财金数字化管理与运维“四复合”人培研究与实践——华职与金蝶产教融合共育新商科数字化人才

陈少兰 孙方煜 钱芳

一、实施背景

“云大物智移”等信息技术的发展，财务机器人、区块链财务等新技术在财务领域的应用，催生了大批量的数字化岗位需求。学校各专业的数字化转型已不再是“选择题”，而是关乎专业生存和长远发展的“必修课”。华职财金数字化管理与运维复合型人才培养模式的研究与实践是依据社会发展趋势和产业结构调整展开的，从信息化入手，在传统的财金类专业人才培养模式中融入专业软件运行和维护创新（专业软件应用、运维和规划等创新模块）内容，在人才知识能力与社会需求脱节错位的现实背景下，探索财金数字化管理与运维复合型人才培养模式的基本规律和可行性，并开展实践工作，这具有迫切的现实意义。

华职财金数字化管理与运维复合型人才培养模式的研究与实践将与金蝶携手，探究在财金知识体系中融入数字化和智能化（人工智能）元素，在保证专业的基础知识、基本技能和职业素质（素养）的历史传承基础上，从社会服务层面上构建财金职业领域软硬件运行与维护能力体系，形成可传承、有积淀、能推广的“华商职院”财金人才培养模式，为“创百年名校，育华夏英才”的远大目标做出贡献。

二、主要做法

1.创新财金人才培养模式，融入数字化管理与运维“四复合”

依据国家文件和标准，以职业能力为主线，以创新创业和专业初级职称考试、专业从业资格证书和1+X 职业技能等级证书为抓手，探索培养财金数字化管理与运维复合型人才培养的新模式，完善相对应的专业教学标准和人才培养方案。

财金数字化管理与运维复合型人才培养模式中的“复合”包括：一是财会类专业、金融类专业和计算机技术专业的专业复合；二是经济、管理、沟通、英语、软件等的知识复合；三是既掌握财金行业数字化软件操作应用能力，又具备数字化运维和数字化规划的能力复合；四是具备管理思维、系统思维、数字化思维的思维复合，以培养出复合型高素质技术技能型财金人才。如下图：

2.成立广东省民办高校科协联盟新商科与产业子联盟，搭建资源共享平台

为促进学科建设和产业繁荣，提高科技创新能力，促进科技成果转化，推动新商科与产业繁荣发展，2021 年5月，广东民办高校科协联盟新商科与产业子联盟在华职成立，广东民办高校科协联盟第二届联盟主席李国年，金蝶副总裁乐志军，华职校长林琨智，省内11 所高校，12 家企业代表，子联盟会员等200 余人出席大会。标志着新商科人才培养与产业化研究新征程开启。金蝶作为联盟副主席单位，将整合产业资源和企业生态圈资源，支持新商科与产业子联盟的研究和发展。

3.建设广东省金融服务与管理专业群

基于财金数字化管理与运维复合型人才培养模式，以《本科层次职业学校设置标准（试行）》为依据，华职已申报2021 年申报的广东省金融服务与管理专业群项目，现正评审中；已申报2021 年广东省教育教学成果奖（职业教育类），现已通过资格审查。借助与金蝶打造实训基地平台，深化职业教育产教融合，完善产业、行业、企业、职业、专业等“五业联动”，紧密对接粤港澳大湾区产业体系，实施专业群对接产业群工程，主动对接产业发展、技术进步和流程再造，通过校企深度合作代理记账订单班培养项目，以“精准人才培养”为核心，重点在人才培养模式创新、课程教学资源建设、教材与教法改革、教师教学创新团队、实践教学基地、技术技能平台、社会服务、国际交流合作、可持续发展保障机制等九个方面开展建设，并在人才培养过程管理和教学质量监控等方面实现突破。（该部分评审中）

4.建设新商科数字化实训基地并孕育相对应的运维人才

华职与金蝶形成“人才共育，过程共管，成果共享，责任共担”的紧密型校企合作、产教融合机制，融入人工智能、区块链、云计算、大数据、5G 技术、物联网六大数字化技术，功能含财务大数据、财务共享、数字营销、人力资源数字化、供应链云、企业数字化管理运维、企业数字化管理规划等，引进金蝶云星空、金蝶EAS、金蝶云苍穹等数字化企业级云平台的实训基地，设13 间实训室，利用平台从新商科数字化系列教材、教师教学能力竞赛、学生技能竞赛、多证书考试和社会服务等多角度重构新商科课程改革，在标准化引领、精细化考核、智慧化赋能实现突破，打造成省级、国家级一流新商科实训基地。

