线上线下融合教学模式在企业财务会计实务课程教学中的探索与实践

劳汉平

[摘           要]  随着“互联网+教育”模式的技术发展，把线上教学融入线下课堂教学中，线上教学和线下课堂教学进行资源优势互补，这种新型的线上线下融合教学模式是目前职业教育重要的研究方向。搭建开源在线教学平台EduSoho系统，通过企业财务会计实务课程资源建设，构建线上线下相融合的教学模式，能够有效提升学生在课堂上的学习效率，同时提高教师的课堂教学质量。

[关    键   词]  线上线下融合教学模式;企业财务会计实务;微课教学

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2022）13-0154-03

企业财务会计实务课程是通过让学生认知企业经营活动、学习专业知识、训练职业技能来培养他们的专业能力和社会能力，充分考虑学生初级会计职称考试和未来工作岗位的需要，以新的会计和税收法律法规为依据，使教学内容满足以学生为中心、能力为导向的教学需要。本课程在教学方法上采用项目导向、任务驱动的设计理念，把线上教学融入线下的课堂教学中，以会计信息生成为主线，以完成实际会计工作任务的步骤为逻辑顺序，整合、序化教学项目，将企业财务会计实务课程的内容划分为三大类：一是财务会计基础，二是六大会计要素确认与计量，三是财务报表编制，具体培养学生填制凭证能力、登记账簿能力、出纳核算能力、总账核算能力、报表编制能力、职工薪酬核算能力、应收应付款核算能力、固定资产核算能力、购销存核算能力、基本的人际沟通与协作能力、会计职业判断意识及能力。

一、开源EduSoho系统的优势

微课（Microlecture）是面向学生学习的一种微小课程，是基于学科课程核心知识点而设计的教学课程，是一种呈现碎片化学习内容的数字资源。慕课（MOOC）是一种在线教育模式，整个学习过程在网上进行，包括观看教学视频、参与课程讨论、线上提交作业和在线考试。通过开源在线教学平台EduSoho系统可以有效地整合各种微课资源，把企业财务会计实务课程教学内容分解成各种几分钟到十几分钟的微课短视频，其中有教师的讲解，也有真实的实训操作演示片段，再结合在线测验、在线考试、互动问答等，优化学生的学习过程，从而实现线上线下融合的互动教学与学习测评，提升互动性极强的教学效果。

基于EduSoho技术架构平台可以实现MOOC、SPOC、微课、翻转课堂等多教学模式，针对企业财务会计实务课程的碎片化学习特点，基于EduSoho平台的微课堂同步建立微信公众号，让学生打开微信就可以学习企业财务会计实务课程内容，让学生充分利用空闲时间，每天学习一点点，进步一点点。其中EduSoho平台的知识库功能是为学习人员能及时获得疑难解答建立的问答专区，不仅可以浏览一些常见问题的解答，更有老师在线实时答疑。利用EduSoho平台的试题集功能可以针对各种类型的測验快速高效地组建试卷，然后按需在课前、课中或课后分发给学生测验，所有测验试卷可以自动批改，及时反馈学习效果，从而获取学生对课程知识点学习的掌握程度，并生成学情分析报告，教师再根据报告开展有效的教学活动，最终有效地提高学生的学习效果。

在线上线下融合的教学过程中还要注重教与学的互动过程，在线教学平台EduSoho系统的功能模块还包括问答、笔记、作业、测评、考试、话题、小组等各种学习相关的功能，让师生可以通过多种方式进行互动教与学，提高教学效果。教师使用易于上手的Edusoho课程编辑模块、自动化的组卷和阅卷模块以及课程动态提醒模块，为课前测评、课堂教学、课后作业批阅提供直观的教学数据支撑，为整体教学策略调整提供真实有效的依据，提升教学的管理效果。

二、搭建开源在线教学平台

使用开源在线教学平台EduSoho系统需要遵循“EduSoho开源协议”，既可以选择在校园本地Linux服务器搭建，也可以选择在校外的云服务器中搭建。考虑到前期资金少、平台访问量不大，我们选择了校园本地Linux服务器来搭建EduSoho平台，使用学校已经备案的域名可以正式对外发布平台，方便师生随时随地访问在线教学平台。

