母亲做法的不妥之处。

3.病段升格

其一，第二位母亲的做法有利于孩子的长远发展。古语有云：父母之爱子，则为之计深远。今人也说教育要面向未来。可见，立足于孩子的长远发展，一直是受人推崇的教育理念。立足于孩子的長远发展，就是考虑到孩子将来要进入社会，而社会是一个充满竞争的地方。从小就让孩子了解竞争，适应竞争，在竞争中成长，确实是一项高瞻远瞩的举措，而没有经历竞争挫折的孩子，耐挫力会比同龄人差。中国历史上著名的曾国藩家庭、梁启超家庭、宋氏家庭之所以培养出了优秀的孩子，都是深谙此道的。

其二，第二位母亲的做法有利于培养孩子正确的价值观。让孩子懂得竞争的重要性，但同时也不会失去理智。其实在生活中也是一样，层次最高的人之间的竞争其实就是最扎实的基本功，练成之后，在特殊的环境或者是与人接触的时候，形成了固定的条件反射，遇到什么样的问题，马上就能想出解决方案。别人说什么话题，马上就能够积极回应，这就是高层次人与人之间竞争的本质。

其三，第二位母亲的做法有利于孩子懂得通用规则。从人类历史发展角度来看，靠竞争获取生活物资是人类历史的通用规则。撒切尔夫人是享誉世界的政治家，她有一位非常严厉的父亲，父亲总是告诫自己的女儿无论什么时候，都不要让自己落在别人后面，撒切尔牢记父亲的话，每次考试成绩总是第一，在各种社团活动中永远做到最好，后来撒切尔成为英国历史上第一位女首相、众所周知的铁娘子。

4.方法归纳

“议”是议论文的分析问题部分，也是论证中心论点的重点部分，它的任务是分析问题，组织论据来论证自己论点的正确。一要抓住材料核心，就事论事，比较分析原因。二要做到层次清晰，列分论点，打造领起句子。三要分析举例说理，有理有据，阐明选择理由。

六、佳作展示

谦让更显传统美德

三位母亲分苹果，育儿方法各有千秋，各自具有价值。第一位母亲的孔融让梨的办法，彰显的是谦让的传统美德;第二位母亲的任务分配凸显的是竞争意识;第三位母亲的平分方法体现的是公平的价值观。在我看来，第一位母亲分苹果的方法彰显的谦让美德最有意义。

第二位母亲让两个孩子通过竞争方式获得苹果，虽然可以培养孩子竞争的意识，但是过早地让他们接触竞争，会使孩子有过强的好胜心。相比之下，第一位母亲的孔融让梨法更能体现中华民族谦让的传统美德。

第三位母亲采取平分苹果让孩子学会了分享，可能会导致孩子认为什么东西都是可以平分的。与之相比，第一位母亲的孔融让梨法可以让孩子学会谦让，更有助于他们的成长和良好价值观的形成。

我为第一位母亲的做法叫好，理由如下：

其一，第一位母亲的做法对和谐的家庭氛围建设有利。大儿子将苹果让给弟弟，免去了由于小事而引起的纷争，哥哥将自己的爱给予弟弟，想必弟弟是能够感受的。相应地，弟弟也会换位思考，将自己的爱回报给哥哥，从而促成兄友弟恭、兄弟友爱的和谐局面。宋朝的赵匡胤、赵匡义兄弟正是如此，兄弟同心，兄终弟及，俱为君王。

其二，第一位母亲的做法对孩子的成长更具意义。谦让可以化干戈为玉帛，可以使人与人之间的感情变得更加和谐。在孩子的成长过程中，这种品质是不可或缺的，懂得谦让的孩子能够结交更多的朋友，懂得谦让的孩子能够获得更多的知识，懂得谦让的孩子能更好地融入集体当中。倘若从小学会谦让，那么他的成长之路一定会多一些贵人相助，多一些担当与责任。

其三，第一位母亲的做法对构建和谐社会有积极作用。对我们来讲，还有更深层的原因，那就是它承载着中华民族的传统美德。谦让是六尺巷中“千里修书只为墙，让他三尺又何妨”的美谈;谦让是“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”的豁达;谦让是“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的警示。作为千百年来传承的美德，我们应该传承和弘扬。

目前，由于社会的快速发展，所以在生活中有很多人有些功利化，所以人人之间也会产生互不相信，同时也会相互攀比，如果在人的内心中能够有更多的谦让，那么就会有更多的弱势群体受到帮助，如果在排队的时候不会有插队的情况，那么公共秩序也会非常好。所以对于孩子的教育，首先要让孩子有谦让的意识。