5.成立智能财税服务公司，实现教学全过程与生产过程对接

数字经济时代，技术的发展重塑了商业模式，财税人才的培养需由智能型、复合型转变才能适应企业对人才的新需求。华职联合金蝶、金蝶生态圈代友公司组建“智能财税服务公司”，紧贴国家“互联网+”战略，金蝶提供实训和生产操作平台的搭建和技术支持，金蝶生态圈代友公司派遣具有实操经验丰富的会计师资实训教学、提供企业真账业务资源，帮助学生完成专业能力认证，提供就业、创业支持。采用公司运营和管理，组建的“互联网+”模式的现代商务服务综合体，实现生产运营的同时支持日常实践教学。通过“金蝶账无忧”真账业务，满足学生真账实训要求，构建“岗位培训”“模拟演练”“综合实操”“顶岗实习”四位一体实践教学模式，实现“产教融合，二元共育”的智能财会人才培养新模式。

6.打造新商科双师型队伍，参与国家级专业资源库建设

2021 年7 月，新商科数字化实训基地师资培训（第一期）在华职开班，华职校长林琨智、金蝶华南区总监魏佳丹和新商科与产业子联盟相关院校专业教师等参加。师资培训标志着：一是新起点。在与金蝶合作1300 多家院校中，“新商科”数字化实训基地区别于其他同类型高职院校，主要是培养运维工程师；二是新举措。增加软件运维和硬件维护等课程，升级改造商科类专业向工科专业转变；三是新收获。教师参加开班，学习新知识，培训学习新技能。老师有收获，学生本领强，培养符合企业数字化转型所需要的紧缺型人才。

2021 年8 月，在金蝶的协调下，华职共10 名教师参与了国家级会计信息管理专业资源库中《业财税一体化设计与实施》《财务大数据分析》两门核心课程建设，开发了微课、视频、动画等数字化资源，助力国家级资源库建设。

7.专设金蝶扬梦订单班，推进人才培养和产业需求对接

为推进人才培养和产业需求对接，深化培养模式，自2020 年起，华职联合金蝶集团，成立“金蝶扬梦订单班”，从合作招生、定制化课程建设到课程实训、推荐实习就业全面合作。订单班学生从大一新生入学开始为期三年的“订单式”培养，通过专业设置、课程设置和教学内容设置，制定专业知识与企业实践应用相结合的课程体系，采用案例与实训结合的教学模式，让学生掌握数字化运维顾问必备的知识体系和项目化管理能力，快速成长为合格的企业财务数字化运维人才。培训考核合格的学员将推荐到金蝶生态伙伴实习、就业。校企双方通过整合资源优势，实现了三方共赢，企业“量身定制”所需人才，满足企业发展的人才需求；学院实现教学改革创新，提高办学质量和学生就业率，学生通过前瞻性、实战型的新型平台，快速提升技能和思维，为进入社会实现无缝对接。

8.建设新商科数字化精品课程并充实科研实力

根据《智能财务新人才校企联盟20/21 年度立项课题发布文件》，华职与金蝶共建《智能财务背景下<财务共享应用实践>实践课程建设》横向课题项目，以“立足校情、突出特色、开放、共享、智慧、面向未来、数据驱动”为原则，通过统筹规划和功能设计，建设融入先进教育教学理念、具有较高技术含量和鲜明特色的《财务共享应用实践》实践课程，构建实践课程体系，并申请发明专利1 项，以此课程为模板打造实现财务共享实践教学中心。

三、推广应用

1.华商教育集团内部层面

在集团内部举办比较规范且具有可复制特点的六种校企合作办学模式，可为华商学院、华职和华商技工学校的商科类专业提供教学参考：

（1）举办校企合作企业（智能财税支付中心）；

（2）建设校企合作新商科实践教学基地（新商科数字化实训基地）；

（3）校企共建课程（横向课题）；

（4）举办创业企业（与代友合作）；

（5）策划大师工作室（金蝶大师工作室）；

（6）举办订单班（金蝶扬梦订单班）。

2.社会层面

与金蝶合作期间，开展科研项目建设，提升师生社会服务能力，培养杰出毕业生就业，优秀毕业生创办企业等社会效应；采用成果导向、课证融合的教学方法，学生初级通过率逐年大幅度上升，2017 年至2021 年升至31%；学生参加会计技能、税务技能比赛获得国赛奖项4 项，省赛奖项16 项；2017 年至2021 年就业率均超过99%，且专业相关度超86%，毕业生适应性强、动手能力强，用人单位100%满意；2017 年至2021 年插本率大幅提升至26%。

教学改革成果得到国内外10 余所院校，如广州南洋理工职业学院、广东农工商职业技术学院等的充分肯定。统筹成立广东省民办高校科协联盟新商科与产业子联盟，搭建新商科产教联盟平台，广东民办高校科协联盟第二届联盟主席李国年也亲临指导，进行项目推广。

3.社会评价

通过上述各种不同渠道，本项目组充分宣传和展示了经验和亮点，发挥了较好的示范引领效应，特别财金数字化管理与运维“四复合”人才培养模式引起了兄弟院校、相关行业企业及社会的广泛关注和较强烈的反响。