汗水与快乐相随，勤奋与幸福并存

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2022.07.039

时光荏苒，不知不觉在讲台上站了三十多年，回头一看，发生在教学生涯中点点滴滴的小事仍然激励着我奋力前行。现将我从教34年以来发生在我教学生涯中的令我难忘的故事讲述给大家，与同行们一起分享我的快乐。我讲述的内容由六个部分组成：一个故事、一篇演讲稿、一篇作文、一封来信、一个评价，还有我的总结。

一、一个故事

这个故事发生在我支教的庆阳市镇原中学的校园里。2020年9月10日教师节，早上10点多，在镇原县城的老同学打来电话，让我中午在她家吃饭，因为老同学有孙子，我想在超市给孩子买一个小小的礼物，还没到超市门口，突然又来了一个电话，电话中说：“康教师，请你到校门口取你的鲜花。”我以为是学校看望支教教师，立即回话说：“稍等一下，我有五分钟就到校门口。”挂掉电话，我用最快的速度赶到学校门口，向宿舍走去，边走边看，看送花的人在什么地方，一直走到宿舍门口，还没有发现送花的人。我又打电话问：“你好，你在哪里？我怎么看不见你？”对方说：“我就在实验中学的門口。”我愣了一下，然后笑着说：“我在镇原中学支教，不在实验中学，你拨打这个电话，让我丈夫去学校门口取。”中午，我打电话问丈夫，才得知花是已毕业的学生托人送的。在教师节的这一天，我意外地得到了双倍的幸福：一方面是镇原老同学的热情款待，一方面是学生对我的惦念。这也许就是当了三十多年教师的最大幸福吧，无论走在哪里都有意外的惊喜等着你，都有意外的幸福陪着你。

二、一篇演讲稿：带差班的感觉

在学校，不知从什么时候开始就有意识地把学生分成了差班和好班，对好班，教师抢着带，对差班，教师躲着走，但无论怎么样，差班总得有人带，我就成了带差班的一员。在带差班的过程中，我慢慢摸索出了一些规律，总结出了一些经验。

带差班，首先要摸清差班的特点：差班的共同特点是学生没有养成一个良好的学习习惯和生活习惯，学习差，纪律差。比如：上早操时常常有人迟到，上课时有人无精打采，自习课时有一部分学生无所事事，但下课后学生又活蹦乱跳。班级活动几乎没有人愿意参加，甚至学生之间还会拉帮结派，城里的学生看不起乡下的学生，乡下的学生不理睬城里的学生。

其次，对班级进行严格的管理。

（一）严抓纪律

我深知纪律是学习的保障，我和学生共同制定了班规：凡是早操迟到的学生，早自习罚跑三圈;上课睡觉的学生，在自习课上将所学的内容抄写一遍;自习课上吵闹的学生，让他在教师办公室写作业。每个人都有自尊心，当教师对学生做出与其他学生不同要求的时候，她肯定会反省，肯定会适当纠正自己的错误。经过几周的严格管理，学生良好的学习习惯就会慢慢形成。

（二）狠抓学习

学习是学生的职责。从开学第一天起，我就反复给学生讲述学习的重要性，千方百计地激发学生学习的兴趣。在语文课上，我对学生进行人文主义教育;在作文课上，我引导学生探讨人活着的价值;在主题班会上，我和学生讨论付出与收获的关系;在课后，我让学生把每天的学习内容整理成学习笔记，到第二个晚自习由我检查。在还没有手机和电脑的时代，为了扩展学生的视野，我在教室开辟了第二课堂，布置了一个阅读栏，为了收集阅读栏的资料，我自费订了《读者》《语文报》《少年文史报》《兰州晨报》《小小说》等，只要是对学生有用的文章，我就把它带到教室，贴在阅读栏里。这项工作坚持了十几年。

为了了解学生的学习情况，我曾经多次找学生私下谈话。

为了收集课外阅读资料，我牺牲了大量的休息时间。

为了关爱每一个学生，鼓励学生再接再厉，我曾在学生的作文本上写下无数的要求和祝愿。为了给学生做榜样，上操时，我从来不敢偷懒;上课时，我全身心投入;上自习时，我认真地辅导;改作业时，我认真地批改。当我带着信心走进教室时，我会把关爱的目光洒向每一个角落;当我拖着疲倦的身体回家时，我从来没有后悔过。

有句话说“付出总会有回报”，过去，当我刚刚接手班主任工作时，看到杂乱无章的班风，无所事事的学风，我心里只有一个字——烦，这样的差班，何时才能整顿好？

当我下决心整顿班风，当我精疲力竭地奔跑在教室和回家的路途时，我心里只有一个感觉——累！这样的日子，何时是一个尽头？

当我看到学生的成绩不断提高时，当我看到学生一个一个考上自己理想的大学时，当我收到学生寄来的祝愿时，当我听到走向社会的差生有出息时，我心里只有这样的感觉——甜！这样的日子，何乐而不为呢？（补充说明：这是2003年5月19日在白银市实验中学班主任论坛会上的讲话稿并获得了一等奖）

