“观察”——写作的“先锋官”

陈慧

写作时，有的同学找不到写作素材，不知道该写什么。解决这类问题的有效方法是认真观察生活，积累丰富的写作素材，加深对生活的感悟。很多同学都没有养成观察生活的习惯，导致生活中很多值得关注的人和事被错过了，要转变观念，认识到观察的重要性，并且养成良好的观察习惯，发现更多有趣的人和事，积累成写作素材，写作时就不愁无话可说了。可以说，“观察”是写作的“先锋官”，没有“先锋官”开路，作文的仗就打不赢。

一、随时随地观察

同学们要随时随地进行观察，养成观察的习惯。生活中每天都有各种各样的事情发生，为了能从观察中获得更多乐趣，要尽可能地发现并记住新鲜事。在观察的过程中，有些同学能很快发现有趣的事，而有些同学则一天也找不到一件。观察能力是逐渐形成的，尤其在没有养成观察习惯时，很多同学不能在观察中获得有益的启示。同学们可以在平时多交流，分享自己的见闻，以便从其他同学的分享中受到启发，通过其他同学的视角，看到这个世界的丰富多彩。慢慢地，观察能力和感受能力不断提升，便能捕捉丰富的写作素材了。

作文是对日常见闻的概括和表达，要想写出有真实感和感染力的文章，必须认真观察生活。生活中处处皆景，大家要用眼睛看，抓住景物、人物、动物的特点，观察多了，自然熟能生巧。同学们可以先简单描述，有了观察意识，再分析比较复杂的。观察能力有了显著提升后，可以对比其他同学的精彩描写，看看自己差在哪里，找到提升的方向。教材中提供了很多写作练习，需要在细致观察的基础上积累写作素材。比如，以“我眼中的缤纷世界”为题写作，这是典型的需要观察生活才能写的文题。又如，以“我的植物朋友”为题写作，同样需要认真观察，发现植物的特点，明确感兴趣的方面，然后组织材料写作。同学们要善于在观察的过程中积累写作素材，通过随时隨地的观察，养成良好的学习和写作习惯，这会为写作提供很多帮助，有助于写作能力的稳步提升。

二、边观察边思考

通过有效观察能捕捉到大量信息，这些信息能否转变为写作素材，需要同学们在观察的基础上思考，对这些基础素材进行加工。比如，在街上看到有人争执时，要认真观察聆听争执的内容，以了解产生矛盾的原因，明白事情的前因后果。又如，看到公园里美丽的湖面上漂浮很多垃圾，同学们要认真思考，透过现象分析其后的本质，进而认识到保护环境的重要性，在观察的基础上思考，有效地加工和利用素材，以充实作文内容。

想要在观察的同时有效思考，教你几个小技巧。首先，变换角色。可以将自己放到具体的情境中，设想自己如果是事件的主人公会有哪些感受，以加深对事物的理解和认识。其次，从不同的视角观察会获得不一样的体验。同学们可以尝试观察早晨、中午、傍晚不同时段的太阳，明显会产生不同的感受，不同的时间、不同的视角，获得的观察体验和感受是不一样的，带给人的思考和感悟也有所差别。最后，心情决定景物的美丑。带着感情观察景物，景物也就有了感情。同学们可以带着不同的心情观察同一景物，会有不一样的体验。可以写成“观察日记”，将自己在观察过程中的思考和感悟细致地描绘出来，这不仅能提高观察能力，也有利于促进思维能力的提高，进而不断提升写作能力。

三、有选择性地表达

随着观察意识的逐渐形成，可以在观察中积累丰富的写作素材。进入这个阶段后，同学们要学会有选择性地表达，结合具体的写作要求及主题，在资源库中选择合适的素材。有需要的时候，还可以对这些材料进行编辑和加工，让素材更好地为表达主题服务。这不仅需要同学们有较强的观察感悟能力，还要有较强的材料筛选能力，为作文选择最合适的素材，合理安排文章，写出符合要求、打动读者的作文。

观察的目的是为了趣说新事，有了观察，就有了积累，同学们在作文中就能更自如地表达。但是，并不是所有的观察内容都能写入作文，要学会取舍。这个阶段的观察会进入到另一个层次，让观察为作文服务。同学们可以在课下交流，利用几分钟的时间分享自己最近看到的有趣的人或事。在倾听他人表述的过程中会意识到，这些素材中有很多吸引人的内容，也有一些不太重要的部分，这种交流能积累丰富的写作经验，也能让观察更有针对性，让自己的积累变得丰厚。有选择性地表达，重在促进同学们更好地观察，同时提高表达能力。比如，以“生活万花筒”为主题写作，写作前可以在小组内交流，说说自己想要写的内容，将自己观察到的人或事与他人分享。经过这样的交流讨论，大家会慢慢在头脑中形成作文框架，将观察中重要的或者不太重要的部分区分开来，这样在作文时就能抓住表达重点，不断提升作文水平。

四、掌握观察方法

同学们不仅要养成良好的观察习惯，还要掌握正确的观察方法。不同类型的作文主题适合不同的写作素材，随着年级的提高，同学们会接触大量描写生活的写作主题，写作时，要捕捉生活中有趣的人和事，认真筛选自己看到的、听到的、想到的内容，写成符合要求的文章。有些作文对同学们的观察能力提出了更高的要求，比如描写景物时，同学们想要更好地表现景观的特点，必须掌握正确的观察方法。

同学们可以根据不同的观察要点，不断提高观察能力。养成了观察习惯后，可以过渡到有针对性的观察，以及带着目的观察的阶段，要逐渐学会摒弃一些无用的观察。比如，以“游”为主题写作，需要参考本单元的景物描写文章，写一篇游记。这个作文主题对很多同学来说都有难度，其中很重要的一点在于掌握的观察方法不牢固。对此，同学们要梳理观察思路，按照从宏观到微观、从远到近、从大到小等观察顺序，描写观察内容。当然，也可以结合游览的顺序，将自己一路看到的、感受到的以及联想到的内容写出来。这样写作思路才不会乱，掌握这些实用的观察方法和技巧，既能让观察更加细致和深入，也能写出质量有保障的作文。

总之，同学们要有意识地提高观察能力，养成良好的观察习惯，感受到观察的乐趣，并逐渐掌握正确的观察方法和技巧，不断提升写作能力。