表演区中幼儿的交流合作能力发展探究

潘暄妍

摘要：让幼儿通过在幼儿园的培养，使幼儿学会团队合作是教育的最终目标。幼儿在表演区中锻炼交流合作能力，是对幼儿进行培养的关键部分，进入幼儿园之后，孩子在表演活动中更加活跃，团队意识更加强烈，孩子在与他人进行合作时，能通过合作学习到全方面的知识，从而有利于自己健康成长，实现综合能力的提升。对幼儿进行交流合作能力培养，不仅仅是幼儿教师的责任，更是当代中国教育领域的发展趋势，本篇文章就是针对幼儿在表演区域中如何进行交流合作能力的培养进行讨论。

关键词：表演区;幼儿合作能力;发展策略

中图分类号：A 文献标识码：A

幼儿园应该更加注重对幼儿进行交流合作能力的培养。对幼儿进行交流合作能力的培养，需要大家共同努力才能实现，让幼儿在以后的学习或工作中能够体会团队合作的重要性。

一、交流合作能力发展策略

（一）合理安排作息时间

幼儿的日常生活主要是在校园中进行，安排作息时间也有合理的规划。当然这样做对幼儿交流合作能力的发展也有弊端，幼儿一天的活动时间从表面上看来是合理的，但是越合理的时间安排更不利于幼儿自主性的培养，所以对幼儿交流合作能力的培养也有弊端，因此在对幼儿进行作息规划时，应该将时间进行区间规划，除了基本的吃饭时间外，其余作息时间应该交给幼儿教师，让幼儿教师按照幼儿的特点进行合理的规划，通过幼儿教师对幼儿作息时间的灵活把握，使幼儿教师对幼儿能够有充分的时间进行交流合作能力的培养，以便幼儿健康成长。

（二）设立开放式的表演区

通过设立表演区来对幼儿进行交流合作能力的培养，在表演区中幼儿会表现出幼儿潜在的想象力和创造力，能够更好地发展幼儿的创造力和想象力，因此，每个班级应该灵活的运用空余场地，进行表演区的设立，并且表演区应该符合幼儿阶段的特点，例如可以创设开放的表演空间，为配合幼儿交流合作的发展，我园每个年级都会设立一个专门的开放型的表演区，另外，宽敞的空地都可以设置成幼儿进行表演的场所。这些场所对幼儿始终是开放状态，并且我园提供丰富的表演道具，使幼儿能够更好地投入到表演当中，空间的设立不仅仅有利于幼儿交流合作能力的培养，更有利于幼儿良好行为习惯的培养[1]。

二、通过游戏来培养交流合作能力

（一）通过游戏增强幼儿的团队精神

目前中国大多数家庭都是独生子女，因为家庭的原因，幼儿的自我意识比较强烈。所以我们要通过体育游戏教育，增强幼儿们的团队合作意识。教师可以设置团队合作游戏，在游戏中让孩子们明白团队合作的重要意义，了解相互配合的优势，让幼儿能够体会到其他小朋友的心情。这才是体育教育最有价值的作用，也是促进幼儿健康成长的关键教育手段。幼儿教师可以举办一些團队合作游戏，例如接力比赛，是一项能够很好锻炼团队合作意识的游戏，接力游戏孩子不仅可以好理解，而且能够很好让孩子们参与到游戏中体会到团队的作用，让孩子们意识到团队的重要性，明白达到想要的结果，一个人的努力是不够的，并且能够锻炼孩子们的持股能力。让孩子们在今后遇到困难时，不会退缩，通过自己的努力，去克服困难。幼儿阶段的幼儿充满活力，只有通过体育游戏的教育手段，才能激发幼儿的潜力。因此，我们要对体育活动教学进行更好地探索，让孩子们在充满阳光的环境下成长。

（二）设立开放式游戏

设立开放式的游戏活动，开放式的游戏活动就是没有幼儿教师干预的游戏，让幼儿在开放式的游戏活动中能够根据自己的喜爱进行游戏活动，让幼儿与同伴进行开放式的交流，幼儿教师可以在幼儿之间的交流中，总结有用的信息，通过这些信息来的幼儿进行合理的培养，在与同伴之间的交流中，使幼儿能够在开放的游戏活动中获得参与感，从而培养幼儿的交流合作能力。

幼儿在游戏活动中可以表现出超越年龄的行为，这些行为在日常中没有表现，游戏活动可以像放大镜一样放大孩子身上的优点，所以游戏活动对于培养幼儿交流合作能力是十分关键的，设立一个科学合理的游戏活动是十分重要的。在日常教学中也可以发现，对幼儿的教育本着适合幼儿发展，注重游戏内容，也同样注重在游戏活动中幼儿的行为举止，使幼儿能够更好地参与到游戏当中，让幼儿回归到自己的世界当中，通过游戏增强幼儿的团队精神，让幼儿在今后遇到困难时不会退缩，通过自己的努力去克服困难，而且在游戏中可以让孩子们明白团队合作的重要性，让幼儿在以后的学习或工作中能够体会到团队合作的重要性，使幼儿能够健康成长，对幼儿进行开放式游戏活动的创设，可以更好地培养幼儿交流合作能力，从而提高幼儿自身的综合能力[2]。

三、结束语

幼儿教师在日常的教学活动中，如何准确地根据幼儿不同的特点，进行交流合作能力的培养，如何在复杂多变的活动中进行对幼儿合理的评价，是现阶段幼儿教师应该着力注重的地方。通过在表演区中对幼儿进行交流合作的培养，可以使幼儿树立起一个正确的价值观，也可以发展幼儿的创造力，使幼儿能够健康成长，所以通过在表演活动中对幼儿进行交流合作能力的培养，也符合现阶段对幼儿教学的发展趋势。

参考文献

[1] 曾琳琳. 表演游戏对大班幼儿合作能力发展的影响研究[J]. 河南教育：幼教， 2020（7）：4.

[2] 徐莉. 在区域游戏中培养大班幼儿合作能力的研究[J].  2022（9）.