信息技术运用下的道德与法治中考复习策略

张强

摘要：中考前进行系统的道德与法治复习非常有必要，因为经过了三年的学习，学习周期比较长，学生对很多知识都已经生疏。反之，如果对中考前的复习采取放任不关心的态度，就会影响到中考的最终成绩。在信息技术飞速发展的今天，学校课堂发生了很大变化，许多现代化的教学设备进入到各科教学课堂上，甚至是网络直播教学都在兴起。本文就目前信息技术背景下，给出相关初三道德与法治复习策略。

关键词：信息技术;道德与法治;中考;复习;策略

前言

伴随着信息技术的不断发展，在道德与法治教学中发挥着越来越重要的作用。作为教学的重要辅助手段，信息技术在解决道德与法治教学中的重大难点问题方面的作用也是显而易见的。因此，在新时代背景下，初中道德与法治教师可以运用信息技术，为学生带来更理想的中考复习策略。如果想要实施比传统教学方法更好的教学，就必须引进信息技術。作为一名教师，在实际教学过程中，必须学会充分利用信息技术，更有效地传递知识和经验。

一、教育信息化的特征与作用

1.改进教学质量

运用信息化技术制作大量的视听教材材料，可以激发学生学习的情感。对信息技术的有效运用，有利于学生理解和掌握知识，促进学生思想道德发展，改善行为规范，提高个人素质。

2.改善教学效果

据教育心理学实验研究，由于使用了视听教学设备，刺激人体知识获取率最高的部位，所以可以提高学生学习效率。激发学生的兴趣，集中注意力，给人留下深刻印象，当然不易忘记，从而提高教学效率。

3.培养学生的学习兴趣

无论处于何种阶段，兴趣总是学生学习的直接动力。必须保证学生具有较强的学习兴趣，才能达到获取知识和培养技能的目的。但学生的学习兴趣取决于我们对教育教学过程的引导、启动和发展。利用信息技术进行复习，具有刺激感官的作用，实现信息的多渠道传播，提高学生对所学知识的认识和理解都更加深入和透彻。

二、如何运用信息技术进行有效的道德与法治中考复习

1.使用多媒体设备进行复习

对于复习的过程，大多是枯燥无味地对知识点进行不断地重复练习。在此过程中，学生难免会产生厌学心理，感到疲惫。针对这个问题，可以借助多媒体技术，可以让枯燥的复习阶段工作变得有趣，也能提高复习效率。其次，能为学生提供更丰富、更具体、更生动的知识点，让学生更好地理解。此外，它还可以通过大量的图片、动画、视频等吸引学生的注意，让学生感受到道德与法治学习的趣味性，从而有效调动学生的学习积极性。例如，在进行中华文化的复习时，教师可以利用多媒体，运用多种多样的网络学习资源，结合多媒体技术，让学生明晰知识点。另外，教师要正确捕捉学生的兴趣爱好来展示图片和视频。时代的发展让多媒体技术能够运用在生活的方方面面，在初三复习中使用多媒体技术，不仅可以拓展学生的思维，还能让学生的复习也变得有趣起来。

2.利用网上教学资源提升道德与法治复习的作用

在道德与法治中考复习阶段，充分运用网上的学习资源，可以有效地促进学生的学习。道德与法治老师会在复习阶段搜集或制造与教学有关的网上学习资料，如微课、 MOOC录像等，为学生设置清晰的任务，并为他们的复习提供了必要的资料。在网上道德与法治资源的选用上，要对其进行严格的审查，既要选用优质的教材，又要与基本的知识层次相匹配，又要注重学生的学习习惯，要把重点放在道德与法治复习上。提前为复习做好预备材料，使复习阶段能更清楚地掌握所需的知识，防止过程中出现盲目现象。同时，教师也可以利用网上的资源来强化对道德与法治学习的掌控，从而提高对复习过程中重难点的把握。

3.利用微课转变复习形式

在初三学习道德与法治中，复习是一项重要的工作。道德与法治是一种文科类的学科，如果不复习，学生所学内容很容易被遗忘。与此同时，学生在课堂上的学习时间有限，道德与法治教师对学生的教学时间也有一定的限制。因此，道德与法治教师可以把课堂重点内容录制成视频，并以微课视频的形式帮助学生做好道德与法治复习。正如俗语所说，“熟能生巧”，多次重复复习和操练可以帮助学生对未知的领域形成更好的认识和理解。

举例来说，当道德与法治老师带领学生复习了相关知识点，学生可能还有什么不明白的地方。为加深理解，巩固所学知识，道德与法治教师可将学生发现的难点记录下来。教师可根据复习的重点和难点进行组织，将其转化为微课。当学生自习时，道德与法治教师可播放道德与法治微课视频给学生观看，也可以在学生放学后，将微课视频通过网络发送给每个同学，让学生在课后自行观看，从而调整学生的学习状态，同时，也方便了学生对知识形成更好的理解，检查所学内容是否有所遗漏，从而更好地帮助学生掌握道德与法治知识。

4.“线上+线下”拓宽了空间和时间领域

通过线上教学和课堂教学的有机融合，既可以提高学生道德与法治能力，又可以有效地发挥网络教学的灵活和互补，突破了教室里的时空局限。利用线上与线下的合作学习战略，可以使道德与法治中考复习课程的开发与实施更为有效。利用线上资源制作微课视频，讲解道德与法治知识的重点和难点，使学生能够更好的掌握所不熟悉的部分，反复的练习，对正确的教学重点和难点进行更好的了解。如果有必要，同学们也可以利用课余的时间，利用手机或网络聊天软件对教师进行留言或与老师进行在线沟通，获得教师的意见与指导。同时，也可以降低老师在解答问题上所面对的时空局限，让他们更轻松、更有弹性，从而更好地解决问题，更好地夯实道德与法治的根基。另外，老师们也可以把自己搜集和整理的道德与法治教学资料，通过网上或者专业的网址来建立自己的教学资料库，更好的满足学生中考的复习需要。

结语

总的来说，初三复习是一个需要长期坚持的过程，要取得胜利，需要教师和学生共同努力。传统的初三道德与法治复习方法已经不再适应当前的复习现状了。信息化辅助教育教学已成为一种现代化的教学手段，也是现代教育发展的必然趋势之一。教师们应加强对现代信息技术的学习与应用，使其在道德与法治中考复习中能发挥更好的效益，促进教育事业的发展。

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