区块链技术在高校体育运行和管理中的应用及实践思路

曾玲玲　张少生

区块链技术概念出现的时间不长，但是其凭借着不可篡改、信息共享、公开透明等优势，使得该项技术在众多领域得到了应用，然而在教育领域应用起步较晚，目前应用的主要方向是记录学生的学习过程，或者是存储学生的学习证书，作为学生学习经历的认证机制。基于区块链技术的特点与优势，其具有在高校体育运行和管理中应用的巨大潜力，通过区块链技术具体应用与实践思路的分析，以促进该技术在高校体育运行管理中的深化应用，进而实现高校体育运行和管理水平与质效的提升。

高校体育运行和管理以学生健康为首要任务，培养学生良好的体育运动习惯，以为今后的学习与工作打下良好的健康基础。但是高校体育传统的运行管理难以满足当代学生的体育运动需要，应进行运行和管理模式的改进，提高运行管理的质量。因此，基于高校体育教育的大数据打造区块链数据资源库，构建高校体育的区块链教学平台，将传统的线下教学与线上教学相结合，改变教学内容的载体，构建区块链+体育运行管理模式，促进高校体育运行和管理的大变革。

1 区块链技术

1.1 技术分析

从技术应用视角来看，区块链是一个建立在信任基础上的共享数据库，具有“诚实”“透明”的特点，并且去中心化，解决了数据不对称问题，使多个主体共享运用区块链，全程留有痕迹，以便于进行追溯，实现了数据信息的安全共享。所以该技术的实质是一个去中心化的数据库，也是比特币的底层技术，涉及到密码学、数学、计算机编程等多个方面的知识，基于密码学方法相关联产生数据块，每个数据块具有验证信息真假的功能，并经过验证后形成下一个区块，杜绝了篡改与伪造问题，保证了区块中数据信息的真实性。

1.2 技术应用

区块链技术以其分布式账本、非对称加密、共识机制、智能合约等核心技术优势，目前在金融领域、物联网领域、公共服务领域、数字版权领域等得到了一定的应用。比如，在金融领域的应用，证券可点对点交易，无需第三方做担保，交易支付瞬间完成;在物联网与物流领域的应用，借助区块链技术全程留痕可以追溯的特点，实时掌握物流的动态。区块链技术与大数据技术融合，自动筛选过滤信息数据，建立双方的信任机制，为物联网交易提供了技术保障。在公共服务领域中的应用，区块链技术的去中心化特质，保护公共服务操作系统本身运行安全的同时，并可为服务对象提供安全、准确的信息。而区块链技术在教育领域应用范围较小，目前可用于学生证书认证与学习记录，基于该技术的各项特点与核心技术优势，具有在教育领域应用的巨大价值，有待教育领域的积极探索与深入开发。

2 制约区块链技术在高校体育运行管理中应用的因素

区块链技术在高校体育领域中的应用，与其他领域相比，技术应用不够成熟，还有待高校进一步的探究与分析。一是數据存储的制约，区块链本身是一个大型的共享数据库，存储海量的数据，在后续的运行过程中，还需不断的增加数据，进而对计算与存储能力有着较高的要求;二是安全问题，区块链技术涵盖了密码学、数学、加密算法、计算机编程等众多学科，技术发展速度快，难免存在安全隐患。以上两点是高校体育运行管理应用区块链技术时，需要深度和慎重思考的问题，以解决问题为方向，明确实践的思路，以保证技术应用获取到理想的效果。

2.1 人员数量过大因素

目前我国各类高等学校有2663所，在校生大约有3800多万人，再加上高等学校的教职工、学生家长，以及这些人群的直系亲属等，涉及到的人员可达上亿人。那么区块链技术在高校体育运行管理中的应用，首先面临的是这些人员的数据信息收集工作，区块链技术应用的基础需要海量的数据作为基础保障，在应用前期需投入大量的资金用于数据收集工作，以高质量的完成数据库的建设。

2.2 体育教育平台资源因素

网络教育已经成为教育体系中的一部分，但是网上体育教育平台资源质量参差不齐，资源的可靠性与真实性有待检验。所以，区块链技术的应用首先面临的是信息筛选与过滤工作的难题，需充分应用识别机制检验资源的真伪，一是在资源安全性检验方面，建议遵循《强制性产品认证管理规定》的要求，采取CCC认证措施，对资源内容进行认证把关，过滤掉其中无价值、无意义信息，比如常见的广告等;二是可操作性，网络体育教育资源中的运动强度、难度是否适合大学生群体;三是专业性，重点关注体育教育平台的教学内容，是否符合高校体育教育的要求，以及内嵌工具有无发布无用信息等，从而过滤掉体育教育资源较差的平台，保证学生体育技能认证的真实性与有效性。

