在初中体育教学中对学生健全品格的培养策略探讨

顾秋竹

摘要：我国仍处于教育改革深化的过程中，初中的体育教育也正在改变，并逐步摆脱了之前陈旧落后的教学理念，在教学方式上实现了一定程度的进步。然而，在当代的初中体育教学中，我们在注重提高身体素质的同时，更应注重对学生健全品格的培养，只有这样，才能有效提高体育教学的教学质量，培养出合格的人才。

关键词：初中体育;健全品格;培养对策

在初中的传统课堂教育中，体育知识没有被当纳入教学主要指导思想，在教学内容方面也没有融入主流课程。这样的教学方式方法，对初中学生体育能力的提升有很大限制，对培养健全的学生品格，有很多不利的影响。伴随着我国教育体制的深化，初中体育教学进行了一定程度的改革，但其中仍有很多亟待解决的问题。为了解决在初中体育教学的一些问题，实现体育教学的创新，笔者对初中体育教学进行了一定程度的研究，其目的就是更好地完善学生的品格教育，期望对我们初中体育教学能起到一定的帮助。

一、初中体育教学现存问题分析

（一）传统教育理念的影响

目前来讲，我国当今初中体育教学中，学校乃至老师，仍没有对体育教学抱有足够的重视，导致在教学当中漫不经心，换言之，在体育教学的态度上，就已经暴露出很多问题。直至今日，很多体育老师，仍然把体育当作一堂普通的学生活动课程。这样一来，在体育教学中，其内容就很难得以有效地丰富，课堂的教学方法也难以提升。如此这般，便不利于初中学生健全品格的培养。所以，这样的教学方式难以提高学生的体育知识和身体素养，换言之，此种观念的存在，限制了体育教学的正常开展。

（二）缺乏足够理论指导

在初中体育的课堂学习中，理论课程也是十分重要的。因此，体育老师在教学中，应对理论知识进行详细讲解，并让学生能真正地融会贯通。然而，在实际教学中，很多老师不注重体育理论的讲述，即便在体育课上有一些简单的表述，但这无法让学生真正理解。以至于在理论教学中，体育知识无法被学生真正学到，其健全学生品格的作用也就被淡化了。

换句话讲，体育理论课应该是体育教学的一个重要部分，有了足够的理论知识，学生才能更好理解体育课，更好地提高自身的品格素养及运动能力。

（三）学生的学习态度影响

在开学之初，每一个初中学生都要进行课前教育，其目的就是端正学习态度，转换学习思想，但对于体育课程，一般来讲，并没有相关的课前培训。这样就导致了很多初中学生，认识不到体育课的重要性。学习态度是学习效果的基础，没有一个良好学习态度，学习效果也就无从谈起了。

加之体育老师在教学中不甚用心，从而造成学生在学习时，仅在态度上就不够重视。这样一来，很多初中生对体育知识和技能学习漫不经心，有的学生将体育课当作了课外活动课、休闲课程，甚至于有的学生将体育课当成了游戏课。学生不配合教学，不端正学习态度，就会对提升初中学生的体育技能和身体素质产生不利影响。

二、培养初中学生健全品格的方法

（一）创设科学合理的情境

體育教学之所以不被学生喜爱，一定程度上说，就是因为在初中体育教学中，对学生没有足够的吸引力。老师在教学中，可以进行合理的情景模块，比如在体育课堂上，模拟运动会的场景，模拟正规篮球、足球比赛的场景，虽说体育学习大家不一定喜欢，但媒体上的各大体育赛事，必定有很多同学关注。

譬如美国NBA、中国CBA篮球赛，世界杯足球赛，夏季、冬季奥运会等等，按照初中生的年龄特性，这些体育赛事都是最吸引他们的地方。

更换教学场景，转变教学思路，以同学感兴趣的话题切入教学，就可以增加体育课对学生的吸引力。这样，便可以有效激发学生的学习热情，并使其积极投入到体育学习当中，进而有效培养学生的健全品格，实现体育技能和知识的提升，与此同时，还可以树立执教老师的教学魅力、提高学生的身体素质。

（二）让体育教育融入学生的日常生活

体育教学的目的，就是让初中生能在日常生活中乃至学习中，培养良好的习惯，健全学生品格。要想让初中体育教育起到应有的作用，老师应该对体育教学高度重视，并将体育教学融入学生的日常学习生活当中，让学生对体育教学有更为深刻的理解。只有提高了重视程度，才能提升体育教学的效果，从而提高学生的体育知识、身体素质，进而为学生今后的发展起到良好的促进作用。

（三）进一步的优化体育课程教学理念

不论哪一个学科，数学、语文或者英语，理论都是实践的基础，体育也不例外，在体育教学中，老师应对理论教学加以重视，使得体育理论能发挥出其应有的作用。

三、结语

总体来说，我国教育教学改革仍在不断地进行中，要想提高对初中生的体育教学效果，培养学生健全的品格，使体育教学发挥出应有的作用，老师在教学中就应该改革教学方式，优化教学理念，在实践中总结经验，不断完善方式和思路。只有这样才可以有效提升初中体育的教学效果，促进初中生健全品格的培养，培育出合格的人才。

参考文献：

[1]施腾.浅谈初中体育教学对学生个性发展的影响[J].亚太教育，2019（11）：91-92.

[2]屈灵燕.刍议初中体育教学中如何促进学生的个性发展[J].当代体育科技，2019，9（09）：148+150.