谈初中英语课堂如何渗透传统文化

杜慧琴

摘 要：初中英语是每个初中学生必须学习的课程，学习好英语有利于学生今后在国际社会有效交流。理论上对于初中学生来说，英语是必学科目，实际上对他们来说，学习英语能够让他们今后在生活或职场中适应各种环境压力。现在，国际化的趋势越发明显，特别是在跨文化交际飞速发展的社会大环境下，初中阶段的英语教学开始将传统文化逐步渗透到英语课堂当中，在英语课堂中向学生教授英语知识的同时，也向学生教授中国的传统文化知识，提高学生的课堂参与度和学生的英语学习质量，逐渐让学生产生跨文化交际意识。本文站在初中英语的教学角度，简单分析了传统文化对当前初中英语教学的渗透。

关键词：初中英语 传统文化 渗透 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2022.09.030

我国作为一个历史悠久的文化古国，对于国人来说，文化是人和社会发展的灵魂，是一个国家和一个民族发展的根基，可以促进一个国家国际地位的提升。现在的思想观念及其态度都处于一个发展塑造的新阶段，特别是现在中国的国际地位提高，英语作为国际交流的通用语言需要学生们充分学习，所以，在初中英语教学中渗透传统文化是非常有必要的，要让学生在英语的语言学习中体会到文化的差异性，英语教师要主动引导学生注重文化的交流与传播，树立爱国意识，在英语学科与传统文化相互碰撞融合的过程中逐渐提升学生自身的跨文化交流能力，在初中英语的教学中培养学生的语言知识接受能力、口语表达能力和人际交往能力。

一、初中英语教学中渗透传统文化的重要性

随着我们国家的经济实力逐渐提升，学校教育的基础设施不断完善，教师也创新发展了自己的教育理念，尤其是在国际交流中，文化传播交流的优势受到人们的重视，政府和学校积极树立和响应国家提倡的“文化自信”，努力构建跨文化交际的桥梁。英语作为语言文化交流的基础，在初中英语课程中，初中英语教师开始重视传统文化在英语教学中的渗透，将传统文化与英语知识相融合，在此之前，教师必须要具备专业的英语文化知识，在教学过程中要充分掌握传统文化知识，这样在才能准确向学生传播正確的文化知识，使得学生在英语学习中能够体验到不同国家所带来的文化差异，英语教师在教学时要教育学生尊重不同文化内涵。

国家积极推进教育教学的改革任务，把文化教学融入现阶段的英语课堂，所以，传统文化融入英语的实践教学过程，已经是英语教学中不可或缺的一个重要内容，首先，在初中的英语教学中渗透传统文化，可以促进初中学生的思想发展，加深他们对传统文化的认知和理解，有助于他们在青春期的心理发展中形成正确的文化价值观念，可以有效促进初中生的身心健康发展，传统文化对于人类的生产生活、思想审美意识、道德观念的形成都有积极的促进作用，对于现在的初中生来说，在英语教学中融入传统文化，可以约束学生不合理的行为，纠正学生错误的思想观念，对他们的成长具有良好的引导作用。其次，传统文化渗透到初中的英语教学中，有效丰富了初中英语课堂中枯燥的学习内容，初中学生对于知识充满了好奇心，传统文化的渗透可以有效提高学生的英语学习兴趣，学生可以在初中英语教学中，利用传统文化，提高自己的英语口语水平，使得英语学习的难度降低，提升学生对英语知识的接受能力，在初中英语教师授课的过程中，要加强传统文化与英语的融合，加强学生与传统文化的互动体验，培养学生用英语介绍传统文化的口语交际能力，为跨文化的交流与发展打下坚实的基础。

二、初中英语课堂教学中渗透传统文化的作用

语言的学习离不开文化背景的支撑，把书本中的英语知识按照教学目标传授给学生是教师的任务，将一定的传统文化知识渗透到英语学习中也是教师应有的职责，传统文化知识渗透进英语课堂，在一定程度上能够增强学生的跨文化交际能力，提高学生对英语知识的掌握，英语作为国际通用的语言，初中教师在教学时，融入一些国家的风土人情、行为习惯、语言差别、建筑特色、饮食特色等等，让学生能够接受新事物，接受传统文化在英语中的渗透，并在学习的时候，实现文化的交融，对于中国学生来说，英语的学习能够让他们掌握获取英文信息的途径，所以初中教师在英语教学中，要协助学生形成民族文化自信，产生民族文化的认同感，主动在英语交流中传播优秀的中华民族传统文化。