2.3 技术应用的安全性因素

区块链技术成熟度不够，目前处于实验室初创开发阶段，技术门槛较高，尤其是技术应用的安全性有待提升。高校教师与学生的信息被收入至区块链的数据库中，而区块链为去中心化的数据库，数据库处于开放、共享状态，由区块链技术自行安全管理，如果学生与教师的个人信息被公开，那么将涉及到网络个人隐私保护问题，需要区块链技术在高校体育运行管理应用中进行妥善的处理。

3 区块链技术在高校体育运行和管理中的应用

3.1 体质测试管理中的应用

高校学生的体质状况关系到社会经济的发展，一直以来受到政府与社会的高度关注。为了促进普通高等学校学生体质的健康发展，高校以《国家学生体质健康标准》为指导，进行学生体质健康监测评价工作，鼓励学生进行日常体育运动，该标准具有引导锻炼功能，要求高校每年测试学生体质，并将测试结果上报给国家学生体质健康标准数据管理系统。但是该系统的功能有限，面向的是所有大、中、小学校的学生，在高校体育运行管理中的应用不具备针对性。因此，使用区块链技术进行高校学生体质测试数据管理，借助全程留痕与可追溯技术，跟踪采集学生体质数据，然后将数据存储至区块链数据库，教师、学生、家长等，可随时登陆体质管理系统获取学生的体质状况，教师根据学生体质薄弱处，制定个性化的锻炼方案，及时干预学生日常锻炼，提高学生体质的健康水平。

3.2 体育技能证书认证中的应用

区块链采用密码学建立数据之间的关联形成各个区块，区块与区块之间、数据与数据之间形成了监督机制，可验证信息数据的真伪，防止篡改与造假问题。在体育技能证书认证工作中，使用区块链技术进行认证与证书真假的检验，可保证体育技能证书认证的真实性与权威性。目前，部分网上体育教育平台，应用区块链技术搭建了技能证书认证平台，提供学习认证记录与数字证书。高校学生体育技能证书认证现阶段有两个渠道，一个是平台课程认证，像体育教学联盟搭建了自身的体育证书查询系统，系统查询使用方便、快捷;另一个是国家认证的体育相关证书，像常见的运动员等级证。高校在学生体育技能证书认证管理工作中，充分利用区块链的分布式账本，以及非对称加密等技术，打造高校与高校、高校与网络体育教育平台、高校与社会体育培训机构之间的共享区块链数据库，存储学生获取的体育技能证书与学习认证记录，搭建整个教育行业的体育技能证书认证区块链管理体系，杜绝体育技能证书伪造问题，实现技能证书与认证的公开透明，并为学生今后的就业提供便利。

3.3 理论学习中的应用

区块链技术是一个大型的数据库，其中存储了文字、图片、视频、语音等不同形式的资源。该技术在高校体育运行和管理中的应用，可全面收集网络和现实中的高校体育教学资源，在智能搜索技术的支持下，高校学生可以采取文本搜索、语音搜索、图片搜索等众多方式，查找到自身所需的学习资源。现阶段，区块链技术在网络各大体育资源平台已经得到了应用，使用区块链技术上传体育教学资源，自动执行认证、共享任务，用户在登陆平台后，直接使用平台提供的搜索功能就可查阅到目标资源，实现点对点交易共享，降低共享成本且提高平台运行的效率。高校学生在理论学习中，可充分应用高校建立的区块链体育资源库，查阅相关学习资料，促使学生自主学习体育理论，帮助学生逐步完善体育知识结构。

3.4 实践教学中的应用

基于区块链技术打造高校体育教学平台，广泛收集体育相关的实践知识，比如，應用虚拟现实技术制作人体解剖结构影像，直接应用教学平台进行播放，学生借助3D眼镜可以直观的看到人体结构，教师将影像结合人体各项体格指标进行讲解，使学生更加容易掌握人体知识。或者是在运动医学教学中，使用区块链技术筛选健身方案、运动损伤紧急处理方法，以及借助区块链技术的分析功能，针对一名运动员的体质状况与运动状况进行分析，然后制定出日常营养搭配与锻炼计划等，运用区块链技术将体育理论教学与实践相结合，达到提高体育教学质效的目的。

