小学数学教学引导学生进行自主学习的策略与探究

赵泽依

关键词：小学数学教学 自主学习 引导

前言

学生在学校学习过程中除了学到知识之外，更重要的是养成良好的学习习惯。在小学数学教学中教师应注意引导学生学会自主学习，培养学生主动学习独立思考的品质。教师在教学过程中可以通过鼓励学生积极提问、动手实践等方式，让学生发现数学的规律引起学生自主学习的兴趣。在小学数学教学中引导学生进行自主学习有利于提高学生接受知识的能力，能帮助学生学会在生活实践中灵活运用数学，有利于提升学生的积极性和主动性，能够培养学生的逻辑思维能力，提高学生的创新能力。

1.小学数学教学中引导学生自主学习的重要性

第一，有利于提高学生接受数学知识的能力，锻炼学生的综合能力。教师在进行小学数学教学时，可以使用多种方式进行教学，让学生通过不同的教学方式了解多样的学习方式，从中综合掌握数学知识，全面提升数学能力，在自主学习过程中锻炼适应能力。

第二，有利于提高学生学习的自发性和积极性。教师在小学数学教学中采用多种方式推动学生自主学习，学生在学习过程中逐渐养成自我约束的习惯，能够培养学生良好的学习习惯，有利于学生更高效地接受数学知识。

第三，有利于增强学生的逻辑性思维。数学教学的目标是能够培养学生较强的逻辑思维能力，逻辑思维能力可以帮助学生面对数学之外的问题时也能够更快更有效地提出解决办法，有利于学生的综合素质全面发展。在小学数学教学中引导学生进行自主学习，让学生独立面对数学问题，有利于锻炼学生自行解决问题的能力，能够充分发挥学生在学习过程中的主观能动性，让学生通过自主的学习更加熟练掌握数学知识，提升学习效率，增强学生学习数学的信心，也能使学生掌握面对问题解决问题的方法。

第四，在小学数学教学中引导学生自主学习有利于激发学生的创造性。数学与我们的生活是密不可分的，在教学中将数学知识与生活实际相结合，有利于学生更快速地理解问题接受知识，也能促进学生在生活中实际运用数学，在这一过程中能够激发学生的创新能力，对学生所有学科的学习和综合素质的培养都具有积极作用。

2.在小学数学教学中引导学生自主学习的策略

2.1引导学生积极发问

在小学数学教学过程中，教师应该首先重视学生学习的主观能动性，让学生作为学习的主体不断思考，引导学生发现问题，鼓励学生积极发问，只有学生自行发现问题提出问题才能深刻理解数学知识的意义，才能够在解决问题的过程中调动起学习积极性。例如在学习20以内的进位加法时，教师可以给学生预设购物的生活情境，让学生在想象生活情境时进行主动思考购物商品的总数量是如何得出的，鼓励学生提出相关的问题，在贴近生活的情境中通过提出问题解决问题来深刻理解数学知识。

2.2鼓励学生课堂实践

在小学数学教学中教师可以充分利用小学生活泼好動的特点，带领学生在数学课堂中根据所学知识进行操作，鼓励学生主动实践，由此培养学生的动手能力和主动探索的意识。例如在学习认识图形时，教师可以先引导学生将自己所知的图形画下来，让学生初步认识图形的意义，进一步可以鼓励学生动手将图形用纸剪出来，加深图形认识同时可以初步了解图形的作用。通过这样的课堂实践可以加强学生对数学相关知识的吸收和运用，也可以提高学生主动学习的兴趣。

2.3鼓励学生在生活中运用数学

数学在人们生活中随处可见，在小学数学教学中教师带领学生发现实际生活中数学的存在，鼓励学生运用数学知识解决问题，有利于学生提高自主学习的积极性，增强学生独立思考解决问题的能力，帮助学生提升生活能力。比如在克和千克时，教师可以引导学生思考这两个重量单位在生活当中的应用，联系生活实际理解这两个重量单位之间的关联和不同。通过将数学知识与生活实际相结合有利于学生高效吸收知识，锻炼学生在生活中发现数学问题、自主学习解决数学问题的习惯。

2.4实行分组学习方法

在小学数学教学中，教师应充分发挥学生的主观能动性，通过分组学习的方式可以有效促进学生之间的合作和互相学习，让学生真正成为学习的主体。教师需要给学生充足的时间和空间进行讨论和实践，让学生在小组中互相发现长处和不足，在讨论探索中保持独立思考，进一步突出自己的长处同时弥补不足。

2.5改进学生评价模式

当前新课程改革和素质教育的背景下，教师应摆脱应试思想的束缚，不把学生的考试成绩作为唯一重点，而是注意提升学生的综合能力，在这样的前提下，小学数学教学中教师应该注重对学生的鼓励，发现学生在学习过程展现的优点，肯定学生自主学习的成果，以此来促进学生主动学习进步的兴趣。

结束语

为适应新课程标准的深入推行和素质教育的要求，小学数学的教学需要与时俱进，教师需要转变传统的教育理念，在教学过程中重视学生的学习积极性和创造性，鼓励学生独立思考，引导学生主动学习，在教学中培养学生自主学习的良好习惯，为综合素质的提高打下基础。

参考文献：

[1]张建. 小学数学教学中如何引导学生自主学习[J]. 数学大世界（中旬），2021，（11）：81-83.

[2]韩吉祥. 小学数学教学中如何引导学生进行自主学习[J]. 数学学习与研究，2021，（29）：71-72.

[3]张应平. 小学数学教学中如何引导学生进行自主学习[J]. 数学学习与研究，2021，（24）：98-99.