“互联网+”时代的小学音乐教学初探

杨杰兰

摘 要：积极探索信息技术与小学音乐教学的全面有效融合，为现代小学生注入创新因子，推动课堂教学发展，是新时代小学音乐教学创新的重要目标。“互联网+”时代，信息化促进了课堂的创新与发展，为小学生学习音乐带来多样化渠道，极大地提升了小学师生教与学的质量。但信息技术融合的过程中并非完美无瑕，也存在些许不足，需要教育工作者进行完善创新，这样才能真正为小学音乐教学带来一场深入骨髓的“升华改造”。

关键词：互联网+;小学音乐;策略

一、互联网+背景下发展小学音乐信息化教育的意义

（一）有利于拓展课堂教学，构建教学体系

小学生正处于身心懵懂发展时期，对很多知识都缺乏明确体系与清楚认知，面对音乐学习，大部分小学生都不具备独立审美与鉴赏能力，自然难以达到教师预设的理想学习效果。对此，教师借助“互联网+”信息技术，以多媒体、微课等教学技术来多维度打造核心知识体系，优化教学信息采集与分析，既能有效帮助教师梳理教学重点、解决教学难题，也能帮助小学生更好地理解音乐知识，培养音乐素养，拓展其音乐知识获取渠道，为其学好音乐、提升音乐核心素养奠定良好基础。

（二）有利于丰富教学内容，搭建多学科联动性

任何学科都不是独立存在的，小学音乐虽然是艺术类课程，但它與其他学科也息息相关，能为小学生的全面发展提供有效助力。小学音乐教师借助“互联网+”技术，以其他学科的学习优势来提升小学生对本学科的重视度和关注度，继而增强教与学效果，促进教学质量的提升。另外，教师在积极探索音乐与其他学科的联动性之时，还能帮助小学生从多维度、多层次了解和体会音乐知识，丰富课堂教学内容，提高教学乐趣。

（三）有利于化繁为简，打造趣味课堂

当前的小学音乐教学虽然形式多样且内容丰富，颇具趣味性，但在信息化教育方面的利用却并不完善，因而难以达到尽善尽美的教学效果。对此，教师巧妙利用信息化技术，从信息化角度去探索课堂教学策略和手段，不仅能将感性、抽象的音乐知识化解为简单、具象化的内容，还能真正打造“以生为本”的课堂新秩序，打造趣味课堂，降低教学难度，提高小学生的学习兴趣和效果。

二、互联网+背景下发展小学音乐信息化教育的有效策略

（一）以移动终端为载体创新教学，奠定信息化教育基础

完善小学音乐信息化教学离不开对信息载体的利用与创新，小学音乐教师通过信息技术，借助音乐学科软件在课堂上展示音乐要素的音波变化，并利用曲线波动来让小学生从视觉上感受音波的变化，继而理解音乐要素变化的特点，为其学好音乐奠定基础。同时，教师还可以利用节奏软件为学生展示组合节奏的特点，用旋律组合来完成旋律线条的展示、音乐速度的变化等，以此来让学生体会音乐作品的情感波动与作者的情感变化，最终为提升信息化教育创新发展创造有利条件。

（二）以工具软件辅助学生记忆音乐，提升信息化教育效果

为进一步提升信息化教育效果，教师可以通过学科APP来为学生分享音乐作品，并将不同风格的作品汇总在一起，集中展示，让学生能从中感受乐曲的不同变化，感受音乐要素，达到“知其所以然”的效果。教师还可以通过工具软件来引导学生自己创编、录制旋律，并进行角色扮演，提高课堂趣味性，也让每一位学生都能深刻感受到音乐课堂的趣味以及信息化教学的好处，继而增强信息化教育实效性。

（三）以信息技术搭建自主学习平台，拓展信息化教育深度

信息化教育对提升学生的鉴赏能力，助力其构建音乐知识体系、增强音乐素养大有裨益。教师通过微课等信息技术手段来帮助小学生深入了解作曲家的创作过程和情感，为其在课堂上投入自己的真情实感，完成教与学任务奠定基础。同时，教师利用大数据分析软件或学习平台来掌握学生的学习情况和素养高低，以此为基础调整教学方案和难易度，继而为发展“适合的教育”创造条件。

（四）以信息技术应用原则发展多元化评价，完善信息化教育

发展小学音乐信息化教育，必须要遵循相应的原则，这样才能确保教学实效性，才能促进教学相长。另外，教师还可以在APP上为学生布置表演任务，让学生上传自己的表演，并通过投票软件来评选“小小音乐家”，鼓励每一位学生都积极参与。为进一步提升信息化教育效果，教师还可以利用小程序设计一些闯关小游戏，让学生在游戏作答中轻松掌握音乐知识、培养音乐素养。教师利用大数据曲线图来针对性分析学生学习情况，并开展针对性教育，优化教学缓解，提高教学效果。

三、结语

信息技术的融合为小学音乐课堂注入新活力，带来新生机。小学音乐教师要大胆启用、积极创新，以“互联网+”为背景，不断实践、验证、反思教学方案，使其能更好地服务于课堂教学，促进教学多元化发展。另外，音乐教学的未来必然与智能化、数字化有关，教师也要与时俱进，因时而新，为学生呈现一个信息化、全方位的音乐课堂。

参考文献：

[1] 刘鸽.信息技术与小学音乐欣赏课程融合策略[J].吉林省教育学院学报，2021，37（2）：20-24.

[2] 张建荣.信息技术在小学语文教学中的应用研究[J].学周刊，2021（7）：86-87.

[3] 苏扬.浅谈“互联网+”背景下的小学音乐信息化课堂教学策略[J].中国新通信，2020，22（22）：203-204.