初中学生的文化观念并不完善，英语教师在教学饮食单元，学到tea/coffee这样的词汇时，就可以向学生普及东西方的饮品文化，如西方人喜欢起源于17世纪左右的咖啡，因为这样的饮品可以凸显他们的力量与热情，和他们坦诚直率的性格是相呼应的，而中国人喜欢茶，教师可以向学生讲述中国的茶文化，从各种类型的茶叶、茶具、饮茶环境等介绍中国饮茶习俗及不同地域的饮茶习惯，自然而然将传统文化的精神传递到学生的心中，让他们获得精神上的文化启迪，与中国的传统文化进一步交流，促进传统文化在英语教学中的渗透。

每一种语言的发展，都受到国家社会风俗，价值观点、历史要素的影响，所有在初中英语的学习中，教师要将传统文化一点点融入其中，加强英语学习与传统文化大交融的趋向，增进文化交流，让中华优秀文化向世界发展，走上国际交流的道路。在现代社会的发展中，进行跨文化交际需要利用传统文化作为支撑，对于初中生来说，教师在课堂中渗透传统文化，才能够更好地加深学生对于英语知识的了解，提高学生自己的民族文化自豪感，用英语知识和传统文化把文化交流推上新的发展台阶。英语教师要在教学中创设一个好的传统文化学习氛围，然后把文化带入英语学习中，逐步提升学生的英语学习成绩，为传统文化的交流提供交际平台，将初中的英语知识与传统文化相交融，增强英语知识的文化底蕴，为学生的英语学习构建一个可持续发展的模式，加强各民族、各国之间的交流和了解，在初中英语教学中呈现传统文化的独特魅力。

三、初中英语课堂教学中渗透传统文化的意义

文化在现代社会中是衡量一个国家发展的重要因素，传统文化的传承、创新与开展，是在社会的不断更替中，一代代累积而来的，传统文化在历史进程里不断更新，适应社会的发展进步。现在的教育系统中，随着教师新型教育理念的不停深化，初中阶段的教师越来越注重英语的教学发展，重视英语对于学生发展和成长的重要性，所以初中的学生也更加注重对国外文化的了解探索。教师要重视传统文化对学生英语学习的重要意义，教师可以将英语的课堂教学当作中国传统文化传播的输送带，作为承载传统文化知识的工具，逐渐影响学生的思想发展，在教学中融入传统文化，可以提升学生的民族自豪感和文化认同感。学生在文化的学习中体验到东西方的文化差异，初中教师可以逐渐将这些有助于学生思维创新和思想发展的传统文化融入课堂，学生在学习的过程中，就能够逐渐掌握辨别文化发展的能力，初中英语教师在课堂上可以设置合适的教学方案，利用不同的教学设备，为学生的传统文化学习提供必要的基础条件。

传统文化对初中英语课程的浸透交融，能够提高学生的自制力，学生可以在学习的过程当中，建立属于自己的文化意识，同时，在不断了解传统文化的过程中，建立适合自己发展的英语知识体系，理解提升对本民族文化的看法，促进传统文化在国际上的进一步传播，有效提高学生的英语学习积极性。在初中英语学习中设置相应的教学步骤，融合传统文化知识，学生可以更好地理解英语课文所讲述的知识内容，把握文章主题，增强初中学生的英语学习自信心，为英语能力的提高奠定基础，同时，提升学生的学习积极性也会让学生的英语应用能力增强，可以让学生熟练运用英语进行沟通交流，扩大传统文化对初中英语教学的影响力。同时，传统文化具有丰富的内涵，在初中生的成长过程中，英语内容和传统文化联合，可以有效提高学生的人文内涵和文化素养，培养学生的人文精神力量，促成学生各方面才干、能力的提高。

