立德树人目标下的古代诗歌教学

廖雪琴　罗远　平陈燕

书名：古代诗歌鉴赏

编著：程良焱

出版单位：湖北教育出版社

出版时间：2014年

ISBN：9787535196859

定價：20元

教书育人历来是教育工作者的根本使命，长久以来对于“教书”的过度强化、对于“育人”的重视不足，已成为新时代的教育正竭力革除的弊病。在一轮又一轮的教育改革中，“以学生为本”“核心素养培育”“立德树人”都逐渐成为教育教学的根本目标和基本准则。语文作为一门集工具性和人文性于一体的基础学科，更是在“立德树人”方面责无旁贷。

古代诗歌凝结着千百年来文人雅士的风骨与气节，也蕴藏着丰富而深刻的人生智慧和思想哲学，它是语文学科的重要教学内容，也是培育人文素养、陶冶道德情操的重要载体，对于提高学生的语言运用、思维能力、审美情趣、文化品位、道德水平等综合素质有着无可取代的作用。随着新课改和新课标的不断推进，在古代诗歌教学中注重对学生人文素养的培育也逐渐成为一线语文教师的广泛共识和不断探索的策略。由程良焱编著的《古代诗歌鉴赏》一书正是以“立德树人”为主旨，通过对古代诗歌鉴赏的知识梳理和技巧训练，为语文课程中的古代诗歌鉴赏和教学提供了具体的策略和方法。笔者在开展南昌大学科学技术学院课题“《古代诗歌鉴赏》课程教学与课程思政的有机融合”（课题编号：JXJG-20-30-2）研究时，对该书作了研读。

全书共两个部分，第一部分从第一章到第七章是理论基础，主要根据学生的学习规律和鉴赏实际，结合具体课例讲解了古代诗歌鉴赏的基本方法和技巧，包括理解全诗、明确鉴赏方向和目标等，以及形象知识、语言知识、表达技巧知识、情理知识、规范表述等鉴赏要点、鉴赏方法方面的内容。第二部分即第八章，重点结合第一部分提出的策略方法指导学生开展有针对性的、循序渐进的鉴赏训练，分为基础、形象、语言、意境、表达技巧、情感思想等方面。作者着重选取了一些篇幅和难度都比较适中的、耳熟能详的古代诗歌，通过全新的视角和生动的论述，呈现了鲜活的诗人形象和深邃的诗歌内涵;同时也对诗歌内容、形式的解读以及课堂问题设计、答题思路等教学手段作出了深入浅出的阐述。

在立德树人教育目标的要求下，促进德育、智育、体育、美育有机融合，培养学生的综合素质，古代诗歌教学中的人文素养培育是重要路径之一。基于此，作者不仅提供了具体、独特的古代诗歌鉴赏方法和策略，并对在古代诗歌鉴赏和教学过程中渗透人文素养培育展开了探索。其中有两点非常值得广大一线教师参考和借鉴：

其一，重视基础知识。语文基础知识是进行古代诗歌鉴赏的基础和关键。学生在阅读中国古代诗歌的时候，应做好提前预习，具体包括：反复朗读、正确发音、认识文字、查阅相关历史人物背景等。

其二，重视鉴赏方法和策略。古代诗歌体现着古人丰富的生活和鲜明的个性。如果学生浅尝辄止、走马观花、不求甚解，不走进相应的历史环境和诗人生平，忽略鉴赏古代诗歌的一般方法和步骤，就无法体会其中的真正妙处，培养文学能力、提升人文素养也便成了空中楼阁。在古代诗歌教学过程中，教师应秉持精益求精的精神，借助入乎其内、出乎其外的教学方法，引导学生深入体会古代诗歌及其人文内涵。

（南昌大学科学技术学院廖雪琴罗远平陈燕）