根据以上三位母亲对孩子的教育方式，竞争虽然激烈，但是也要让孩子懂得去珍惜，懂得去选择;孔融让梨的故事对于孩子来讲，不仅能够获得自己想要的东西，同时也会继承传统美德，这个故事让孩子懂得了君子的谦让，同时精神世界也会更为丰富。

【教师点评】

本文正是按照任务驱动型作文常见写法行文的，文章首先析材料，分析三位母亲分苹果彰显不同的育儿观念，领取任务，亮出观点：谦让美德最有意义。接着把三位母亲的做法作比较，然后论利害，挖根源，正反论述第一位母亲做法的正确性所在，最后联系社会现实，得出结论。

七、佳作展示2

让孩子在竞争中成长

三位母亲分苹果的故事，体现出不同的教育方式以及想法。第一位母亲非常主张谦让，而第三位母亲比较注重公平，两位母亲的做法具有很高的价值以及意义，但我认为第二位母亲的做法非常合理，对孩子的成长帮助很大，能够让孩子生活在竞争中，并且茁壮成长。

第一个母亲非常注重中国的传统美德，其实这也让孩子的心中失去了平衡，或许会促使兄弟之间产生矛盾。第三个母亲在分平果实时选择了较为公平的方式，但是无法引起孩子的竞争意识，反而让孩子认为所有东西两个人都可以共同平分。对于第二位母亲的做法，我有几点想法：

其一，第二位母亲的做法有利于孩子的长远发展。古人曾经说过，父母的爱其实有很深远的意义，所以对孩子的教育也要与时俱进，要向未来展望。想让孩子获得更长远的发展，一定要有科学的教育理念。社会像是一个竞争的大舞台，在孩子小的时候应该懂得如何去竞争。在竞争中才能够逐步成长，这是一种高瞻远瞩的方式。因为在竞争中孩子可能会受到挫折，但是受到了挫折会激起自己的斗志。在古代有很多优秀的孩子，例如曾国藩等，都深深了解到这个道理。

其二，第二位母亲的做法有利于培养孩子正确的价值观。孩子在竞争之中得到了评估，这也体现出一个道理，通过自己的努力和奋斗才能够有获得。在通过劳动后可以体会到快乐以及生活的充实，所以更加相信只有奋斗才可以让自己的人生更具备价值。只有奋斗才可以慢慢让人走向成功。比尔·盖茨用了几十年的时间获得了成功，打造了微软帝国，同时也成为世界上最富有的人。但是他曾经说过，在去世之后，会将一部分遗产留给自己的子女，还有一部分遗产会捐给慈善机构。另外，比尔·盖茨曾经说过，留下的遗产可能对孩子非常不利，对社会也会有所不利。因为在美国很多富翁会将自己的遗产捐赠，并且在孩子小的时候就会培养其独立生活以及奋斗的精神。

其三，第二位母亲的做法有利于孩子懂得通用规则。根据人类的发展来分析，其实生活物资需要通过自身的能力去获取，这也是非常通用的规则。无论是远古时期还是现代，都是这样，规律体现出了智慧。撒切尔夫人是非常有名的政治家，他的父亲非常严厉，经常会告诫她该如何去竞争。所以撒切尔夫人在学校的成绩总是最好的，也经常参加学校的各种活动，这也是后来撒切尔夫人成功的原因。

第二位母亲很有想法，其实他的做法非常合理，非常有意義，但是毕竟还有不完美的地方，例如竞争也是目前所面临的问题，如果使用竞争的方式，让兄弟二人反目为仇，对孩子的教育也是非常不利的，所以孩子可以有竞争意识，但是也要有合作精神，多元化的发展才可以获得公平竞争。

通过资料进行分析，第二位母亲在对孩子进行培养时，如果能够及时关注其中的问题，那么此时大儿子也会通过竞争来得到苹果，同时也会与弟弟共同分享，甚至还会与父母以及家人分享，而此时是最幸福的，因为父母见证了孩子的成长。

【教师点评】

任务驱动型作文写作的思路是“引” “析” “议” “联”“结”。文章开篇概括材料引出中心论点：“她主张让孩子在竞争中成长。”接着紧扣材料，简要分析三位母亲分苹果彰显的不同教育主张，然后重点议论第二位母亲做法的好处，分点展开，条分缕析，有理有据，有较强的说服力。最后联系当代家庭教育实际，强化观点作结。