4 区块链技术在高校体育运行管理中的实践思路

4.1 搭建数据管理平台

高校体育教育本身注重的是理论知识与实践应用教学，在运行与管理过程中，学生各项信息收集不够全面，而且收集的都是一些基本信息，数据利用价值有限，使得学生、高校、企业、政府等掌握的信息较少，引发后续一系列的问题，比如，企业在招聘过程中，想要了解学生的学习经历、在校获奖情况等，通过高校提供的信息，无法对学生进行客观的评价，对学生产生不信任，从而影响到学生的就业。采用区块链技术中的分布式记账技术，对学生的学习过程进行细致、全面的记录，上传至云存储空间，建立学生的个人档案，高校本身可以完全把握学生的学习状况，而企业通过学生档案的查询，可以确定学生学习经历的真实性，建立企业、高校与学生之间的信任，弥补高校体育教育中的不足。具体实施思路如下，一是采用分布式记账，记录学生的体质数据、体育锻炼、获奖情况、获取的证书、每个阶段的教师评价等，真实记录、完整展现学生整个学习生涯，以为企业招聘提供真实的数据信息，增加双方的信任，有助于学生顺利就业;二是应用区块链技术存储学生的体育成绩、获奖数字证书、体育技能证书等，上传至云平台，使学生的在校学习成果可追溯，为学生提供数字化证明，方便于验证和查阅，节约各方的时间成本。

4.2 搭建开放教育资源平台

体育教育资源平台建设是实现区块链技术应用价值最大化的重要途径。运用区块链的核心技术，将体育教育资源存储至各个区块中，构建点对点资源共享机制，每个参与主体共同维护教育资源平台的安全。高校与高校之间实现教育资源共享，将零散分布的资源整合在一个开放的教育资源平台之中，形成资源整合效应，发挥出资源最大的利用价值。

①充分应用区块链去中心化的优势，将高校体育运行管理从繁重的工作中解脱出来，充分利用自身的职能，更好的服务于高校体育教育事业，有效降低管理成本，增加高校体育运行的质效。平台与用户处于云存储环境中，信息交互更为的便利，信息共享水平更高。

②非对称加密算法应用于教育资源平台，为教育平台中的资源设置了一层保护机制，避免数字资源版权受到侵害。高校在该平台中可以进行数据上传和存储，教师与学生在平台分配使用权限的基础上，才可登陆平台，并使用相应的权限进行操作，包括了查阅、上传、下载文件资料等。无论教师与学生身处何地，在任何时间都可登录该平台，实现体育教育资源最大程度上的共享。

③区块链中的时间戳技术，为各个区块打上时间戳，对每个区块、每个链条、每个节点等，都进行了质量验证，避免无价值资源存储在资源平台中，提高教育平台中资源的质量，促进教育资源利用率的提高。

4.3 打造去中心化的运行与管理体系

高校体育在应用区块链技术打造运行管理体系过程中，可参考借鉴区块链技术应用的成功经验，以增加体系建设的成效与深度。比如，学习金融领域的应用经验，将交易数据放在公共链条上，每个区块、节点都需经过验证，防止数据被篡改，并在区块链数据库中进行永久保存，直接去中心化，无需第三方参与，简化了金融的交易环节。所以，高校体育运行管理在应用区块链技术时，也应注意去中心化，打造开放、透明、诚信的运行管理体系。具体实施思路是社会体育教育培训机构与线上体育教育平台都可参与体育教育服务工作，模糊高校与其他教育组织的边界，像在体育技能认证中，学生可以在其他教育组织中自由选择自身喜欢的体育运动项目，通过学习后获取该组织颁发的证书，高校对该证书予以认可，并上传至云存储空间，实现高校体育开放化教育，激发学生体育学习的积极性。

5 结语

区块链技术在高校体育运行管理中应用起步较晚，应用的技术成熟度不够，有待解决的问题较多，需要高校体育运行管理针对区块链技术的应用进行深入研究与分析，结合高校体育教学、运行、管理的实际需要，充分挖掘区块链核心技术，搭建高校体育运行管理的学生体质监测管理系统、区块链数据库、体育教学平台等，动态监管评价学生的体质，并为学生自主学习提供丰富的学习资源，以及为学生实践学习提供平台支撑等，实现区块链技术在高校体育运行和管理中应用的最大价值。

（作者单位：广州医科大学）