在校园本地Linux服务器中，先安装宝塔Linux面板，通过面板加载Nginx、MySQL、PHP等支撑程序，并且下载开源的EduSoho程序后即可安装，当平台安装完成后就可以通过域名访问了。接着是微信公众号的申请，一方面可以通过微信登录EduSoho平台并绑定账号，另一方面可以建立企业财务会计实务课程微课堂联动推送学习信息。

在EduSoho平台的后台管理中添加学生用户账号，设置权限，然后创建并发布课程。开源在线教学平台EduSoho系统是以课程为中心，课程由课时和任务组成，学生可以加入课程，学习课程内的课时和任务内容。创建企业财务会计实务课程后，进入课程管理页面，可以发布微课视频、图文信息、教学文档、PPT内容等教学课时，也可以编辑试题的题目，然后发布作业题、练习题、测验考试题等任务。

三、线上线下融合教学模式的应用

（一）传统多媒体教学模式的分析

企业财务会计实务传统课堂的授课过程，首先是制作与课堂内容相关的PPT演示文稿，PPT演示文稿按任务顺序编排，内容与学生使用的课本基本保持一致，为增强学生的学习积极性，在各个教学环节中加入了典型案例和与学习内容相关的练习题。在正式授课时，将学习内容按照教学大纲所制定的学习顺序向学生讲授，并在课堂上按教学环节需要安排随堂练习供学生巩固所学知识，学生完成练习题后，任课教师在课堂上逐题解答并给出答案。课后，任课老师布置课后作业，学生完成作业题后，由班长或者课代表收集作业并交给任课老师批改。任课老师在下次讲授新课时可能还会针对作业的问题进行点评。

在传统课堂教学模式下，由于学生处于被动学习的地位，没有把业余时间利用起来，企业财务会计实务课程中很多报表的编制与分析的学习内容较难，课堂上学生的学习参与度不高。当有任务案例或角色扮演时会增加学生的学习兴趣，学生听课效果较好，反应热烈，但企业财务会计实务传统课堂中有很多任务为单人操作，学生会感觉学习比较枯燥。随着企业财务会计实务课程理论内容的深入学习，学生和任课教师的互动开始减少，越来越多的学生开始感到学习困难，整体课堂较为沉闷，教学过程中很难量化每个学生的学习效果。

（二）线上线下融合教学模式的流程

线上线下融合教学模式是把线上教学资源与线下课堂教学相融合，我们以企业财务会计实务智慧课堂为例，传统课堂教学环境主要是以黑板、粉笔和教材为主，逐步引进大型智慧电视屏和无线网络设备，还有智能终端设备。智慧课堂是利用现有的教学环境，调用各种线上教学资源，结合在线教学平台EduSoho系统，把线上教学与线下课堂教学融合到一起，学生不仅在课堂上与老师交流，还可以在平台上学习、测试、提交作业等，形成“教学、评测、练习、问答”的教学闭环，这样逐步积累一定的教学数据，后续通过对这些教学数据进行分析、提炼，就可以做到精准教学。

融合线上线下教学场景，可以自由组合多种类型的教学模式，形成灵活多变的教学方案。在企业财务会计实务课程的课堂教学中，每节课可以自由组合出适合每节课时任务的教学场景，有课前小测、线上预习、现场教学、微课教学、课后作业、在线考核、课后问答辅导等多种教学场景，完成线上线下教学场景的融合，实现最基础的线下线上教育融合闭环，真正有效地提升学生的学习效率。

一般的，让学生在课前预习打卡，根据课程学习任务灵活设置打卡的时长和内容，针对性激发学生的学习兴趣，从而提升教学质量。按照课程教学任务的内容，将各个知识点进行分割。然后教师把每个分割的知识点，比如一个概念或一个计算公式制成微课视频，每个微课视频的时间不长，学生可根据自身掌握情况反复播放视频，充分理解和掌握每个知识点，满足了不同层次学生的学习需求。例如，在讲授“银行存款核算”这一节课时任务时，让学生利用相关内容的微课视频进行预习，然后对预习内容进行小测打卡，形成了课前学生情况数据，生成学情分析雷达图，教师从学生预习小测中总结出现频率较高的问题，以便使教学更具有针对性，为教师进行本节课时任务的精准教学做准备。

