浅析中班幼儿人际交往与性格发展

赵启昊

幼儿人际交往对幼儿将来的成长起着至关重要的作用，甚至决定了未来的成功与否，特别在踏入社会之后，更需要良好的人际交往。因而，需要从幼儿期间培养人际交往本领，同时幼儿人际交往作用幼儿的性格，性格反过来也会影响人际交往，二者相辅相成，相互补充。

一、人际交往对中班幼儿性格发展的影响

幼儿的人际交往对中班幼儿性格发展有积极影响和消极影响，积极影响主要是有利于幼儿良好心态的养成和避免幼儿孤僻性格的养成，消极影响主要是不利于幼儿语言表达能力和幼儿独立思考的能力，所以人际交往作用幼儿性格发展。

（一）积极影响

1.积极的人际交往有利于好心态的养成

幼儿积极的人际交往有利良好心态的养成，与同伴交往紧密，就是拥有良好的心态。对未来更加充满信心，更有干劲，与人交际增加了成功的可能性，改善了自己的心态，做什么事情都会很有信心。

2.积极的人际交往有利于避免幼儿孤僻性格的养成

曾经美国学者做过一个实验，把一个人关在房子里，没人跟他说话，几年后整个人都会害怕外界事物，很排斥，已经无法适应社会了，性格也变的排外，行为比较极端，像是变了一个人，可见交流能够转变一个人的性格。

（二）消极影响

1.消极的人际交往不利于幼儿语言表达能力的提高

消极的人际交往缺乏与人交流的本领，就会越来越不会言语，语言表达能力也很差，甚至有时候内心的想法和语言表达出来的意思是相反的。多交流有利于语言表达能力的提升，在交流中，会不断的反思自己的表达技巧，就会不断的进步，最后达到很好的效果。

2.消极的人际交往不利于幼儿独立思考能力的形成

消极的人际交往还不利于幼儿独立思考能力的培养，因为如果不交际，就很少有独立思考的机会，这样日积月累，对幼儿自身当前的发展也是十分不利的。因此，幼儿需要多与周边的同伴交流，不断提高独立思考能力，大脑也会越用越灵活。

二、中班幼儿人际交往的案例分析

通过观察一些实际教学中的实际案例，分析人际交往对性格的影响，主要从积极影响和消极影响两个方面来分析。

（一）积极影响的案例

1.促进幼儿之间的互相帮助

在幼儿园群体活动中，针对一个知识点，老师会让幼儿自己分组讨论，选出代表站出来表明自己的看法。这就对幼儿的人际交往本领提出难题，考验的是团队协作能力，还有独立思考的能力，在游戏中，互相帮助可以增强幼儿之间的感情。

2.学习中幼儿可以互相监督

在学习中，幼儿经常会谈谈自己的学习状况，这样不仅会让幼儿互相了解，而且还起到互相监督的作用。比如有些问题，老师只是提了一下，并没有十分强调，但是活动后同伴进行了深刻的讨论，这样不仅学习能力有所提升，还能够加强学习的信心。

（二）消极影响的案例

1.造成幼儿性格内向

幼儿园中人际交往存在的困难也很多，有些幼儿甚至一学期也不会说一句话，而有的幼儿比较开放，就会发生人际交往，一般来说，性格好的幼儿，几乎跟班上所有的人都玩的不错。而不善于人际交往的幼儿，就会越来越孤僻，不爱与人交流，同时对同伴产生防备心理，对幼儿自身的发展都是有害的。

2.解决幼儿内向的措施

针对于不善于人际交往的幼儿，首先教师可以主动让他们交流，故意让他们在做游戏的时候分到一个组，慢慢的交流多了就会有好感，说不定最后两个人就能成为好朋友。认识的人多了，幼儿就会变得开放起来，在熟人面前，即使很内向的人也会变得开放起来。

三、提高中班幼儿人际交往与性格发展的策略

针对以上存在的问题和人际交往对幼儿性格的影响，提出一些具体的策略，主要从家长和幼儿园以及幼儿本身三个角度提出建议，多方面的提高幼儿的交际能力，改善自己不好的性格，在成功的道路上越走越远。

（一）加强家园合作与联系

1.开展家园交流会

幼儿园可以多进行家园交流会，让家长进入幼儿园，家长互相多交流，学习学习幼儿教育的经验，对幼儿的成长也是有好处的，互相交流，取长补短，就会达到很高的目标。

2.成立家长委员会

成立家长委员会是大部分幼儿园都设立的组织，主要是解决幼儿园存在的问题，集思广益，了解幼儿最多的就是家长，只有充分采纳父母的教育，才能把幼儿教育做的更好，成立家长委员会的目的就是如此。

（二）树立良好的榜样

1.家长

家长是幼儿模仿的对象，很多事情都是学习的家长，因为幼儿无法判断事情的对错真假，只是以父母为标准，因此家长的一言一语就会影响到幼儿的成长，家长的责任重大，就需要做好榜样，可见家长对幼儿的影响是深远的。

2.老师

老师在幼儿心目中的位置也是不可替代的，幼儿除了生活中模仿家长，其次就是老师，因此，就需要老师做好表率作用，谨言慎行，给幼儿营建良好的氛围，提高幼儿的人际交往本领，老师的很多交往方式都是深深影响幼儿的交往方式。

（三）充分开展有针对性的专题活动，调动幼儿的积极性

1.做分组游戏

幼儿园多组织活动，增加幼儿互相了解的机会，幼儿的人际交往本领就可以进步，改变幼儿不好的性格，从而调动幼儿的主动性，每一次做活动都会对同伴产生不一样的认识，本来素不相识的人说不定经过一次活动就会成为朋友。

2.举办节日活动

中国的节日很多，经常性的举辦节日活动不仅可以增强幼儿对节日的重视，继承中国的传统，还可以加强他们之间的交流，让他们对生活充溢激情，这样做事情也会更加准确高效。改变内向的性格，善于与人交往，在以后的人生道路上增加了成功的砝码。

幼儿园是幼儿的乐园，是幼儿性格发展的起源地，尤其是中班幼儿期间，是性格构成的要害时期，培育幼儿的人际交往本领，促进中班幼儿良好的性格成长是每一位家长和老师的共同责任。幼儿人际交往对幼儿的成长起着至关重要的作用，甚至决定了未来的成功与否。家长和幼儿园老师需要格外重视，做好榜样作用，提供给幼儿健康的成长环境。在以后的工作中，教师也需要时刻关注幼儿的人际交往，培养幼儿积极向上的性格，关注幼儿的性格发展。

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