浅谈在排球教学中渗透德育教育的途径与方法

程冰欣

关键词：排球;德育;途径;体育教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-

德育教育即思想品德方面的教育，是提高学生思想品德素质、促进学生德智体美劳全面发展的重中之重，不仅要开展德育课，更要把德育教育渗透到教学的方方面面中。对于排球教学，中国女排的运动精神一直是时政热点与思想品德教育的榜样，在2021年女排精神被纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神，更加说明了德育和体育的相辅相成。女排精神突出体现在顽强奋斗、勇敢拼搏上，是在排球教学中渗透德育教育的最好例子[1]。在排球教学中渗透德育教育，能够让学生在体育运动的过程中获得心灵洗涤，领悟道德力量，并将这些道德精神运用到自己的人生当中。

现如今的排球教学中，大部分的教师只重视学生的运动锻炼和身体素质的提高，德育教育方面一直有所缺失。教师应该重视德育教育对排球教学的作用，将德育教育有机地和排球的教学相结合。

一、严明守纪，规范自我

在排球的教学中，首先要做到遵守课堂纪律和排球规则，树立学生遵纪守则的好习惯。教师要制定严格的课堂纪律、考勤制度和考核制度，并在教学过程中认真落实，规范学生的行为，有系统地对学生进行训练，加强学生的身体素质，培养学生认真负责、遵守纪律的道德品质。

首先，教师要时刻强调课堂纪律，用认真负责的态度来对待排球课的教学。例如在进行基础训练的时候，教师要求学生按照指令进行拍球训练，而在没有发出指令的时候，学生不能自行抛球玩耍，否则就会影响课堂秩序。在借还器材上，要指导学生輪流负责借还体育器材，课前提前借球、借还时确认排球数量和有无损坏等，确保这一环节井然有序地进行，树立学生的责任感。除此之外，教师要对学生进行竞赛规则的教学，明确排球运动的比赛规则[2]。

其次，教学过程中要设立严格的考勤制度。许多学生认为体育课是一个放松的环节，因而对排球课等体育课程的考勤纪律不以为然，但其实，体育课也是必修的课程之一，在体育课上同样要遵守学校的规章制度。教师应当在上课时按照准确的时间进行考勤点名，对于请假等特殊情况要收取假条，记录好每一个学生的考勤状况，并将考勤情况添加到期末评价中来。

最后，考核制度的设定要符合排球课的教学需求，难度要根据学生的学习状况以及排球课程的完成度来设计，确保能达到排球课进行的目的。考核的成绩占比要根据学生的综合素质进行考核，包括期末考试成绩、考勤分数、平时分等，而不只是考核学生最终的排球技巧水平。

二、勤学苦练，奋勇拼搏

扎扎实实、勤学苦练、不畏艰险、奋勇拼搏，是女排精神内核中的内容。排球运动之所以是一门需要毅力和坚持的运动，就是因为它需要长时间的奔跑和不断的博弈，在力量的积蓄和爆发中砥砺前行、赢取胜利。要将这一点渗透进排球教学中，就需要教师重视排球的基础训练，在排球课的训练中适当增加基本功练习的比重，夯实学生的排球基础，培养学生脚踏实地、勤学苦练的精神。

排球的基本功对运动员身体的需求极大，而长跑、慢跑等耐力训练，都可以培养学生吃苦耐劳的精神，并且加强学生的身体素质。在排球课进行之前，教师要带领学生进行热身和准备运动，例如热身操、绕操场慢跑等，尽量减少排球课进行过程中可能造成的肌肉拉伤等身体上的创伤。区别于网球、羽毛球等要用球拍的运动，运动员需要用手腕打球，发力不当很容易造成手腕淤青和内出血，因此，教师在教学的时候要强调打排球的动作标准，并教学一些能够有效缓解和治疗瘀青、肌肉酸痛等排球运动中可能出现的问题的办法，鼓励学生克服困难。

三、同甘共苦，团结战斗

排球是一项重视团队合作与集体精神的运动，成员之间的相互配合十分重要。教师在排球课中多加入一些实战操作的环节，能够有效地培养学生之间的默契，让学生感受到集体配合的重要性，并根据团队的需要调整自己的定位和作用，通过学生之间的竞技来塑造学生的集体主义精神。

例如，在排球课上，教师可以按照排球队的标准对学生进行分组，以六人为一组、两组为一个赛场进行比赛。在比赛之前，教师可以鼓励学生进行战略的讨论以及人员的分配，并对每组学生进行一定的指导，如主攻手、副攻手的设定等。在战术制定、分配队员和实战操作的过程中，学生会感受到团队协作的重要性，树立团结奋斗、同甘共苦的集体主义精神。

结束语

结合女排精神将德育教育渗透进排球教学中，是将排球教学与德育教育相结合的有效途径。通过排球运动，教师可以培养学生严明守纪、勤学苦练、同甘共苦的优良品德和优秀精神，在排球运动中渗透德育，不仅增强了学生的身体素质，还提高了学生的道德品质，陶冶了学生的道德情操。

参考文献

[1]吴康惠. 女排精神的力量[J]. 文存阅刊，2020（27）：170.

[2]杨荣俊. 浅谈在排球教学中渗透德育教育的途径与方法[C]. 2011年北京服装学院学科专业建设年教研论文报告会论文集