情系边疆 教育植根于爱

钟秋

二十一世纪的今天，教师应该更新教育教学观念，转变教育教学方法。那么新时代，一名合格的人民教师应具备哪些基本条件呢？

一、爱岗敬业，尽职尽责。作为一名教师，必须要有良好的职业道德，教师只有以身作则，才能有效去引导学生怎样做人和学习。

二、加强学习，提升素质。教师要掌握必要的现代教育技术手段，遵循教育规律，因材施教。具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识，是将学生培养成才的必备条件。

三、心态健康，关爱学生。现代社会是一个充满竞争的社会，势必会给人带来无形或有形的壓力。教师要学会释放自己，始终以一颗宽容的心去面对一切，去克服种种困难，许多问题便会迎刃而解。爱是教的心理动力，教师的教始终是植根于对学生的爱。教师对学生的爱是学生产生“亲师信道”的心理基础，是学生追求真理，确立科学人生观的精神动力。

一、情系边疆

我本是一个四川泸州人，但因从小崇拜作家三毛，渴望漂泊流浪。19岁那年，我背负着满沧的梦想，离开了可爱的家园，告别了辛劳的爹娘，独自踏上云南省红河州这片神奇而广袤的土地，幸运地考上了一名人民教师。那一刻，我面对家乡的方向哭了，我仰望着头上的蓝天白云笑了。因为家园是游子梦中的情人，是我魂牵梦绕的港湾。而边疆的高山流水、葱绿森林、云蒸霞蔚、鸟语花香，莺飞草长的景观深深吸引了我，让我迷恋不已。星光闪烁的夜晚，面对皎洁的月亮，我虔诚地许下心愿，我愿把我的青春年华热血激情无悔地奉献给边疆这片圣洁而美丽的土地。从此，学校是我的家园，孩子们是我的希望与放飞的梦想！

岁月如烟，斗转星移，弹指间，青春韶华渐消逝。我已由一个单纯、年轻的教师逐步走向成熟，在博大精深的教育教学体系中，我探索了一条通往成功的教学艺术魅力之路。作为一名长期从事毕业班教育教学的英语教师，作为近四年连续被评为全县中学唯一的一名优秀英语学科带头人，我深知自己肩负的责任与牢记的使命。我是一名平凡的人民教师，雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”或许我们永远也没有万众瞩目、鲜花簇拥的时刻，或许我们会永远平凡而清贫，但是我们却每天被孩子们簇拥在中间，远离世俗的喧嚣，享受到了孩子们的欢笑。面对无数张纯真的笑脸，面对一双双纯洁无邪、充满信任的目光，无论再苦再累，我们也心甘情愿地付出与承受。我想我们是幸福的，因为我们拥有了孩子们的爱。我们是富有的，因为我们拥有了孩子们的世界。我们在这片神圣的土地上耕耘，洒下辛勤的汗水与泪水，我们用无私的爱心给予孩子们更多的“阳光”和“雨露”。因为我们相信，我们的付出不会白费，今天的一株株幼苗，将是明天一棵棵的参天大树。每当中考后，我看见孩子们手捧鲜花微笑地向我走来然后又泪流满面地向我道声告别，我顿感到无比的欣慰与自豪。我深深知道，九年的寒窗，梅花香自苦寒来，从此孩子们将走进更高的学府，走向更美好的社会。这就是生活给予我们教师的最丰厚的馈赠！

二、教育植根于爱

教育教学理念告诉我们，新时代的教师，应该恪尽职守、与时俱进、淡泊名利、无限热爱与忠诚人民的教育事业！而“师者，即传道、授业、解惑也”，教师的品德和素养是教师发展的重要前提。近三年通过对全国道德教育模范张桂梅老师先进事迹的学习，通过对师德师风的自查与反思，让我清晰地认识到人民教师的真正“师魂”之所在！那新世纪怎样做一名合格的人民教师呢？我认为：

首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着，但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民”。可见育人单凭热情和干劲是不够的，还应以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。

其次，规范文明行为。教师工作的“示范性”和“向师性”，使教师在学生心目中占有非常的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。所以教师做任何事情都应从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。大教育家陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。譬如，有一天，陶先生看到一位男生欲用砖头砸同学，立刻走过去将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解清楚情况回到办公室，见到那男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了”。接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我”。男生将信将疑地接过糖，陶行知又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感”，陶行知拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式”。陶行知又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了”。陶先生用自己的言行为我们教师诠释了“爱”的涵义。

三、勇于创新，终身学习

教师要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性，在工作中勇于探索创新。新时代的教师应具备哪些业务能力呢？他们应当终生学习，一专多能。要教会学生学习，需要教师有精湛的教艺，严谨的治学态度，清醒的思维，对教材思想教育价值进行深入的挖掘。只有具有这些素质能力的教师，他们的教学效果才会更佳。因此，我在努力做好教育教学工作的同时，自觉参加各类培训与学习，并积极撰写教育教学论文。

史烟飘过，尘埃落定。挥挥手，告别过去，展望未来。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人，走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，而教育，更是一一每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！