在线下真实课堂教学场景中，教师收集学生线上所遇到的问题，及时解决学生的疑问，并对本节课时任务的知识进行巩固，从而加深学生对知识点的理解。在企业财务会计实务课堂上，教师可以运用教室的电脑投屏演示，通过多媒体设备可以把PPT、视频、图片等教学素材投到智慧电视屏幕上，易于学生学习掌握相关知识。智慧电视屏可以实现与学生多屏互动，还可以按需在智慧电视屏上进行互动弹幕，丰富了教师的教学手段。随堂智能测验即时形成学生学习评价报告，线下课堂提问再在线上生成“问答”分享，真正的课堂激励互动有效地提升了学生的学习效率。

课后复习巩固是学生能力提升的重要阶段，温故而知新，学生通过课后复习来巩固课堂上学到的知识。巩固基本知识后，理论联系实际，完成基于企业财务会计工作过程的案例训练。一方面学生通过完成线下作业，纸质作业拍照上传，完成作业打卡;另一方面还要完成课后的线上测验和闯关练习，在学生巩固知识的同时，平台也生成了学生本节课时任务的学习效果评价。学生可以根据学习评价，调整自己的学习方法，掌握知识点。在EduSoho平台中还可以使用基于知识库的问答模块和类似于论坛的小组社区模块，学生可以在对应的模块中进行提问，或者分享自己认为好的学习方法、记忆方法、学习感想等。然后教师与学生以及学生与学生之间在平台上相互讨论。教师及时对学生的课后学习情况进行检查，及时解答学生的疑问，对一些问题较多的学生还可以单独讲解辅导。

四、智能学习检测与评估方式

为了营造沉浸式的线上企业财务会计实务体验，在课时任务中创建基于工作过程的项目训练，开启闯关考试模式，实现智能学习检测与评估。在企业财务会计实务课程的课时任务中，开辟考试专区，提供随教学进度而展开的企业财务会计全真实训资料，这种与会计职业岗位能力培养相配套的全真单项实训的凭证凭据，方便学生的实际演练。在线教学平台EduSoho幕课系统让学生沉浸在一个既虚拟又真实的企业财务会计实务环境中，当学生在训练的时候，如果发现某个知识点没有搞懂，那么他可以在EduSoho教学平台上找到相关联的知识内容进行自学，这些知识点可以放到EduSoho知识库里供学生查阅。只有学生完成相应阶段的训练和考核，才能继续进行下一阶段的训练和考核。闯关考试模式使学生活跃起来，形成你追我赶的学习氛围，让学生真正体验学习的乐趣。通过EduSoho后台大数据分析，生成学生的学习情况统计汇总图表，教师只要在EduSoho后台查看学生的学情报告，就可以知道下一步怎样进行教学，从而提高了教师教学工作的精准度。

五、结语

在线教学平台EduSoho慕课系统充分整合各种类型的优质资源，结合教室智慧电视屏和无线网络设备等硬件资源，在传统的课堂教学场景中融合线上教学，突破时空限制，实现了多方位、多场景的高效教学。学生在融合线上学习与线下课堂学习的过程中，逐步养成了深入探究、积极思考的自主学习习惯。

基于在线教学平台EduSoho的智能学习检测与评估已经实现了常态化使用，一方面有利于教师客观把握课堂教学成效，根据学生测试情况及时合理地调整教学策略，对学生线下课堂学习进行针对性指导;另一方面及时进行学情反馈与评价，针对不同层次的学生，推送符合学生个体学习情况的学习资源，有利于进一步巩固学习效果。

线上教学与线下课堂教学的有效融合，促使教师在教学过程中积累了大量的优质教学资源，学生学习数据也得到沉淀。结合在线教学平台Edusoho幕课系统，通过企业财务会计实务课程构建线上线下的融合式教学模式，有效提升了学生的课堂学习效率，提高了教师的课堂教学质量。

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◎编辑 张 慧