以职业教育发展赋能中原崛起

现状：

省第十一次党代会把实施创新驱动、科教兴省、人才强省战略作为十大战略之首，这是我省补齐发展短板实现领跑的突破口。但我省目前的职业教育情况并不乐观：人们对高职高专偏见仍然很多；高职院校生源严重不足；职业院校办学定位不准，不能适应经济建设对技能型应用人才的需求；职业院校师资队伍建设薄弱。这些是职业教育可持续发展必须解决的重大问题。

建议：

1.转变观念、营造尊重职业教育的良好氛围。明确我省职业教育方向及路径，统筹产教融合，建立健全的校企合作配套政策，激励职业教育产教融合，校企合作，建设产业企业融合型学院。

2.明确教育定位，提高职业教育办学层次。职业教育的培养目标是培养面向生产和管理一线的“下得去、留得住、用得上”的专业技能型人才。我省要适时调整高考录取政策，把高职院校招生位次提前，培养本科层次的高素质技能型人才。

3.调整招生政策，扩大职业院校生源范围。根据中原经济区建设对技能型人才的需要，建议调整高等职业教育招生政策，逐步将高等职业院校的主要招生对象由普通高中毕业生转为中等职业学校和职高毕业生。探索高等职业院校自主招收中等职业学校毕业生和注册入学的管理办法。探索已工作的职业院校毕业生进入高一级学校学习时将其工作经历和业绩作为优先录取条件的制度。扩大中等职业学校应届毕业生对口升入高职院校学习的升学比例，扩大高等职业院校应届专科毕业生升入本科层次学习的比例。

4.加强培训，建设高质量的师资队伍。职业教育需要“双师型”教师，要建设一支适合从事高职教育的师资队伍。通过安排教师深入生产一线和与企业合作举办教师培训班等方式，不断提高教师的专业技能。允许职业教育学校根据教学需要，在高校和企业等机构聘任兼职教师，以弥补本校师资力量不足的问题。

5.出台配套政策，创新职业教育发展机制。建立职业教育经费保障机制，增加财政投入。协调金融机构提供信贷支持。通过财政补偿和免除教育附加费等方式引导企业参与职业教育发展。通过税收优惠等措施，鼓励社会力量发展职业教育开办培训机构。鼓励职业教育学校在本校和校外企业等设立职业教学实训基地，不断提升人才培养质量，并将民办中等职业学校纳入全省中等职业学校整体布局规划，与公办学校一起开展并同时完成资源整合、布局调整工作。鼓励民办中等职业学校之间通过合资、合作、引资等形式进行资源整合，使每个省辖市拥有1～2 所办学有特色、教育教学水平较高、口碑较好的民办职业学校。