幼儿园课程评价如何促进发展

王劲辉

摘要：现如今，伴随着我国教育事业的不断发展，幼儿园课程评价越来越重要。对于幼儿来说，每一个活动环节都是他们受教育的重要因素，包括课程评价，它作为每一个活动进行完后的总结，对于教师提出了更高的要求。如何更好运用课程评价对幼儿进行教育，通过这个环节促进幼儿发展，通过科学的方式将每一个活动的后续评价都完成的更加精细，成为每一位幼儿园教育工作者考虑的重要问题。因此，本文将针对幼儿园课程评价的现状以及幼儿园课程评价如何促进发展展开论述。

关键词：幼儿园  课程评价 发展 现状 策略

中图分类号：A 文献标识码：A

[正文]幼儿园课程评价包括幼儿的游戏、学习、吃饭以及运动后的总结环节，它对于幼儿后续活动的参与起着重要的作用。幼儿园课程评价之所以被重视是因为它是幼儿园课程活动中必不可少的一部分，教育工作者在开启下一个教育活动之前，既要借助这一评价引导幼儿展开预热工作，同时又要注意对上一个活动进行反思。而教师利用好这一过程需要结合正确的教育理念，通过恰到好处环境的创设，多与幼儿进行溝通与交流，精心设计幼儿活动中每一个课程评价，努力做到促进幼儿的全面发展。

一、分析幼儿园课程评价的现状

幼儿教育不同于其他教育阶段，教师在照顾幼儿的过程中要关心到幼儿活动的每一个环节，而有效利用课程评价环节，有利于合理安排幼儿的课程，培养幼儿的全面发展，使每一个活动都变得更加丰富。课程评价在幼儿学习中就有非常特殊的价值，除了有利于幼儿能够及时认识到自己的优缺点以外，课程评价也可以让幼儿更好地融入下一个学习课程中去。反而言之，如果教师没有合理的运用课程评价，就会让多数幼儿识识不到自己在活动中的表现。既不利于幼儿的身心发展，又不能提高幼儿教育质量。而教师利用好课程评价一定程度上能够促进幼儿的自我管理，帮助幼儿养成良好的生活习惯，使幼儿快乐的度过幼儿园中的学习生活。

二、探究幼儿园课程评价促进幼儿发展的策略

2.1以幼儿特点为方向，开展课程评价环节

针对幼儿的特征，为了更好运用课程评价，教师可以借助游戏为幼儿创设特定的氛围，既能保证幼儿保持积极活跃，又能够提高幼儿教育质量。那么教师就可以通过创作一些儿歌来对幼儿的课程情况进行评价，这样可以更好地吸引幼儿的兴趣。在不知不觉中加强幼儿的学习意识，提高幼儿自觉性。借助游戏创造氛围能够使对幼儿的课程评价有效的被应用。

例如，在喝水的环节，很多幼儿由于健康意识不强，不喜欢喝水，他们喝水的主动性较低，如果教师只是在课程评价时对于不爱喝水的孩子给予惩罚，就会忽略某些幼儿的心理发育。因此在这一环节，教师可以借助游戏的创设，让幼儿在做游戏的过程中理解教师对自己的评价。比如可以借助游戏《给小汽车加油》，让每个幼儿扮演小汽车，谁喝的水比较多就更有力量，跑得也就更快，这样提高幼儿的主动性，保证了每个幼儿喝水的量。在不知不觉中加强幼儿的卫生安全意识，提高幼儿自觉性。借助游戏创造氛围能够使对幼儿的课程评价有效的被应用，不会违背幼儿的心理发展特点。

2.2教师积极引导，多鼓励少批评

在幼儿阶段，教师要做的就是以幼儿的自身实际状况为教学的出发点，了解每一个幼儿的个体差异，尊重幼儿，在日常中要给予幼儿鼓励，不要一味的在课程评价强迫幼儿去做某件事，在日常生活中教师要多与幼儿进行沟通与交流，鼓励幼儿提出问题，对幼儿积极引导，多鼓励幼儿。教师首先要应当与幼儿建立友好的师生关系，教师应当摒弃传统教育中以教师为主的教育观点，要时刻观察幼儿各个方面的发展，多倾听幼儿的内心想法，耐心地与幼儿建立友好关系，用爱呵护幼儿，丰富幼儿的情感教育，而课程评价正是教师与孩子们进行情感交流的最好机会。

例如，大多数幼儿都是由家长在早晨送入幼儿园，那么在幼儿进入园内到上课的这一段时间，教师就可以与孩子进行交流，可以安排特定的谈话内容，让幼儿保持一个良好的心态进入课程学习中，使其能够更加自然放松的过渡到学习中来。这也是对幼儿的一种鼓励，耐心地与幼儿建立友好关系，用爱呵护幼儿，丰富幼儿的情感教育，而课程评价正是教师与孩子们进行情感交流的最好机会。教师要积极引导，多鼓励少批评。

2.3借助视频回放，给予幼儿个性化评价

课程回放的使用可以使活动后教师给予幼儿个性化评价，同时课程回放能给幼儿带来不一样的感受，在幼儿阶段通过观看视频回放能够让幼儿更全面的认识自己的行为。让幼儿自己调节自己在活动中表现不好的地方，使幼儿能够更好的融入到下一节课程中，同时可以让教师针对幼儿的个体差异，给予不同有个性化的评价，更好的运用课程评价环节促进幼儿的全面发展。

例如在某个课程的视频回放过程中教师发现很多同学都在积极地融入到课堂中来，也有很多同学都积极地举手回答问题，但是却发现有一些小朋友因为性格内向、腼腆而不善于举手回答问题，总是躲在很多同学的后边。这时教师就可以在课程评价过程中对这种性格内向、不善于融入课堂的小朋友给予更多的鼓励与关注。观察到每个孩子内心的个性，通过交流了解并尽量满足幼儿的不同需求，来给予幼儿的个性化评价。

结束语

总而言之，幼儿园课程评价是非常重要，教师应当将教育目标渗透到这一过程中，充分利用课程评价，促进幼儿的身心全面发展。引导幼儿树立良好的价值观念，让课程评价变得更加丰富多彩，从而帮助幼儿在课程学习过程中掌握更多的科学知识的同时，拥有更好的心理素质和健康的身体。

参考文献

[1]魏征.幼儿园健康教育课程评价体系的构建思路探讨[J].学周刊，2022（09）：181-183.DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.09.084.

[2]周隽琰.幼儿园课程评价的区域思考与实践[J].教育界，2021（50）：85-87.