不让任何一个孩子掉队

宋允国

北京冬奥会开幕式节目《雪花》中的那一段既充满寓意又充满启示的故事给我留下了深刻的印象。节目中，小朋友们正舞蹈时，发现有一位小朋友掉队了，此时另外一位小朋友跑过来，拉起他一起跑回队伍。看到这里，作为教师的我不由自主地感慨万分：究竟有多少孩子在我们的身边掉队了呢？

上级管理部门严格要求不能告知学生分数、不能排名，但是仍存在一些学校给教师排名、上一级部门又给学校排名的現象，这样一来，也就是间接地给学生排名。在一些地方还存在这种现象：如果教师的教学成绩排名在后30%，就没有资格参与评优树先，工资待遇也要低很多。对此，笔者认为除了国家出台相应的法律法规和加大监管力度外，还需要从以下三个方面努力。

一是基层教育主管部门要转变政绩观，要遵循教育教学规律与学生的身心发展规律，严防每一名学生掉队。教育主管部门是为教育服务的，是监督执行国家教育教学有关法律法规的职能部门，是引导学校为国家建设培养各方面人才的监管机构。基层管理部门要在遵循教育教学规律与学生身心发展规律的基础上制定合理的管理制度与量化制度，共同为国家建设培养合格的人才。

二是学校要开足开齐课程，严格执行国家有关课程开设的规定，杜绝私自挤占非文化课。开足开齐课程是促进学生全面发展的重要举措，要想严格执行就要靠学校监督。学校除了要制定完备的课程表外，还要认真查课，杜绝个别教师为了教学成绩私自挤占非文化课。另外，学校要制定灵活、多维度的量化管理制度，不能把成绩作为唯一的标杆，要注重过程，为每一位孩子的健康成长保驾护航。

三是教师要注重提高课堂教学效率，注重激发学生的学习积极性与学习兴趣，要立足学生的未来，以学生的全面发展为目标，根据每一名学生的兴趣、特点、爱好、特长因材施教，为国家培养全面发展的人才，不让任何一名学生掉队。

（作者单位：山东省枣庄市山亭区徐庄镇中心小学）