课堂融入德育，提高课程思教学水平

蔡戈

摘 要：德育教育贯穿于专业课程教学始终，与专业课程教学密切不可分。德育属于课程思政的组成部分，在专业课堂中如何融入德育内容，提高课程思政教学水平？本文从多年的会计专业教学中总结出几点经验：一是言传身教，以德为先;二是以生为本，倾注热爱;三是渗透职业道德，持之以恒。

关键词：德育;课程思政;教学水平

引言

从教26年，是我和学生一起成长和探索的26年。教师职业是圣神的高尚的，教书是凭良心和责任心做事的职业。一直以来，我抱定一个信念：在教好专业课程同时，坚教书之志，尽育人之 心，尽心尽力教育好每一个学生，使他们能早日成人成才，成为德智体全面发展的新时代人才，就是对社会最大的回报。

当前市场经济活跃，社会环境变得错综复杂。人的思想观念和价值取 向发生了巅覆甚至扭曲，无形中对学生青年产生了很大的负面影响。学校成了社会大环境中的“防火墙”和一片净土。对于学校来说，如何培养出21世纪合格的建设者和接班人，教育人的重任落在教师双肩，是责无旁贷的。为此，教师须具有丰富的知识，广博的爱心，经久的耐心和高 度的责任心使学生能亲其师，信其道。更是在培养学生世界观、人生观和价值观形成过程中，教师对学生思想上的引领和正面熏陶影响很重要。身教大于言教，为此，我从自身出发，在实际教学中工作中坚持做到如下几点：

一、言传身教，以德为先。

教师言行对学生有榜样和示范作用。为此，我一贯坚持做到在学生面前规范自己的言行。上班上课不迟到、不早退，把激情带入课堂，教态端正，从不因为有事而耽误上课或请假。凡是要求学生做到的自己一定也要 做到，自觉接受学生和其他人监督。这样一来，很少有学生迟到，学生的行为习惯整体大有改观。记得2004年的一天，我重感冒几天没有好转，说话沙哑仍然坚持上课，学生深受感动，就连经常上课迟到的那个学生也说“老师是榜样，我以后不无故迟到了”。这就是老师榜样的作用。又比如：学校每年举办教工和学生运动会，总是很多学生不喜欢主动报名参加，如何激发学生热情，主动热情参加集体运动，发扬集体主义精神呢？我作为班主任，总是在每届运动会开始第一时间主动报名参加，直到50岁也参加教育局举办的5000米长跑比赛而且获得名次，这样的行动让学生深受感动，因此我所担任的班级在每届运动会中很多学生踊跃报名，其中不乏参加长跑比赛报名的女生。

二、以生为本，倾注热爱。

真情投入才能融化坚冰。对学生无私的爱能给学生带来最大的帮助，促进与学生的沟通和互信，有利于构建和谐的師生关系和促进班级的管理。转化好一个学生能产生积极的“马太效应”，后发力量无 穷，从而使后进变为先进，先进更先进。 给予学生关爱，对所有学生一视同仁，既能迎得学生的尊敬和爱戴，又能加强互信力和亲和力，从而便于与学生沟通和顺利开展工作。 我任教中专时候，有一个女同学，因为身高很矮，感到自卑;还有因为家庭困难变故和困难原因，经常旷课和无心读书，与同学有隔阂，感到前途渺茫，不思进取。我作为上课老师了解情况后，经常和她谈心，主动帮助她补习功课，还主动借款1500元她做学生（五年后才还），这个学生深受感动，后来读书努力，改变过去面貌，表现突出，成绩优秀，参加广州市中专系列《基础会计》统考获得98分（第二名），也被评为班级优秀学生，再到后来也找到一份好会计，最后经过努力考取会计师职称，成为单位会计主管。我的关爱让学生发生翻天覆地转变;后进变先进事迹，激励了不少学生。

三、渗透职业道德，持之以恒。

我作为一名财经专业教师，担任过中专《基础会计》、大专《中级财务会计》、本科《高级财务会计》等多门课程教学工作，在日常课程教学工作中，我渗透课程思政教育，把会计职业道德渗透到课程教学中去，经久耐心。比如：在教学《基础会计》中，教会学生做会计人要“尊重客观”、“实事求是”、“不能徇私舞弊”，更不能在会计工作中违反法律法规、贪污受贿，要恪守会计职业道德;在《中级会计》教学中，教会学生要认真学习领会《会计制度》和《会计准则》，按照规章办事，履行会计的监督职能，客观公正办事，不能因人而异;在《财务管理》教学中，教会学生尊重客观，会利用会计数据分析，不能违背事实等等。记得有一次，有一个学生在学习会计监督原则时候问我：我发现领导报销不合法，如何履行监督职能？我结合会计职业道德这样回答：首先履行自己监督职能，自己要认真审核，学会审核，运用会计理论审核;领导报销是否合理合法，跟领导说明白，这是自己职责，耐心说明;其次，合理合法的就报销，合法不合规的退回补办手续，不合规不合法的就退回去不予认可。