“双减”背景下小学语文趣味教学模式探讨

南雅君

摘要：近几年来，为解决义务教育阶段学生的学业压力，还学生一个愉快轻松的学习氛围，所以我国开始实行双减政策。伴随着双减政策的教育模式，小学语文教学实践，开始迎来了新的发展机遇和挑战。在语文课程活动以及组织设计的相关方面也提出了更高的要求，需要小学语文老师创建趣味性的课堂教学模式，来提高小学课堂中学生的学习积极性，而且也能够提高课堂教学的整体效率。本文作者作为一名小学语文老师，针对双减背景下，小学语文趣味教学模式进行了探讨，并结合自己的相关工作经验，提出了一定的策略和方法，希望能够提高小学语文课堂教学的整体效率，推动小学语文教学在双减政策背景下，有一个更好的发展。

关键词：“双减”背景下;小学语文;趣味教学模式;策略

引言

小学语文老师在教学过程中要结合双减政策的要求，开展课堂教学模式探究，积极的响应国家的号召，要减轻学生的学业压力，提高课堂的教学质量，给学生带来高效的语文课堂，从而提高学生在校内的学习效率，有效地推动小学生语文学科核心素养的培养。趣味性教学是双减政策下非常有效的一种教学模式，也是目前很多老师在教学过程中需要重点研究的一种教学方法。趣味性课堂能够帮助学生提高学习趣味性高，让学生有效地走入到学习中去，也能够提高语文课堂的教学效率，让学生的学业成绩得到有效地提升，双减政策的背景下，达到减量而不减质的要求，提高学生的语文综合素养。

一、“双减”背景下小学语文趣味教学模式的重要性

“双减”政策的背景下，强化小学语文教学的趣味性，能够提高学生的学习兴趣，因为对于小学生而言，他们年龄较小，吸收能力、耐心也是比较弱的，强化语文课堂趣味性，能够激发学生参与到学习过程中去，也能够营造更好的课堂学习氛围。提高学生语文课堂的趣味性，能够丰富学生的语文学习活动。小学语文老师在教学过程中，通过开展趣味性课堂活动，结合大量的趣味性游戏，丰富学生的校园生活，这是一种提高老师自身能力以及优化自身课堂氛围的整体创新模式，能够激发学生的学习兴趣，让小学语文课堂充满趣味性，积极地引导学生进行语文学习。

二、“双减”背景下小学语文趣味教学的策略和方法

（一）课程与生活相结合，提高学生的参与兴趣

小学语文教学过程中，一定要增加学生的课堂学习兴趣，让学生有序去参与到课堂中去。而且小学生年龄较小，所以老师可以生活与课程内容相结合，增加学生的体验感。在课程设计过程中，老师可以以图片为插入点，引导创设一些学生生活中熟悉的场景，来让学生联系性地进行学习，进而筛选出有价值的教学内容。创设生活性的课堂学习氛围，让学生有一定的參与过程，而且强化了学生的语文课堂体验感，也让学生对语文学习有一定的自信心和成就感，从而能够让学生轻松愉快地接收到语文知识。

例如，小学生在学习一些古诗词的时候，老师就要带领学生走入到古人的生活中去，将古人的生活与现代生活相结合，进而让学生了解到作者要表达的思想情感以及当时的社会背景。这样能够让学生更加清晰、明白地了解到语文古诗词的更深层次的内涵，也能够方便学生记忆古诗词，让学生通过自己熟悉的氛围，进而激发学生的积极参与性，提升学生的语文学科素养能力。

（二）借用多媒体信息技术，提高学生对语文学习的参与性

传统的小学语文课堂教学是老师上面讲解学生在下面单一式的被动学习，这种教学模式没有办法激发学生的参与兴趣，课堂效率不高，学生死记硬背一些知识，没有办法对语文保持长期的学习热情。新课标和双减政策明确的要求了，要提高学生的课堂学习效率，让学生有兴趣积极地参与到学习过程中去。所以小学语文课堂在发生着变化，而随着信息化时代的不断进步，越来越多的现代化设备融入到了小学课堂中去，积极的采用现代化的教学设备，改变教学观念，巧妙地利用相应的教学资源，打造语文趣味性课堂。

例如，老师在讲解一些名人故事的时候，老师就可以带领学生观看一些名人的故事短片，激发学生的参与兴趣，让学生利用一些影像资料来激发学生的求知欲望，进而提高师生之间的课堂趣味互动，也能够构建语文高效课堂。

（三）利用课余时间，进行语文知识的趣味性游戏环节

“双减”政策的背景下，小学语文老师教学要更加的重视课堂实效性，开展趣味性课堂。老师要可以利用一些课间辅导时间来开展一些趣味性的游戏活动，让学生在校园生活内增加学习乐趣。小学语文知识内容是多样化的，老师利用语文教学知识，可以设计多种游戏活动，积极地将游戏活动运用到课堂教学过程中去，用更加趣味性和优质性的教学服务来引导学生进行学习，老师也可以利用一些课间辅导时间或者是一些课后延迟时间，推动语文趣味性游戏活动，让学生在快乐的游戏中提高学生的学习兴趣。

例如，学生在学习一些神话故事的时候，老师就可以带领学生组织一些趣味性游戏，或者是排练一些情景剧，利用这些游戏活动来帮助学生更好的走入到语文课堂中去，深化学生的语文学科素养，并且带领小学生感受到语文知识的整体魅力，激发学生的语文学习积极性。

结语

作者上述观点整体论述了，双减背景下小学语文趣味性教学模式的构建，小学语文老师要明确趣味性教学模式的重要性，趣味性教学模式能够激发学生的学习兴趣，丰富学生的语文课堂知识，积极地引导学生进行语文学习。老师在课堂教学过程中，要将课程与生活相结合，提高学生的参与兴趣，让学生轻松愉快地接收到语文知识。同时，老师也要借用多媒体信息技术，提高学生对语文学习的参与性，打造趣味性课堂。同时，老师要利用课间时间，设计一些语文知识的趣味性游戏活动，让学生在快乐的游戏中提高学生的语文学科核心素养能力，激发学生的语文学习兴趣。

参考文献：

[1]洪小洁.“双减”政策下提高小学语文课堂教学实效的探索[J].求知导刊，2021，（52）：29-31.