传统文化的渗透教学，可以让学生在以后的生产生活中增加一个技能，比如他们以后到国外学习或旅游时，和国外的朋友交流，就可以有效避免一些交流的雷区。以沟通习惯为例，中国人的情感表达是含蓄委婉的，不善于夸赞别人，而西方人是热情健谈的，他们在称赞和答谢中对于言辞赞美是毫不吝啬的，中国人也颇有中国大妈的聊天方式，谈论时喜欢问及人家的年龄、住哪儿，吃了吗，去哪儿，等一系列问题，但是在西方人的思想中，他们对于这些问题是十分反感的，所以教师在进行英语教学时，要提醒学生在进行文化交流时，一定要避免这些误区。

四、初中英语课堂教学中渗透传统文化的策略

在整个初中英语教学中，我们从初中英语知识点的传授、课文内容的讲解掌握、英语口语技能训练、英语活动课程等方面讨论传统文化在初中英语教学中的渗透，对学生个体发展的促进、对学生思想观念成熟的培养、对英语口语交际能力的提升，这些都是传统文化渗透到初中英语教学中的积极作用，除了这些以外，我们还会积极探讨，在实际教学环境中，要根据初中英语教师的教学状况，进行传统文化的浸透，这样才能积极推动初中英语课程教学的发展和传统文化在英语教学中的传播。

首先，在初中英语课程教学里，教师要合理安排英语教学工作，对传统文化知识进行系统讲述，加强学生的理解能力，保证英语教学工作能够顺利完成的同时，积极开发学生的英语学习兴趣，加大对传统文化的探讨，在教学过程中，能够有效利用东西方的文化差别，并让学生讨论，吸取优异的部分，促进自身的发展。

比如在初中英语教学中，讲述春节这类的英语知识时，就可以从东西方的节假日角度，谈谈东西方国家的文化异同点，在英语的教学中，我们了解到对于西方国家来说，圣诞节是可以和春节相媲美的节日存在，但是，他们两个节日在文化中存在着明显的不同，所以学生在学习时要明确文化的内涵与不同，这样才能增进文化的交流发展，从节日的庆祝方式，习俗特点，准备材料等方面进行对比分析，了解其差異性的同时，学习其中有利于初中学生发展的文化部分，提升学生的课堂学习效率。

其次，在英语学习中要不断增强学生自己的文化底蕴，增强和观摩传统文化所展示的丰富内涵和文明底蕴，为初中学生的英语学习提供相应的文化条件，积极巩固学生的英语知识。传统文化的渗透要以适应学生的现有水平为基础，在英语学习中，加强对传统文化知识的拓展，就像在学习季节描述这一个单元时，就可以在季节里加入传统文化节日，每一个节日所对应的日期，每一个节日的来源、特征、代表美食等，增强学生的英语学习兴趣，开拓学生的文化视野，加深学生对于传统文化的认识，有效促成和培养学生的英语文化交际能力，促进学生的进步。

在初中英语的学习中，教师要积极组织一些课外实践运动，如英语口语交际活动，学生可以在这些活动中，及时掌握更多丰富的文化知识，比如学校的英语口语文化角，就可以有效使传统文化融入初中英语学习当中。教育者也可以在英语书的编撰中，编写更多的传统文化知识，吸引学生英语学习的注意力，激起学生对英语学习的兴趣，同时可以有效提高学生对英语课文内容的了解，所以，在初中阶段注重传统文化的教学，对学生的发展有积极的促进作用。

总之，从对初中英语学习的重要性、作用、意义、策略的分析中可以看出，传统文化对于初中学生来讲具有不可忽视的价值，对于教师来说，传统文化的渗透，使得初中教师可以更好地把握课堂教学氛围，能够有效激起学生的英语学习乐趣，可以提升课堂的教学效率，对于学生来说，能够提高自身对英语知识的理解、掌握与应用，可以增强自己的民族荣誉感和文化自信心，对于今后的发展有促进作用。所以，初中英语教学中渗透传统文化，是教学工作中必不可少的环节。

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