“四个坚持”抓好教师队伍建设

邬小霞

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话指出：“建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出新的更高要求，也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。”这就要求我们深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，扎实推进党史学习教育常态化长效化，坚持党管干部、党管人才，敢于抓“烫手山芋”，勇于啃“硬骨头”，切实做到“四个坚持”，建设一支高素质专业化的教师队伍。

一、坚持科学理论武装，坚定理想信念

一是加强理论学习。坚持读原著、学原文、悟原理;坚持全面学、贯通学、深入学。采取政治学习会、专题读书班、专题培训班等形式，开展理论学习。深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于教育的重要论述;认真学习党的历史、古今中外的教育学名著、心理学名著等专业著作，真正做到学深悟透、融会贯通、入脑入心。坚持把教育科研和社会调查研究相结合，按照“深、实、细、准、效”的工作要求，开展调查研究，形成课题研究成果，使教育理论研究不断得到丰富和发展。

二是强化理论应用。牢固树立实践第一的观点，坚持实践、实践、再实践，发扬理论联系实际的马克思主义学风，努力做到干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。坚持在理论学习与研究成果转化上出实招，把理论成果转化实际行动。按照目标化、系统化、品牌化的总体思路，引领教师推动教育教学工作，打造社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育等学校特色品牌。

二、坚持增强专业能力，提升业务水平

一是牢记使命任务。坚持正确政治方向，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。加强中华优秀传统文化教育，继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果，使教师在新时代展现新气象实现新作为。

二是加强师德修养。坚持明大德、守公德、严私德，弘扬公道正派、实事求是、清正廉洁等价值观。健全师德建设长效机制，推动师德建设常态化长效化，创新红色基地教育、现场体验教育等师德教育方式，完善师德规范，引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，争做“四有”好教师。管好自己的生活圈、交往圈、娱乐圈，自觉抵御‘灯红酒绿’的诱惑，追求积极向上的生活情趣，养成人民教师的高风亮节。

三是锻炼过硬本领。开展教师全员培训，促进教师终身学习和专业发展。不断更新教育观念，拓宽知识的广度和深度，掌握科学的教育方法，提高教学效率和质量，适应教育新形势的需要。坚持深入教育教学第一线，活学活用教育教学专业知识，不断提高专业技能。注重磨課的过程，进行试教、反思，再试教、再反思、再上课，统筹提升教学思想、教学内容、课堂结构、教学方法、教学效果等方面的技能，切实提高教学管理能力、教学认知能力和教学创新能力。

三、坚持教育创新发展，引领社会进步

一是树立创新思维。坚持解放思想、守正创新，立足新时代，寻找新思路，不断推进理论创新、实践创新和制度创新。鼓励和推进教师队伍创新思维的形成和发展，不断提高创新工作的能力。坚持解放思想与实事求是的辩证统一，冲破落后的传统观念和主观偏见的束缚，改变因循守旧、不接受新事物的精神状态，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，研究新情况、解决新问题。

二是善用创新方法。坚持把马克思主义哲学作为自己的看家本领，掌握运用马克思主义立场观点方法观察分析问题。坚持在对立中把握统一、在统一中把握对立，善于处理局部和全局、当前和长远、重点和非重点的关系，通盘考虑各方面情况和进展，把握平衡、综合研究。增强相似联想、发散思维、逆向思维、侧向思维、动态思维能力，运用试错法、六顶思考帽法、大脑风暴法、六西格玛等创新方法，促进思维创新、方式创新、流程创新、标准创新、观念创新、结构创新、制度创新等方面的创新。

三是强化创新研究。牢固树立动态思维、超前思维，紧紧追踪社会发展形势和教育形势发展的变化，始终保持与时俱进、开拓创新、奋发有为的精神状态，加强党建工作、德育工作、校园文化建设、心理健康教育、师德师风建设、学校管理、教师专业成长、教育科研工作等领域的方式方法创新研究。遵循科学规律，坚持分类指导，营造有利于创新研究的环境和文化，采取有力措施支持课题研究，鼓励提出新观点、新方法，推动教育创新研究工作更好地体现规律性、增强时代性、富于创造性。

四、坚持加强作风建设，确保风清气正

一是坚持群众路线。牢固树立马克思主义群众观，密切联系群众，始终站在人民群众的立场上，真正使马克思主义群众观深深植根于思想中、真正落实到行动上。坚持以人民为中心发展教育，实现教育为人民服务。通过互联网、微信、QQ等方式，创新互联网时代教育服务群众工作机制，坚持把尊重民意、汇集民智、凝聚民力、改善民生贯穿于教育工作之中，收集整理社情民意，形成合理化具体的措施，真正使教育事业成为为人民服务的先行者、受益者、助力者。

二是深化标本兼治。坚持用制度管权管事管人，深化标本兼治，夯实治本基础，通过梳理总结工作中发现的制度问题，一体推进学校作风的体制机制建设。注重加强对教师作风方面等的监察监督，强化作风考评，体现奖优罚劣，推行作风考核负面清单制度，建立教师个人信用记录，完善诚信承诺和失信惩戒机制。科学把握纠正与防范、治标与治本、阶段性和连续性的关系，坚持绵绵用力、久久为功，以治标促进治本、以治本巩固治标。

三是强化实干精神。坚持以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，拿出不怕困难、不怕挫折的勇气，敢闯敢干、敢为人先的锐气，踏石留印、抓铁有痕的韧劲，一项一项地抓好落实。坚持只争朝夕、不负韶华，敢为天下先、增强进取心，解决学校教育改革发展稳定的重大问题、人民群众反映强烈的教育突出问题、学校党建及思想政治工作面临的紧迫问题等实际问题，取得新突破、创造新业绩，为教育事业高质量发展贡献力量。