花城版义务教育教科书音乐三年级下册第12课《报灯名》教学设计

陈健丽

一、教材分析

《报灯名》是教育部针对新课标中对3—6学段学生提出“了解以京剧为代表的中国戏曲及曲艺音乐，体验其不同的风格;学唱京剧或地方戏曲片段”的要求，教材安排了“走进戏曲”系列。它选自传统京剧《打龙袍》，为包拯回朝，趁元宵节请仁宗在午门观赏花灯，灯官报灯名时的数板。数板突出的是节奏的作用，将节奏相对自由的语言纳入固定节奏的规范之中。数板是丑角念白的一种形式，字音强弱分明，节奏性强。它可以用打击乐伴奏，从而使语言的节奏更为强烈、鲜明。

京剧是一门有悠久历史、博大精深的艺术，在本课中选取了最为重要的了解京剧行当、京剧表演念白为重点，教师讲解历史故事，加深学生对传统典故的理解，让学生对京剧有了初步了解，从而激发学生对传统戏曲的兴趣。

二、学情分析

三年级学生有丰富的想象力，随着生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力得以增强。但他们的认知能力有限，对音乐内涵的理解还需要教师的辅助。对于本课而言，初步了解京剧的行当、脸谱、念白等难度不大，但对于国粹念白节奏把控度与国粹表演的表情、腔调精髓上存在难度，让学生练习、模仿与拓展，引导学生深入品析，从而掌握其国粹腔调精髓所在。把京剧相关知识和唱段蕴含的思想内涵融入适合学生年龄特点的实践活动中，生动有趣且简单易学;同时学生多角度地感受京剧的综合性艺术特征，有利于培养学生对国粹的文化认同，激发学生对优秀传统文化的热爱。

三、教学目标

1. 学习并表演京剧《报灯名》念白，初步了解国粹京剧文化四大行当、京剧乐器，认识丑角的特征，培养学生对中华国粹的认同感、亲近感。

2. 在听、看、读、念活动中感受数板的表演方式以及丑角的特点，并能在理解的基础上进行念白与表演。

3. 通过学习《报灯名》感悟国粹京剧是中国人独特的精神文化，增强学生对民族文化的理解与认同感，珍惜、传承优秀传统文化，弘扬中华民族的传统美德。

四、教学重点

了解京剧行当、乐器、学习京剧念白，从听、看、读中感受京剧念白的特点，品析国粹的魅力。

五、教学难点

模仿丑角的节奏，让南方的学生念出京剧中的古代京城戏曲的韵味。

六、课前准备

多媒体课件、节奏乐器

七、教学过程

（一）看一看：走进京剧，情境导入

师：同学们好，欢迎来到陈老师的音乐课堂，下面请大家跟着陈老师一起遨游音乐世界，接下来请观赏一部京剧选段中的部分，请大家边听边思考以下两个问题。1. 这跟我们平时演唱歌曲风格一样吗？2. 還有什么特别的地方呢？你有什么感受呢？

学生自由回答（着装、妆容、唱腔……）。

【设计意图】直接导入开门见山，让学生观赏京剧，通过观察、听辨，独立思考京剧与其他舞台表演形式、服装、妆容等方面的不同。

师：同学们观察得真仔细。

（二）分一分：了解京剧，认识行当（丑角）、形式与伴奏

师：刚才我们听到的就是京剧，说到京剧一定要分清楚京剧分为四大行当。行当又称为角色，有“生、旦、净、丑”，“生”指的一般是青年男子;“旦”指的是女性;“净”通常表现刚烈的人物性格，多数是大花脸;“丑”最大的特点就是鼻子和眼睛周围都画出一块大大的粉状。其中，这节课我们主要了解丑角。

师：刚才我们听到的京剧主要运用哪种表现形式？（展示：唱、念、做）

生：念白。

师：没错，这部京剧主要运用了念白，意思是说白，说话的意思展现故事。

【设计意图】为了更好地品味京剧的韵味，要区分好念白与日常的朗诵。

师：接下来请大家边听京剧边帮丑角画画脸谱，请大家边听边想想都有什么乐器伴奏呢？（边播放报灯名范唱边换装）

师在黑板上贴丑角的脸谱。

【设计意图】了解京剧的四大行当、突出丑角的特点，通过游戏增加学生对京剧的兴趣，在后面的练习中更好地融入角色。

师：大家都能记住丑角的大特点之一“大白脸”，刚刚我们听的京剧中有哪些伴奏乐器？

学生自由回答。

师：京剧中的伴奏主要乐器有：铙钹、大锣、小锣、响板。刚才我们听到的京剧就是这几种乐器作伴奏的。

【设计意图】初步了解京剧的主要伴奏乐器。

师：今天我们观赏的京剧选段是《报灯名》，它出自京剧《打龙袍》选段。报灯名要讲述的是一个天雷打死张继保的故事。从小，张继保家里就很贫穷，但父母依然辛苦地为他供书教学，张继保终于成为大官。但在他返乡之时，遇到自己年老贫穷的父母，却不想相认，气死了自己父母，天上知道了，打雷劈死了张继保。这个故事就是说张继保忘记亲恩。同学们要记住勿忘亲恩，孝顺父母。

师：报灯名有几个小段，今天我们就了解最前面灯名的一段。

【设计意图】让学生了解故事含义，更好地融入情境中。

（三）听一听：感受京剧，品京腔念白韵味

师：仔细聆听，在这段念白中你听到了什么词？念白中有几种灯名？谁能一口气说得最多？

学生自由回答。

【设计意图】既让学生学会安静聆听，也能在游戏比赛中寓教于乐。

（四）练一练：《报灯名》词意寓意

师：这么多灯，它们都有什么寓意呢？

师：了解完这10个灯的寓意，有谁能表演小段念白呢？

学生自由回答。

【设计意图】更好地理解京剧内涵的博大精深，同时发掘“小戏骨”，进一步拉近学生与京剧国粹的距离，加深认同感。

师：在本报灯名中，我们需要重音的地方。请大家注意重音，试再念一遍吧。

（五）悟一悟：总结感悟国粹带来的精神文化

师：同学们，本节课你们都有什么收获呢？可以跟陈老师分享吗？

生：京剧行当、京剧念白形式、伴奏乐器、丑角的服装、报灯名京剧的灯名介绍，要孝顺父母，勿忘亲恩。

（六）总结

这节课我们了解我国的国粹，感受国粹魅力，我们要传承优秀传统文化，弘扬中华民族的传统美德。孝是中华民族的传统美德，我们一定要做到孝顺父母、孝敬老人。课后我们可以了解更多不同选段的京剧，一起探讨。