小学STEM教育评价模式的建构与实践

汤瑷宾

STEM教育源于美国，是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Math）这四个不同领域的学科内容在同一主题下的有机融合。STEM教育致力于学科知识的整合，以培养综合运用多学科知识解决实际问题的复合型创新人才为目标，提升学生的创新能力，为国家的未来发展培养创新人才。

如今，STEM教育在实践层面依然面临很多问题和挑战。比如，在实施STEM课程时，不仅评价时间少，而且评价的形式单一，大多是教师在作品交流时对部分作品只字片语的点评，另一部分作品则被忽略。教学评价是教学效果的反馈，教学与评价相结合才能最大限度地发挥教学的作用。《中国STEM教育2029行动计划》指出，在实施STEM教学时，学生在研究和解决问题的过程中必须运用各种不同的方法，就各自的解决方案相互沟通。因此评价过程中要强调多元评价主体、形成性评价、面向学习过程的评价，由学生本人、同伴以及教师对学生学习过程的态度、兴趣、参与程度、任务完成情况以及学习过程中形成的作品等进行评价。

STEM教育评价模式

通过文献收集、整理和分析，并结合我国STEM教育的实施现状，笔者设计了以过程性评价、学生评价为主，总结性评价、教师评价为辅的多元STEM教育评价模式。

在构建STEM教育评价模式时，教师对“项目学习”“团队协作”“表达交流”三个一级目标赋予不同权重，再统计总分。在“项目学习”中包括“方案设计”和“项目成果”两个二级指标;在“团队协作”中包括“团队效率”“团队分工”“团队交流”和“团队参与”四个二级指标;在“表达交流”中包括“语言表达”“学科表达”和“表达体态”三个二级指标。其中，“方案设计”包括设计的科学性、可行性和创意等评价内容;“项目成果”包括项目完成度、项目功能、创意设计和材料使用等评价内容;“团队效率”是指团队是否在规定时间内完成项目等;“团队分工”是指团队是否分工明确、安排合理等;“团队交流”是指团队成员是否愿意分享、倾听和互助等;“团队参与”是指团队成员的参与情况等;“语言表达”是指表达时是否流畅清晰、互动良好等;“学科表达”是指表达时学科语言有无知识性错误等;“表达体态”是指交流表达的姿态和表现力。

另外，建议教师与学生讨论后共同制定STEM评价量表，在评价实施之前学生应该对评价内容非常明确，这有助于学生参照评价标准进行项目学习和规范课堂行为。该评价模式鼓励主动的自我评价，培养学生正视自己优缺点的能力，并能根据评价的结果确认自己应如何运用适切的思考模式来改进学习的方式。

STEM教育评价模式的实际运用

以笔者执教的STEM集成项目“创意电路”系列课程中的第四课时“创意电路设计和制作”为例，笔者根据本课的教学目标，结合STEM教育评价模式，与学生一起讨论并制定了教学评价量表的内容，并将评价量表装订成学生档案袋下发给学生。表1为本节课“项目学习”评价的细化内容，评价主体是每一位学生和教师，评价对象是每一组的作品，满分为40分。在课堂上，学生在作品完成后将作品放置在每个小组的桌面上，全班学生以分散参观的形式对每个作品进行评价。由于这是总结性评价的内容，因此在学生完成评价后立即用打分器对作品进行评分并统计，可以在屏幕上直接查看评分的结果，各小組在课堂上就能知道本组作品的得分情况和排名。

在实施“设计乒乓球捡球器”“设计活动手臂”和“设计投掷器”等有具体性能要求的项目成果的STEM课程时，项目成果的评价应体现出性能测试的数据要求，增加项目成果改良后或是重新创造后的评价标准。

表2为“团队协作”评价的细化内容，评价主体是每一位学生，评价对象是自己所在的团队，满分为40分。

表3为“表达交流”评价的细化内容，评价主体是每一位学生，评价对象是交流展示的团队，满分为20分。如果是整体表达体态欠缺的班级，教师可以将“表达体态”中的三点评价要求拆分，提高分值，以引起学生的重视。

评价量表的数据能最大限度地实现评价数据化、客观化和公平化，真实地反映学生的思维发展和行为进步。在笔者施教的大多数STEM课程中，只有项目学习的评价量表需要根据教学目标重新设计，团队协作与表达交流的评价量表不需要再重复设计。为保证学生评价的客观性和真实性，要避免例如“我们团队氛围不错”之类模糊不清的语言表述，评价量表中的描述语言要尽量具体细化，具有可操作性。

将三个评价量表的总分相加，即为学生的最终得分。本次STEM教学的评分量表中，“项目学习”“团队协作”和“表达交流”的权重为2：2：1。STEM施教者可以根据教学目标和班级情况调整“一级评价目标”的权重。基于STEM课程对学生实践能力培养的要求，“项目学习”的评价权重应不低于40%。如今，评价量表在STEM课堂受到了学生的欢迎，对提高团队协作能力，激发学生的学习热情有很大帮助。

教师应培养学生对STEM的兴趣和爱好，着力提升学生的STEM素质。随着STEM教育实践和研究的深入发展，期望满足STEM教育评价需求的云平台能在不久的将来有所发展。

责任编辑/李慕绚