高中体育与健康“深度学习”实施路径

李明新

一、基于“深度学习”理念改进教学研究意义

（一）促进课堂教学提质增效

基于深入理解体育与健康“深度学习”教学理念，借助“深度学习”教学实践模型，凝练模块教学高效实施经验，从而指导体育教师变革教学理念、教学方式，以此提升体育课堂教学质量。

（二）促进学生核心素养发展

“深度学习”以培养学生核心素养为根本追求，是发展核心素养的重要途径。通过“深度学习”，以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进体育课程核心素养的落实。通过模块的教学，促进学生形成运动能力、健康行为、体育品德3个方面的核心素养。

（三）促进教师专业能力提升

通过指向“深度学习”的高中体育与健康模块教学案例，及时总结教学问题解决经验，促进体育教师模块教学设计与实施的专业能力发展与提升。

（四）促进体育教学研究转型

以课题研究为载体，丰富教研形式与内涵，以教学中的真实问题为切入点，开展“深度学习”理念下的教学改进，提升教研团队的研究能力。

（五）促进学科教研基地建设

推动实验基地建设，以课题研究为任务驱动，及时提炼实施课题研究的策略，形成典型的研究实施经验，逐步形成区域内的学科教研示范基地。

二、基于“深度学习”理念改进教学研究实施策略

（一）基于“深度学习”理念教学改进研究方法手段

1.调研项目研究基础

通过对近几年体育与健康教学案例的分析，以及下校调研、教师座谈等方式，调研高中模块教学设计和实施现状，全面了解模块教学设计与实施的经验、存在的困惑与问题，明确指向深度学习的模块教学设计与实施研究的起点与重难点，制订在出现教学问题时的解决方案。

2.开发优质教学案例

依据“深度学习”教学实践模型（2.0版），结合大兴区高中模块选项开设情况，开发体育与健康模块教学案例，深入开展《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》的学习与运用、模块教学的关键问题研究、“教、学、评”一致性的研究。

3.探索研修模式创新

以常规教研任务为依托，以模块教学案例开发为驱动，聚焦体育课堂教学中的重难点问题，开展研究与实践，及时在常规教研中输出研究成果与实践经验，引领体育教师变革教学方式，提升课堂教学质量。

4.宣传交流学科经验

以专项课题为主要载体，以“深度学习”教学改进研究为主线，及时总结课题研究过程中的成果梳理、案例研发，建设模块教学优质资源。

（二）基于教学实际问题，开展“深度学习”理念教学研究

以项目推进为引领，以课题研究为载体，立足常态教学，以教学中的真实问题为切入点，开展基于教学实际的调研。通过主题研修活动，研讨、分析体育课堂教学中存在的普遍问题和典型问题，针对问题开展研究讨论，分析原因、寻找对策。在深度学习理念下，开展教学设计攻坚，并在教学实践中进行检验，进而修正、完善教学设计。常态教研活动设计指向教学中的问题，在教学实践中进行问题研究，最终解决教学中的真实问题，提升高中教研团队的专业研究能力。

三、基于“深度学习”理念改进教学研究路径

（一）开展培训阶段

第1阶段为开展培训阶段，通过开展通识与学科培训，学科教研跟进指导，帮助教师从学科角度表达对“深度学习”内涵的理解，掌握基于“深度学习”教学实践模型的模块教学设计与实施的基本程序，并进行第1轮教学案例研发。

（二）学习理论阶段

第2阶段为学习理论阶段，通过学科培训、学科教学案例研修，进一步学习理解“深度学习”理论，掌握基于“深度学习”教学实践的模块教学设计与实施的基本程序。通过第2轮教学案例的研发工作，提炼学科研究、学校实施、区域推广策略。

（三）形成成果阶段

第3阶段为形成成果阶段，通过区域教研推广实验成果，优化教研课程，全面推进基于“深度学习”理念的模块教学设计与实施，促进教研内涵发展;全面总结提升，凝练习研究经验与研究成果。

四、基于“深度学习”改进教学研究机制建设

（一）实践研究共同体机制

加强“深度学习”课题研究的初、高中学段的联动，利用常规教研活动和主题研修培训活动，加强初、高中研究团队的合作，不定期组织专题研讨、交流，共同针对案例研发中的关键问题进行主题研修，研讨对策，不断实践、反思和改进。

（二）实验过程指导机制

借助案例研发中的关键问题研修，梳理课题研究、项目推进中的重难点问题，邀请学科领域专家指导实验研究和具体实施，不定期对案例研发、课题研究、项目推进进行指导，打造精品案例、凝练教学改进经验。

（三）常态化研修机制

以常态主题教研为依托，聚焦体育课堂教学中的真实问题，开展针对解决问题的方法的研究与实验，以实践检验完善模块教学设计，通过优秀模块教学设计、优秀案例促进常态课堂教学提质增效。以真实问题解决作为常态教研思路，引领体育教师变革教学理念与方式，促进区域体育课堂教学质量提升。

（四）总结交流机制

以“深度学习”课题研究为主线，及时总结案例研发过程中课题研究、項目研究成果，建设模块教学优质资源。按计划总结提炼研究阶段性成果，并及时在区级平台上分享学科实践经验。