论小学语文教师的职业素养及塑造策略

莫秀娟

摘要：语文是小学教育阶段的重要课程，有效的语文教学，能够提高学生的语言组织表达能力、思维能力等等，增强学生的综合素质，为其以后的发展提供保障。而若想将语文教学的实际效用充分发挥出来，小学语文教师应该具有较高的职业素养，主动提高自身的专业能力，这样则能够在语文教学中发挥出实际作用，进而提高教学质量。教师也要认识到职业素养的重要性，并且要积极主动的学习，涉及到多方面的知识，学校也要采用合适的措施，塑造小学语文教师的专业素养，帮助其更好的开展教学工作，进一步提高语文教学的质量。

关键词：小学语文教师  职业素养  塑造策略

在小学语文教学中，语文教师自身的专业能力及职业素养非常重要，而且能够发挥出重要作用，若是语文教师自身缺乏较高的专业性，就会影响到整个语文教学的有效性。因此，学校应该提高对小学语文教师专业教学能力、职业素养的重视度，并且要注重对其职业素养的塑造。基于此，学校应该加强对语文教师的培训，对于语文教师职业素养的具体内容予以全面了解，采用有效的方式，开展培训等活动，对教师自身的职业素养进行有效塑造，借此提高教师自身的专业教学水平及综合素养，使其能够开展更加高效的语文教学。

一、 小学语文教师的职业素养分析

对于语文教育而言，其本身是小学教育中的重要基础部分，也是传扬我国传统文化的重要载体。在语文教育教学中，需要对学生传授汉字知识，这也是人们日常生活中的交流工具，而且语文知识中蕴含着丰富的审美情感、道德思想、价值观念等，学生通过学习更多的语文知识，能够增强自身的综合素质，对于学生以后的学习发展也能够产生积极作用。而小学语文教师若想开展有效的语文教学，则需要具备相应的职业素养，才能够更好的应对语文教学中的各种问题，提高语文教学的实际效用。

（1）丰富的文化知识。作为一名小学语文教师，其自身不仅要掌握小学语文教材中的知识，还应该具备其他方面的知识，这样不仅能够为小学生讲解课内知识，还能够为其拓展更多的课外知识，以此提高学生的文化素养。由于语文教材会涉及到一些课外知识，所以，仅靠单薄的课内知识，无法满足小学生的学习需求，这就需要教师在课下多阅读，积极主动的学习不同领域的知识，丰富自身的文化知识，达到现代语文教学的实际要求。

（2）准确的语言表达能力。小学教师在对学生进行语文教学时，不仅需要做好语文知识的讲解工作，还需要向学生传递相应的文化思想，语文知识蕴含着非常丰富的思想精神以及情感色彩，在授课过程中，教师应该运用精准的语言进行表达，同时还要保证发音的准确性，注重语言的流畅性，还要带有一定的情感，可以结合个人的讲课风格，采用幽默风趣等方式，进行语言表达，这样也能够对学生产生潜移默化的影响，提高学生的语言表达能力。

（3）专业的知识技能。语文教师最应该具备的职业素养就是专业知识，若是其自身的语文教学专业知识能力不足，就无法对学生进行有效授课，因此，小学语文教师应该注重提升自身的专业语文教学知识，同时也要掌握专业的教学技能，在现代化语文教学中，教师还应该注重学习现代化的授课技术手段。

（4）高尚的职业道德。小学语文教师的主要工作任务就是教书育人，并且要以育人为主，注重塑造学生良好的人格，增强学生的素质。而最为重要的育人方式就是言传身教，若是语文教师自身的品行素质较低，也会影响到学生的思想道德。因此，小学语文教师需要具备正确的思想价值观，在日常的工作生活中，要约束自身的言行，避免为学生带来不好的影响。另外，教师也要做到尊重、关爱学生，做好日常的德育教育工作，以此提高学生的思想道德素养。

二、小学语文教师职业素养塑造的有效策略

（1）开展有效的培训活动。小学学校若想提升语文教师自身的职业素养，增强其自身的教学能力，则应该定期开展专业的培训活动，借此提高教师自身的职业素养。在具体的培训过程中，学校应该聘请相关教育专家为教师讲解语文教学知识及技能，可以结合实践，培养教师的语文教学技能，并开展阅读活动及教学研讨会，促使教师能够掌握语文教材中的知识，同时也能够丰富教师自身的知识，进而增强教师的专业教学能力。

（2）建立网络学习平台。若想对小学语文职业素养予以有效塑造，仅靠短时间的培训很难达成这一目的，需要对其进行长期培训，而教师自身也需要进行自我提升，也就是主动学习，这样才能够实现对教师职业素养的长效塑造，促使教师自身的专业能力、專业素养等得到提升。基于此，学校可以为教师建立相应的网络学习平台，鼓励教师进行自我学习，在建立学习平台时，还应该与教育部门进行对接，将当下先进的教育教学理念、专业的小学语文教学知识、先进的授课方式等，以视频、文字、图片等多种方式，上传到网络学习平台上，同时还应对教师进行定期考核，借此督促教师进行学习。

（3）教师要自我学习、自我约束。教师要意识到职业素养对自身发展的重要性，并且能够积极主动学习各种语文教学知识及相关教学方式，同时也要在日常生活中，扩大自己的阅读面，丰富自身的文化知识，通过自我学习的方式，逐步提升自身的教学专业性。另外，小学语文教师在日常的教学工作及生活中，还应该注重学生的学习特点，要遵循以身作则这一教育原则，对自己的一言一行予以严格规范以及约束，借此影响学生，促使学生能够在无形中受到较大的影响，促使学生的言行更加规范。此外，教师也要将自身高尚的精神思想传递给学生，加大对学生的关心以及爱护，为学生创设良好的精神世界，使其能够在这一环境中保持良好的心态，促进学生的健康发展。

对小学教师自身的职业素养进行科学培养，有助于提高教师的职业技能，增强教师自身的综合素养，使其养成良好的职业习惯，这样不仅能够提高语文教学的有效性，还能够将教学中的实际作用充分发挥出来，实现对学生语文素养的有效培养。因此，小学学校应该加强对教师职业素养培养及塑造的重视，并且要使用多种合理的方式手段，对教师进行培养，同时教师也要主动学习，双管齐下，使其自身的专业能力及职业素养得到较大的提升。

参考文献：

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