三、一篇作文：《与你相遇》

带着梦想，带着微笑，我与你相逢在那个美丽的金秋。从此，我深深地爱上了这个秋天，因为在这个秋天里，我遇到了一个让我心醉而又让我敬慕的你。

还记得我们的第一堂语文课。那一串流利的语句，那一串抑扬顿挫的语调，至今还回响在我的耳旁。你的课，不仅充满着热情，还让人充满着向往之情。多少次，你告诉我们你的心语，让我们感到你是那么亲切;多少次，听着你充满深情地读文章，我的眼泪默默地流下;多少次，与你欢笑于课堂，为我们取得的成绩而欣喜不已。多少个多少次，我们心灵相通，我们共同奋斗，我们共同进步。

其实，我更觉得你是我们的朋友，因为你是那么了解我们这群孩子的心理。在我们闹矛盾的时候，你会轻轻地化解它;在我们成绩滑坡时，你总给予我们鼓励;当我们被所谓的爱情所困时，你说“高中三年，有这么多美丽的风景等待着你们去欣赏，千万别为了独享爱情而忘了对其他美景的欣赏，再说，你们急什么，在某一个地方，有一个他（她）正在等待你长大，到时候，他（她）一定会陪你一辈子，你可千万不要让他伤心。”没有说教，没有呵斥，但我们豁然开朗，口服心服。

教师，忘不了那声声话语，忘不了那句句关心，更忘不了那殷切的希望。从你的身上，我学会了努力，更重要的是我深深地爱上了写作。

命运让我选择了实验中学，在实验中学又遇到了你。教师，与你相识，让我懂得了人生的意义;与你相识，让我懂得了努力和竞争;与你相识，更让我觉得人生是多么幸福和快乐。（这篇作文发表在2005年白银广播电视报上，作者为高二3班学生王同学）

四、一封信：国昌教育基金会成立仪式上的讲话

兴国必先兴教，师者仁心，香远益清。作为一名土生土长的白银人，求学后远赴他乡打拼，深感教育的重要性，更感到教师无私奉献精神的伟大，他们使我学会了做人的本分，懂得了乌鸦反哺的道理，明白了人生的价值在于奉献。遥想二十年前的高中时期，恩师康玉梅教师，给予了我慈母般的关怀，在紧张的高中阶段，不仅对我嘘寒问暖，解决生活上的困难，而且消除了我在学习上、心理上的困惑，让我不骄不躁，不断上进。犹记得康老师为提高我们的阅读写作能力，推荐我们多读《读者》这本杂志。从大学开始到现在，我养成了每期必买的习惯，看《读者》的爱好也影响了自己的孩子，虽没有硬性要求孩子去阅读，但我的大女儿从三年级开始就喜欢上了这本杂志，到现在，每期杂志快递到家后，都是她先看完才轮到我。求学的路上，恩师的教导往往对一个人的成长影响深远。借此机会，特向恩师康老师以及我学生时代的教师们，所有的教育工作者真诚道一声谢谢！感谢母校的培育之恩！感谢教师们的无私奉献。在我有成立教育基金会的想法后，特地诚邀康老师、裴老师、魏校长作为基金会的负责人，将这份事业托付于他们，为家乡的教育事业尽一份绵薄之力。（这是2020年10月20日白银市国昌教育基金会成立暨颁奖大会上捐款人的发言稿）

五、一个评价

康老师，恕我直言，你是一个低调而又高大的人。我原来一直想，要是能有面向教师的资助那该多好，你却把这件事办成了。关注我们教师这个群体，明明办成了大事，你却坚持不挂名。确切地说，康老师，你从来没有带过我们学校最优秀的学生，但你的学生却可以受到你的感化。康老师，其实我们不需要太多的钱，需要的是能有人知道和体会教师的不易。你所做的工作给教师带来了精神上的安慰，又带来了物质上的帮助。你做的这件事到今天为止是我校的唯一，确实让我们羡慕而又敬佩啊。（这是2020年10月20日白银市国昌教育基金会成立暨颁奖大会结束后同事对我的评价）

六、我的感悟

经过30多年的教学工作和20多年的班主任工作，我得到了以下的体会。

（一）作为高中语文教师，在教学期间，一定要给学生讲清楚三个问题

第一个问题：语文学什么？语文就学前人留给我们的精神遗产，概括起来就是四大文学体裁：诗歌、散文、小说、戏剧，也就是作者笔下的激昂慷慨的爱国之情、悲欢离合的家族之情、喜怒哀乐的个人之情，还有大地、天空、海洋、树木、花草、云彩、蝴蝶即各种大自然的景物、颜色和声音，除此之外，还有礼仪制度、文言文、古代文化常识等。

