高中物理教学中创新实验的设计与实践研究

田军

摘 要：在当前新课程改革正在逐渐的深入发展，是对于各个学科的要求也会变得更加的严格。而在高中教育教学当中，物理则是一门非常关键的学科，影响到了学生总体的成绩以及逻辑思维的培养。因此从当下高中物理的教学工作开展来说，一定不能够只停留于让学生对于其中原理知识的理解上，要高度的重视学生实验活动的开展以及探索能力的有效培养。在这一基础之上，本文将对高中物理教学当中实验的设计和实践进行分析和探索，希望能够对高中物理教学质量的提升有一定的积极作用。

关键词：高中;物理;教学;实验;创新

在高中教育教学当中，物理教学是非常关键的一个组成部分。就高中物理教学实际情况进行分析，能够了解到不仅仅可以使得学生的学习水平得到提高，而且还能够使得学生的知识积累更加的丰富，使得学生对于一些自然现象了解的更加的清晰深入，还能够对学生的思维能力进行发展和提升，促进学生的全面进步。因此这要代表着的是在高中物理教学中，为了能够使得学生的学习兴趣得到诱发，就需要使学生对物理知识的理解得到深化。

1高中物理实验教学中实践创新的科学设计

和其他的学科进行对比，能够了解到物理这门学科对于学生来说学习难度相对比较大，对于学生提出来的要求也就更高更多。一部分学生不具有逻辑思维能力，他们根本没有办法对物理学习的核心要点进行分析。对此物理教师就需要抓住进行物理实验的这一个关键的环节，对学生进行引导，让学生自主的展开试验，自由的发挥，对学生良好的学习行为习惯进行培育，让学生可以对物理这门学科有更加清晰的认知和深入的了解，实现学生的自我教育发展以及自我成长进步。

1.1演示实验设计

高中物理教学当中创新实验涉及到的内容以及涉及到的形式应用是有一定区别和差异存在的，演示实验设计是非常关键的一个环节，这种实验的形式将教师作为其中的主导，教师需要结合物理教学大纲当中的相关内容以及具体的要求来完成整个实验操作的环节，示范演示相应的操作实验步骤，对学生进行鼓励，引导学生观察具体的物理实验，让学生在深入感知的这个过程当中实现仔细的思考以及对于各种现象和原理的分析和判断，提高学生个人所具备的物理实验操作能力，加强学生应该具有的实验意识。首先实验结果的认真分析以及在这方面所进行的研究工作是非常关键的，教师需要让学生掌控課堂主导课堂，让学生在小组合作的这个过程当中实现彼此之间的合作和交流，保障学生对自然规律有更加客观的认知和清晰的了解。也需要了解到的一个点是创新实验和课堂教学之间的融合，对于学生的要求是更多更高的，教师需要有效的激发学生进行物理知识探索的欲望，让学生关注到实验创新的生动性以及进行实验创新所具有的真实性，有效的吸引学生的注意力，能够让学生的热情得到激发，动力得到提升。

其次，教师还需要做的就是选择一些趣味性并且具有创新性的实验，在课堂上营造一个更加宽松也更加自由的氛围，使得学生的学习理解难度不断的下降，保证学生从中可以收获更多的知识。另外教师还需要对思维方面的限制有所研究，让学生冲破这方面的限制，巩固学生学习到的物理知识内容。最后教师要给学生提供更多感性的素材，让学生结合个人的经验来进行有效的学习，使得学生对于物理知识的理解更加的深入。

1.2划分小组进行物理实验的设计

分组实验应该属于创造性较强的一种实验方式，可以让学生在其中的主体地位有所体现，这种实验的方式将教师作为其中的指导，以学生作为其中的主体和核心。学生需要接受教师的有效引导，从而完成不同的实验设计环节以及进行操作的环节，获得最终的实验数据，并且综合性的进行对比，得到关于物理实验的一些结论。教师需要从宏观的发展角度进行分析，了解实验设计的一些引导性的要求，明确不同学生之间所存在的区别和差异，尽量的给学生提供更多的帮助。

2创新实验实践的有效设计

以往传统的高中物理教学，更多的是将简单的演示实验作为主要的依据，对于学生的自主操作以及学生主动分析却没有更多的研究，可以说是直接忽略了学生这部分的内容，导致学生对于物理知识的理解相对片面相对简单。对此教师需要将学生的想象力进行发挥，以此为根据，对实验的内容进行丰富，增加实验的形式，关注到教育事业发展的路径，对高中物理教学的方法进行积极的调整和优化，保证学生可以主动的参与到其中的实验教学当中，实现学生个人水平能力的提高以及学生水平的发展。教师在其中的演示是非常关键的，需要对学生进行引导，让学生主动的参与到实验的过程中，和教师进行互动和交流。为了能够使得学生的注意力得到吸引，教师还需要注重学生对于操作环节的有效分析，融入一些具有趣味性的内容，使得学生参与其中的积极性得到进一步的发展。

结束语

物理实践性和应用性是非常明显比较突出的，要求学生具有较强的逻辑思维能力。为了能够对课堂教育的质量水平进行保障，教师就需要将创新实验作为主要的依据，在实验操作的环节融入这些创新性的内容。

参考文献

[1] 张翔 . 浅析高中物理教学中创新实验的设计与实践 [J]. 亚太教 育 ， 2016， 000（014）：284.

[2] 陈丽霞 . 简述高中物理教学中创新实验的设计与实践 [J]. 新课 程 （ 中学 ）， 2016（12）.124F931E-8FDE-46F6-A06F-34B347194CC2