议网络环境下创新初中班级管理的几点策略研究

姚福彬

关键词：网络环境 初中班级 管理策略

引言

良好的班级管理可以加强学生的归属感，并大大增加他们的学习兴趣，课堂管理也是学校教学的一个重要组成部分。在网络环境下，高中的课堂管理对教师的能力和学生的心理都有很高的要求。中学传统的课堂管理制度，教师和学生之间的沟通较少，导致学生不愿意接受教师的纪律要求。特别是在当前的网络环境下，学生的心理状况发生了很大的变化，教师应给予充分的重视。优质的课堂管理对中学教育有着不可替代的影响。班主任应该认识到网络技术的重要作用，了解它的使用方法，并建立一个可靠的班级管理系统，为未来学生的发展奠定基础。

1、初中班级管理问题现状

1.1初中的班级管理不仅要监督和管理学生的日常行为，还要监督和管理学生的表现，帮助学生提高学习成绩，从而促进学生的全面发展。再加上初中班级管理的现状，一些班主任只追求 "高分"，并不鼓励学生的全面发展。班主任应该尽快改变自己的管理理念，以帮助学生提高全面的能力。中学是一个具有挑战性的关键时期，由于考试的压力，学生们承受着巨大的心理压力。我们不仅需要关注学生的学习，还需要关注他们生活的各个方面。然而，在網络环境下，人们在了解网络的实际好处的同时，也过于依赖网络，以至于个人谈话受到限制，不能及时为初中学生提供心理辅导，这对正常的学习和生活是不利的。

1.2初中生在精神和心理上都处于成长期，在学习过程中应该有很强的自信心，但现实情况并不乐观，很多初中生不能充分发挥自己的主观能动性，在学习上比较被动。此外，互联网创造的虚拟世界让初中生在学习之余得到放松。由于在网络互动中自我控制意识薄弱，很多初中生无法控制自己，从而失去自我，对网络世界产生依赖。他们在师生交流中没有表现出主动性，没有传达自己的真实心理，从而降低了交流的有效性，不利于增进师生之间的相互了解。对学生的管理不仅是班主任的事，也需要家长和学生的配合。只有通过多方面的合作，才能为学生以后的学习和成长打下良好的基础，所以班主任和家长之间应该是亲密无间的，然而，观察目前家长和班主任的联系情况，我们发现他们之间的联系并不是很紧密，学生在学校接受班主任的教育。但在家里却不接受，那么家长对学生的教育不巩固，也就达不到正确的管理效果，甚至有时家长的宽松会降低班主任的管理效果，所以班主任要做好与家长的联系工作，只有双方合作才能更好地管理学生，帮助学生改掉许多不良习惯，使学生成长为祖国的优秀接班人。

2、网络环境下初中班级管理的策略研究

2.1信息技术的快速发展，不仅提高了教师的教学效果，而且在班主任的班级管理中也发挥了重要作用。班主任利用信息技术系统对全班学生的整体表现进行分析，不仅可以发现学生在学习上的不足，还可以发现学生在各科的弱点，针对学生的弱点进行有针对性的教学，有利于提高学生的整体素质。传统的纸质记录受空间限制，只能记录学生的关键信息，而对其他信息则听之任之。由于新课程改革，班主任在管理班级时需要关注学生的独特性，认识到每个学生都是不同的，有不同的个性特征和家庭情况，班主任需要检查和记录这些信息，了解学生的具体情况，以便根据学生的特点，对症下药，实施个性化的班级管理。与传统的纸质环境相比，在线环境中的学生记录保存要容易得多，也更全面。由于互联网的不断更新，班主任也可以在班级档案中记录学生的最新信息，建立一个更全面的学生档案，可以用来预测学生的行为，提供指导和管理。

2.2新的教学模式提倡民主管理方法，让学生参与到课堂管理中，让他们承担起课堂管理的责任。互联网的便利性将使学生参与课堂管理更加方便，也更加可控。评价作为中学班级管理的一个重要组成部分，可以更好地提高班级管理的质量。但是，现有的班级管理评价机制相对单一，缺乏针对性和多样性，不利于学生的全面发展。因此，教师应该学会使用网络技术来改善管理和评价系统。在班级管理的中间阶段，教师首先要决定如何处理师生关系，但过去不重视师生沟通，不理解学生，不考虑学生的真实感受，难以取得良好的教育管理效果，会加深双方的矛盾。网络的基本特征是开放性互动。消除师生间的距离感，有助于学生做好心理防御准备，主动接受老师的帮助，提高心理咨询的适应性。在开展初中课程时，教师利用校园网络的优势，加强正能量的传播，促进初中生的精神教育和情感体验，温和地影响学生的思想价值观，从而帮助他们形成正确的三观。

2.3在管理初中课堂时，加强家庭和学校之间的互动和沟通非常重要。对于比较复杂的问题，必须加强班主任和家庭之间的团结，在双方的基础上，制定帮助低年级学生的方案和措施。在处理个别问题和解决方案时，应充分发挥互联网的优势。在当前的互联网背景下，班主任也可以利用互联网与家长沟通，让他们了解学生在学校的表现，并为他们做好心理准备。然后，班主任可以使用电话或面对面的沟通方式来确保互动的质量和效果。

3、结束语

总之，传统的班级管理模式存在很多问题，需要改变，而互联网的出现正是解决这些问题的办法。在今天的网络环境中，中学的课堂管理必须正确进行。在新形势下，班主任要不断转变思想和教学方法，学习更多的新知识，采取科学合理的措施，保证班级管理的正常开展，这对促进我国初中教育的健康和可持续发展起到了关键作用。

参考文献：

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