解答高考“七选五”阅读题的三种方法

陆丽云

英语高考“七选五”阅读题主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握情况。针对高考这一新题型及学生在做此题型过程中遇到的问题，笔者对“七选五”阅读题型的解题策略作如下分析。

一、“七选五”阅读题的题型特点

该题型位于试卷第二部分，给出一篇约300词并缺5个句子或短语的文章。文章后有七个选项，要求学生根据文章结构、内容，从中选出五个选项填人相应的空白处，以使全文通顺。选文以说明文为主，记叙文和议论文为辅。话题与当代社会生活紧密相关，人文气息浓厚，引导学生关爱自我、关爱社会、热爱生活。

二、解答“七选五”题的三种方法

“七选五”阅读题的短文通常采用“开门见山”与“结尾总结”的写作方式，所以要重点阅读首尾段。首段的首句一般点明文章的主题说明本文将探讨哪些内容，并简要指出文章的写作思路，有时甚至会以提纲的形式呈现下文。首段的末句一般是全文的主题所在。根据该题型的特点和平时的教学经验总结了三种比较实用的解题技巧：定位选项；依据线索词汇；根据逻辑关系。

1．引导学生定位选项解题

（1）若选项出现在段首：它通常是段落主题句或小标题。因此要认真阅读后文内容，它们是对该空的解读。如果考查段落小标题，先看看其他标题的语言表达形式，同一篇文章中的几个段落小标题基本上是同一语言表达形式。如果其他标题是名词短语，该题答案也是名词短语；如果其他标题是祈使句，该题的答案也是祈使句。

例如：

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It managed to take me out of the darkworld， and though its themes are， of course serious，it'scleverness cheered me greatly.I related to its characterswho are themselves trapped.l am now planning to rereadthe sort of books that inspired me in my own writing.

A.Catch-22 had me laughing.

解析：选项为段首句，考查理解基本结构及主旨句的能力。根据下文，可知本段要介绍一本能激励作者的书，A项符合语境。

（2）若選项出现在段中：要注意空格前后句子的逻辑关系及内容的连贯性，其往往是用来承上启下的过渡句，或者是补充前文的具体事实和说明。

Catch-22 pretty much saved my life when I firstread it. 38 I had dropped out of school twice， didn'tleave the house at all and didn't have a life.lt felt asthough I hadn't laughed in such a long time

D.At that time I was an extremely depressed 17-year-old.

解析：选项为段中句，考查理解基本结构及上下衔接关系的能力。空前说当“我”第一次读《第二十二条军规》，它拯救了“我”。空后说“我”曾两次辍学，根本没有离开家，没有生活。所以此处应是讲述当时作者的情况：十七岁的极度忧郁的少年。

（3）若选项在段尾：通常是结论、概括性语句。阅读空前段落内容，总结空前的内容，并注意在选项中查找表示结果、结论、总结等的信号词，如there-fore，in short，to suru up等。如果在选项中找不出与前文之间的关联，此时可考虑与下一段开头是否有一定的衔接。

Be open to a broader range of people ...When itcomes to friendships， having close friends is one of thebest things we can do for our health and wellbeing.Buteven having brief interactions with people in generalbenefits us.

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C.Quality is best， but quantity still does something.

解析：选项为段尾句，通常是结论、概括性的语句。根据本段标题：向更广泛的人群开放，以及下文：说到友谊，拥有亲密的朋友是我们能为健康和幸福做的最好的事情之一。但是即使与一般人进行短暂的互动．对我们也有好处。可知，既要有有质量的朋友，但大量的普通朋友也有必要，因此C项总结本段，切题。

一篇文章作为一个整体，是有其写作的线索与思路的，在选项定位中，要尤其注意文章的写作线索和写作思路的连贯性。

2.引导学生依据线索词汇解题

细节线索类的试题要求考生更加注重文章中的细节，关键的单词。解答此类试题经常用到词汇复现法和代词指代法。词汇复现主要有四种形式：原词复现，同义词复现，反义词复现，同一范畴或类别的词汇反复出现。考生应重点阅读空前空后两句，锁定关键词，并在选项中搜索相关的关键词。正确选项中的关键词一般重复前一句中的关键词，又与下句的关键词呼应。此外，代词是指代前面提及的名词或句子的，通过代词在句子中所做的成分我们可以推断出它指代的句子的类型，我们要做的就是从选项中找这类句型就可以了。

Reflect and make a summary once you finish thebook， give yourself time to reflect .You can even writea three -sentence summary of what you' ve learned andcome back to it later．

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G.This forces you to think back to the most impor-tant points.

解析：根据前句：你甚至可以用三句话来总结你所学到的东西，然后再回头来看，可知选项中的This与上一句构成指代关系：要回头反思要点。所以G选项符合上下文语境。

3．引导学生根据逻辑关系解题

一篇文章往往是一个有机的整体，文章的内容是根据各个段落的大意有机的组合而成。各个层次、各个段落之间不管怎样錯落有致，但表达的内容都是要围绕中心的，各句话之间都有一定的逻辑性，各部分之间存在着一定的联系。从逻辑意义来看，句子之间常常有如下关系：并列、递进、转折、因果等。

If we view failure as weakness. we avoid steppingout of our comfort zone.

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It does not define us.but instead matures us.l'm sure that there are manyrisks we would all take in our personal， professional andspiritual lives if we could get past a fear of failure.

E.lnstead， we must remind ourselves that failure isan action，

解析：前文说如果认为失败是一种个人弱点，我们就不会脱离自己的舒适圈，讲的是反面。后文说，我们不由失败定义，而是从失败中得到启发进而成长，讲的是正面。所以本句与上文构成转折关系，指出失败的定义和作用。故选项E符合语境。

因此，理解“七选五”阅读题的阅读材料时一定要把握文章脉络，弄清其中的逻辑关系。如果文章和选项中出现了逻辑关系词，考生就可以利用其进行推理判断；如果文章和选项中未出现逻辑关系词，这就需要考生全面理解文章大意，根据上下文语境弄清文章的内在逻辑关系，做出正确的判断。

总之，教师应该在平时的教学中引导考生从篇章和段落上去把握文章的结构与层次，引导学生掌握以上策略，在考试时集中注意力，仔细审题，就会提高解题的正确率！

（作者单位：江苏省东台中学）