北京冬奥对教师教学方式的启示

徐业伟

为期16天的北京冬奥会已落下帷幕。开幕式、闭幕式上的创新设计令人叹为观止：可以测温的创可贴、量脚定制的“暖融融”、保温的智能外卖柜、自带叫醒服务的智能床；开幕式上，黄山迎客松以烟花方式激情绽放，传递“有朋自远方来，不亦乐乎”的寓意；闭幕式上，舞蹈演员化身柳枝，演绎“折柳寄情”的情景……科技创新、艺术创新被诠释得淋漓尽致。这场创新的盛典，又带给教师哪些启示呢？

李四光说：“作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。”作为一线教师，我们要让课堂真正成为生成的课堂、灵动的课堂、创新的课堂。

教师要摒弃传统的“填鸭式”教学，让创新走进课堂。教师可以基于学习内容，为学生创设真实学习情境和真实学习体验，促进知识的深层次理解和有意义的学习。例如，写作课上，让学生走出教室，观察校园的一草一木；美术课上，让学生带着画夹，去室外写生；科学课上，让学生走进实验室，体验奇妙的物理世界；活动课上，可以把学生带到社區、气象站、敬老院去体验……这便是鲜活的、原汁原味的教育情境。

在各学科的学习中，教师应利用多媒体技术将抽象的概念、难以观察的现象等形象化，创设情境，给学生以身临其境的感官体验，使学习更加真实，进一步增强学生的参与度，使学生的学习更加专注。

北京冬奥会昭示着未来对创新型人才的渴求，而人才创新精神的培养离不开教师的引导。这就是教师在新时代面临的新使命———要让创新之光照亮教室，点亮每一个孩子的成长道路。

（作者单位：安徽省合肥市庐江县城北中心学校）