基于企业视角的高技能人才职业能力培养策略

周婷婷

关键词：企业视角;高技能人才;职业能力;培养策略

一、研究背景及意义

（一）研究背景

一则，在经济趋向全球化，信息更具自动化以及文化走向多元化的背景下，院校与企业都面临有创新机遇和发展阻碍，其中可以通过深化校企合作关系，来抵御格局变化带来的冲击，由此可见，校企缔结联盟是顺应时代发展潮流的必然趋势。二则，随着知识经济时代的来临，高技能型人才受到各个行业领域的关注与重视，存在大量的人才缺口，而人力资本也逐渐发展为企业核心资本，为适应知识经济潮流，企业需更加关注人力资本的投资与培养。

（二）研究意义

一方面，理论层面。该研究立足于企业视域下，做出具有理论价值贡献的研究和探索，梳理高技能人才职业能力基本概念和知识架构;围绕高技能人才职业能力进行理论体系的有效完善;提出较为完先进的高技能人才职业能力培育策略。另一方面，实践层面。国内关于高技能人才职业能力培育实践框架还有待充实和完善，本次研究则能够促进理论到实践的转化进程，提升职业能力培育的落地性和可行性。为追求更高的经济效益，院校可以通过落实职业能力实践策略来为企业输送优质的高技能人才，使得人才培育和企业所需能够有效对接起来;此外，探索高技能人才职业能力培育的实践路径和改革方向，也能够为校企合作提供新思路。

二、研究的特色

其一，创新职业能力相关概念。以企业发展为背景，院校需依据职业能力基本概念和企业技能所需来构建院校高技能人才概念架构，其中包含适应、成长以及创新能力，并阐述人才培育对企业和院校发展的关键性作用。其二，创新职业能力培育路径。院校需依据使实际需求和发展潮流来制定纵向高移和横向合作的综合培育方案，即通过贯通院校职业能力等级的成长空间来构建纵向移动模式;通过打造科研和育人的产学研融合路径和教学育人的校企文化融合路径来实现纵向校企合作。其三，创新职业能力培育模式。院校需联合企业来合力构建校企协同育人模式，具有一定的结系统性和层次性，同样也是职业能力培育过程中达成的合作共识，而该模式的构成是由当地政府部门、企业以及院校三方合作管理与实施的教学系统，该系统的运行又包含有人力基礎，保障条件以及评价机制等其他环节内容。

三、研究的反思总结

技工院校需要了解到院校人才培育输送地多为企业，鉴于此，高技能人才职业能力概念架构确定以及实践策略制定都需要企业参与其中，从企业的根本利益点着手，依据企业适应社会发展而需要的技能品质来调整职业能力培育方案，进而探寻职业能力培育与高技能人才发展与嬗变带来的深刻影响。本次研究是以企业发展为根本点，围绕高技能人才职业能力培育概念、规律以及策略展开的，通过进入企业参与实践学习来提升自身的知识储备、实践技能以及感知能力，从而能够适应后续职业岗位，获取企业场域变化带来的积极影响;能够在高技能人才职业能力培育概念着手，来制定切实可行的实施路径和发展趋向;能够在高技能人才职业能力培育的路径探索中确定校企合作这一实际行动策略。

四、未来打算

技工院校开展的高技能人才职业能力培育研究是长期且长效的，本次研究是结合笔者实践教学经历与体会的基础上进行的，还存有缺陷或是弊端。第一，基于笔者学术视野和研究层次的限制，本次研究深度与力度还有待增强;第二，本次研究路径多是理论层面的阐释，对于职业能力培育实践成效方面还有待研究和讨论;第三，本次研究对高技能人才培育发展路径还有待企业参与的实践验证。针对后续研究，笔者提出一下打算与设想：第一，高节能人才职业能力培育研究还需进行产业或区域的实践落实，基于国内各个地区发展具有一定差异性，不同区域企业在发展层次上和对职业技能需求方面有所不同，另外高技能人才分布在各个领域中，职业能力培育应对不同行业和区域进行实地调研分析。第二，高节能人才只能职业能力研究的理论结果还需进一步细化和探讨，特别是培育路径与校企合作模式的具体实施步骤，还有待充实和完善。

参考文献：

[1]严婉瑜.基于企业需求视角的应用型高校工商管理类人才胜任力培养研究[J].中国管理信息化，2019，v.22;No.396（06）：221-222.

[2]刘程程，马爽，邢若兰.工会视角下高技能人才培养T型机制研究——基于北京市的实证分析[J].中国劳动关系学院学报，2019，33（01）：74-83.

[3]唐小桃.浅论我国中西部制造企业高技能人才的开发——基于高职学生职业技能培养视角[J].经济师，2020，No.373（03）：221-223.