第二个问题：怎么学语文？方法是四个字：听、说、读、写。高一、高二在教师的指导下听、说、读、写、积累;先听教师讲四大体裁各自的特点，然后再由学生自己说、自己读、自己悟、自己积累，然后自己学着去写。高三时，慢慢地脱离教师，由学生自己读、自己想、自己写。语文教学就是培养学生的阅读能力、思维能力、判断能力、综合能力，只有经过大量的阅读，熟练掌握了各种体裁的特点，举一反三，触类旁通，才能在考场上挥洒自如地做题，才能获得高分。

第三个问题：为什么学语文？从功利的角度来说，语文就是敲开大学门的一块砖，分值是150分。从修身养性的角度来说，它是快乐自己又快乐别人的纽带。读他人的文章快乐自己，他人读你的文章又快乐了阅读文章的人。

（二）作为班主任，在带班期间，一定要具备三心，这就是爱心、耐心、细心

1.要有爱心

首先，要付出爱心。俗话说，福来着福往，爱出者爱返。因为我付出了爱，所以，在教师节我收到了毕业学生送来的鲜花，在公交车上突然有人给我刷卡，在医院门诊排队打吊针时有护士提前给我扎针。那么，爱在哪里？爱就体现在班主任的一举一动中，一个关爱的眼神，一句關爱的话语，一个关爱的动作，也许在学生心中就种下了爱的种子，这种子迟早要破土而出。

其次，还要一碗水端平。不要因为学生学习好而对他有过多的偏心，不要因为学生学习差而常常忽视他，有句话说“有心栽花花不活，无心插柳柳成荫”，差生更需要班主任的关心，差生更懂得感恩。我校国昌教育基金会的捐款人在学习上就是一个普通学生，当年没有考上大学，复读一年后于2000年只考取了河南商学院，谁能想到在2020年的10月20日给母校捐款300万。考上或考不上清华、北大也许不要紧，而培养不出具有爱心的人才是最可怕的。

2.还要细心

班主任就是这个班的家长，不但要管理好学生的学习，还要管理好学生的日常生活。在日常管理学生时，你必须脚勤、眼勤、手勤;你必须学会观察问题、发现问题、解决问题。

在2013年，我带高二3班时，有天晚上，有一个姓王的学生没有到校上晚自习，我立即向家长打电话询问情况，接通电话，传来了王同学妈妈的哭泣声：“康教师，王同学和我吵架了，她把自己反锁在房间，不吃饭，不去上学。”我说：“你打开手机的免提键，站在王同学的门口，我跟她说几句话。”接着我说：“王同学，刚刚听说你和妈妈吵架了？吵了就吵了，不要紧，今晚康老师给你准个假，好好地睡一觉，明天早上按时上学，我在教室等你。”然后，我对王同学的妈妈说：“你控制一下自己的情绪，王同学没事，你不要再干涉她，让她好好睡一觉。”第二天早上，王同学按时到校。下午，语文课上发作文本，我在她的作文本里加了一封信，写下了我的祝愿和要求，也指出了她的不足。作文本发下去之后，我偷偷地观察她，她看着作文本，眼泪不停地流，我知道，我预期的目的达到了，后来，她考上了医学院;今天，她已成为白银市人民医院的一名大夫。

什么是细心？细心就是细致入微地观察，细心就是循循善诱地说教，细心就是春风化雨地浸润。

3.要有耐心

善于听取学生的心声，善于发现学生的不足，更善于发现学生的长处，对学生的说服教育要有足够的耐心，对学生的不足要有足够的宽容心。

有一个学生姓李，刚上高一的时候，几次考试，数理化几乎接近满分，可是，英语成绩特别差，每次考试只能考三四十分。对于一个特别聪明的学生要想考上一个一流的大学，就必须让六门课并驾齐驱，千万不能出现瘸腿的现象，为了提高他的英语成绩，我和他制定了一个学习计划：星期三晚上第二个晚自习让他在我的办公室默写英语单词，星期天早上花费一个小时在我的办公室默写英语课文，这项工作坚持了一年多，到了高二的时候，他的英语成绩终于考到了80分以上，到了高三的时候，每次诊断考试稳居班级第一，最后考上了自己理想的大学。

什么是耐心？耐心就是三年的付出，耐心就是三年的陪伴，耐心就是三年的守望。

用爱心播下禾苗的种子，用细心呵护禾苗的成长，用耐心陪伴禾苗开花结果。这就是每位教师和班主任的重任和职责。这也是我从教三十年来快乐和幸福的源泉。