浅谈以人为本的学校管理

项光亮

摘要：学校是学生成长学习、进步的主要场所，学校的目标管理同样是学校发展的重要战略组成的部分。以人为本式的管理理念不仅可以直接促进学校行政工作运转的内在质量性和内部效率，而且还可以助于现有学校教育与管理服务体制结构调整的有效合理性。在此结论基础上，展示出以人为本式的现代化管理科学技术理念以及在现代化学校组织管理变革中有效的方法论应用。

关键词：学校管理;以人为本;管理模式

引言：

以人为本的主要内涵是如何体现学校组织管理制度的原则思想和在现代化新型学校中的教育管理等工作环节中进行具体实际的学校管理应用。学校只有坚持做到在德育管理及其实施中始终都以现代先进人文精神观点为指导，坚持遵循科学和以人为本原则，才能保证更加积极有效地组织开展管理好学校素质教育等各项学校实际工作。

一、以人为本的学校管理的意义

“以人为本”首先就是要学会尊重广大教职工自己的基本人格，提高学校干部对每个教职工的人格关爱。学校领导要加大对教职工的关心和慰问，让教职工感受到领导对他们的关心。这样既能提高员工的幸福感，又能激发员工的积极性，提高工作效率，可谓一举多得。“以人为本”要求学校领导根据不同教职工的实际情况作出具体的工作安排，有的老师擅长心理辅导，有的老师擅长课堂管理，有的老师擅长专业知识，有的老师擅长活动策划等，所以如果学校领导可以根据学生的特点来做决定，学校工作明确具体人员分工，学校整体的职业教育及管理方式会是更加地人性化，更有办学特色，更能够有利于每位教职工个人的和个人事业发展。如果有些学校教师在日常管理教育过程工作中思想过于教条死板，不很注重教育人内心的真实感受，只比较注重教学标准规范的合理应用、教学质量和高考成绩的质量，长此以往，对确保每个班级学生有正常良好的日常教育、学习、行为方式和保障教师个人健康全面健康发展等均显得十分不利。但是，如果今后学校的管理者们能够更充分的根据当时本校学生状况特点和该校教职工个人发展的个人情况而及时地做出一些具体的日常科研教学的规划决策和以及相关的行政人事组织安排，在一定的程度对学校的学生有着潜移默化的影响，影响着他们对于自身行为的某些认知或思维，从而他们可以获得更多更深刻的一些认知理解。全面而健康有效的引导学生个人特长发展，因此，以人为基本的特色突出的现代成人教育理念，不仅既可以有效保证为我国培养输送到一批最优秀又合格的教育专业人才，而且更是可以有效確保为发展我国经济社会发展事业而奠定起一个较为坚实且稳定良好的人才基础。

二、以人为本在学校管理中的具体运用

（一）强调科学、民主的管理

学校行政领导更要在实践中根据本校社会管理实际及变化的新情况及时、主动地进行全面系统的、科学化的民主管理专题教育学习和全面依法的民主管理，为新形势下的全面依法推进及贯彻执行好“以人为本”的现代化国家公共管理的大战略，为更好促进学校整体改革后的可持续长远和谐发展奠定了一个更坚实更加良好稳定的学习型组织社会管理基础。让教职工们能时刻感受到领导亲切的亲切关怀，为更好地进行现代化科学管理提高良好的条件。

（二）通过以人为本来提高管理效率

对于一个学校来说，要不断提高自身管理的效率，从根本上发挥领导的建设性作用，激发全体教师的自主参与，达到快速有效地实现管理目标。学校的每位教师都要增强使命感，热爱教学事业，在日常工作中深化思考和积极探索，使自己能够快速、良好地完成教学目标、解决生活和工作中遇到的问题。学校还需要尽量消除教师的一些不良情绪，鼓励他们以更积极、更开放的态度参与教学工作。青年教师要积极参加高水平研讨，不断提高理论水平，提炼专业知识，从根本上提高专业素质。

（三）提倡平等的师生关系

教育工作是一种师生关系共同影响的社会活动，学生身心的成长发展必然于师生关系相互影响、相互作用。在师生进行交流互动的复杂过程中，不同类型的学校师生关系必然对学生自身的思想人格及其发展进程有其不同的影响。以人为本下的现代教学工作管理中必须要注意建立民主、平等、和谐稳定的学校人际关系。教师应当在实践教学实践教学过程中，始终要积极引导与帮助学生参与互动、共同探究发展，平衡好老师传授学生知识内容与实际培养教学技能过程的比例关系，注重引导、培养好学生活动的充分独立性和积极自主性，引导启发学生思考提问。教师也要懂得尊重培养学生良好的成长个性，关注学习个体差异，满足各类不同年龄阶段学生多层次的多样化学习方式需求，营造最能充分引导广大学生自觉积极地参与发展的学校教育和环境，激发所有学生高涨的课外学习生活热情，培养广大学生积极向上的思考态度和信息掌握应用能力，让每个学生最终都可以全面发展。

结语：

学校教育作为学生教育实践的活动天地，必须努力把科学以人为本的现代化管理新理念逐步渗透入到学生行政管理工作实际中。结以学人为本的教育管理创新理念仍应是立足于学科不断改革发展的和更新。人性化教学管理改革理念成果的进一步实现，有助于全面系统地提高学校教育现代化和现代学校经营管理水平。学校内部管理工作中可能存在出现的各类问题仍不容轻易忽视，必须进一步根据本地实际办学情况进行精心策划设计、科学部署实施，在教学日常质量管理环节中，以人为本，尊重广大学生，尊重全体老师，努力有效提高教学队伍质量，促进学校规范化管理建设的持续发展。

参考文献：

[1]师娜.关于以人为本的学校教育行政管理分析[J].才智，2020（02）：190-191.

[2]闻辉.浅谈强化中学学校管理策略[J].新智慧，2018（29）：26.