传承经典，“豫”见美好

张静

2022年3月，中共河南省委办公厅、河南省人民政府办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的实施方案》明确指出：“全面深化学校美育改革，弘扬中华美育精神，坚持以美育人、以美化人、以美培元，聚焦‘教会、勤练、常展（演），将美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段，提高学生审美、人文素养和创新能力。”

美育，是对学生体验美、感受美、欣赏美和创造美能力的培养。豫剧作为中国五大戏曲剧种之一，无论是经典传统剧目还是现代舞美、灯光、服装、表现手法，都能引导中学生了解、发现、欣赏豫剧之美，在唱腔里了解河南厚重的历史和中原文化的精华。豫剧进校园，既体现了对本土文化的认同，又能激发学生对戏剧艺术的认同感和自豪感，进而主动去传承和发扬它。

一、创新举措

郑州市第九十三中学长期致力于传承中华民族传统文化精髓，注重“五育”并举和美育改革，注重学生审美能力和人文素养的培养。自2018年起，郑州市第九十三中学将豫剧学习融入学校美育改革，如春風化雨，润物无声。

（一）完善制度，做好豫剧坚实保障

自实施豫剧特色教育以来，学校逐步完善组织与领导体系，建立健全系统管理与制度体系，加大投入力度，完善活动场馆与设施，整修团体活动室，购置地毯、把杆、镜子、豫剧服装、道具等，建立了豫剧主题园地，为实施豫剧特色教育提供了坚实保障。

（二）引进师资，聘请专家进行专业指导

为进一步推动豫剧特色教育的发展，除本校音乐教师外，学校还专门邀请豫剧表演艺术家范静作为艺术总顾问，李焕娜、孙敬鹏、孙利娇等专业表演艺术家组成师资团队，定期到校为学生授课并培训学校教师，让学校师生和专业人员面对面，为确保豫剧特色教育顺利开展奠定师资基础。

（三）用好讲台，推动豫剧走进课堂

为加强美育与日常教学的融合，学校将豫剧纳入校本课程，并与音乐课程相融合。学校专门设置豫剧课时单元，通过抓组织建设、课程设置、教材编写、教师培训、评价考核等来开展校园豫剧普及和推广活动。豫剧校本课程以“弘扬传统文化，传承国粹精神”为宗旨，通过以演带学、以演促学等方式，挑选出具有良好艺术素养和表演能力的学生，为学校“梨园花开”豫剧艺术社团做好人才储备，为课程模块完善和学生梯队发展奠定了良好的基础。

（四）建好舞台，促进师生豫剧实践

1.组建“梨园花开”豫剧艺术社团

学校“梨园花开”豫剧艺术社团成立于2018年3月，现有正式团员30人。社团秉承“弘扬传统艺术，传承国粹精神”的办团宗旨，以排练豫剧为主要活动内容，开设了唱腔课、身段课、剧目课等专业课程，每周五下午2点到4点为排练时间。

2.定期组织戏曲操展演

为展示学生在音乐课上学到的基本功，学校每年都会组织戏曲操展演。戏曲操在学校的普及，让师生在强身健体的同时感受到中国戏曲文化的魅力，成功表演的喜悦更让戏曲社成员真切体会到“台上一分钟，台下十年功”的真正含义，更加坚信了成功来自不懈的努力与坚持。

3.开展师生“豫剧体验坊”活动

结合每年的“戏曲进校园”专题，学校开展了“豫剧体验坊”活动。通过微讲座、“戏曲进校园”专题活动等，师生了解豫剧，观察戏服的色彩、图案;通过体验穿戴戏服、念白、甩水袖、走台步等来真正感受豫剧。

4.举行校内外演出活动

每年的艺术节上，豫剧节目一直是学校的保留节目。学生表演、师生同演、邀请家长共演豫剧是学校的常用形式。被推选出来的优秀节目会参加每年郑州市郑东新区艺术节的比赛。2021年是仰韶文化发现100周年。学校师生自编、自导、自演的豫剧节目《仰韶大戏》经过豫剧表演艺术家范静和李焕娜的指导，参加了郑州市郑东新区第七届艺术节，取得了不俗成绩。

二、创新成果

（一）特色课程教学全面受益

豫剧校本课程的开发与实施，使豫剧在学校得以普及，开发了学生的多种潜能，深受学生欢迎。同时，呈阶梯式的课程体系将来或可能为豫剧团输送人才，为促进传承贡献力量，为学校特色形成提供保证。

（二）“梨园花开”豫剧艺术社团成长迅速

得益于各方的支持，学校“梨园花开”豫剧艺术社团发展迅速，社团教师和团员的豫剧技艺和表演水平日益提高。范静、李焕娜等豫剧表演艺术家的经常性指导，提升了师生的豫剧表演质量。

（三）形成“一校一品”的学校美育发展新局面

自2019年以来，学校连续两年被授予“郑东新区戏曲示范校”荣誉称号。为推动高雅艺术进校园，学校建设成中华优秀传统文化传承基地，让豫剧逐步成为被学校、师生和家长认可的一张名片，形成美育发展新局面，是我们努力的方向。

（四）探索“艺术基础知识、基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式

在掌握必要基础知识和基本技能的基础上，学校着力提升学生的文化理解、审美感知、艺术表现等核心素养，培养学生的艺术专项特长，照亮了喜爱豫剧的学生的心路，为他们的发展指明了方向，努力培养心灵美、形象美、语言美、行为美的新时代青少年。

三、发展反思

自学校豫剧特色教育实施以来，我们做了大量的有益尝试，积累了许多实践经验，取得了不错的成绩。同时，我们也发现了一些问题。第一，部分家长的教育观念具有功利性，认为孩子学习戏曲既浪费时间又没有前途，没有认识到自身及下一代身上的文化传承重任，没有认识到培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要意义，没有认识到通过学习豫剧孩子可以提高发现美、欣赏美、创造美、传播美的能力。第二，部分学生对戏曲学习缺乏兴趣，主动性不够。由于豫剧的身段、唱腔难，学生没有戏曲演唱和表演基础，对豫剧学习望而生畏。

今后，学校将进一步引进专业专职教师，不断提高教师教学水平、排练指导水平，提高师生演出水平，提供更多的展示平台，将豫剧与语文、历史、音乐、美术、体育等学科有机融合，调动师生学习豫剧的积极性，满足师生发展的需要。

（责编 马孟贤）