浅谈小学美术教育的作用

李静

摘要：美术是人类对美的理解和感知，具有独特的教育功能和丰富的教育资源。小学美术在小学生的学习过程中起着非常重要的作用，有助于学生的全面健康发展。小学美术在教育中的独特教育作用主要体现在对审美能力的教育，审美能力的提高以及感知能力的形成上。本文主要是探讨小学美术教育的作用，首先对小学美术教育的特点进行了阐述，其次对小学美术的作用进行了分析，最后针对小学美术教育的方式进行了一定的思考，以期为今后的小学美术的教育教学提供参考与借鉴。

关键词：小学;美术教育;作用

一、引言

教育的目的是育人，而美育的重要内容就是要提高审美意识，提高发现和创造美的能力。美育本身具有教育感官的功能，可以帮助提高学生的艺术素养。尤其是2014年《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》中就指出艺术教育（包括美术教育）对于渗透德育的重要作用，特别指出：“落实立德树人的根本任务，实现改进美育教学，提高学生审美和人文素养的目标，学校艺术教育承担着重要的使命和责任，必须充分发挥自身应有的作用和功能。”简单地说，美术的育人功能价值主要表现在能够培养发现美、追求美的情感与情趣，并不断提升学生的审美意识与能力，对于学生的思想、情感、个人修养、综合素质、艺术创造力、逻辑思维方式、审美能力等多方面有重要影响。

二、小学美术教育的特点

1.小学美术教育的新颖性

小学美术教育是实施审美教育的主要途径。教师必须创造环境，并通过物理演示使孩子产生兴趣。儿童的好奇心特别强烈，对待事物往往有许多的问题，喜欢追根究底。如：低年级儿童在认识三原色、三间色时，教师用实验导入。用水粉调成红、黄、蓝三原色彩水，分别装在三个调色杯中，再拿三个空玻璃杯放在桌上，让儿童认识颜料的三原色（图2-1）

用玻璃杯演示间色的调配过程，把两种原色彩水倒入一个杯子里，摇匀后立刻变成间色，儿童顿时兴趣勃勃，跃跃欲试。教师引导儿童动手实验，红色+黄色=？色，红色+蓝色=？色，黄色+蓝色=？色，通过实验，儿童观察到：伴随颜色搭配的不同，可以表现出不同的风格特点。这种奇妙的变化，充分说明，颜色和事物的表达之间存有密切的关系。

2.小学美术教育的多样性

在教学过程中，教师应能够根据小学美术教育的一般特点，全面运用各种艺术创作方法，提高課堂教学效果。如：教学《捏泥动物》一课时，教师带领儿童唱儿歌导入新课：“小白兔白又白，两只耳朵立起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳好可爱”。当然，教学方法的使用也不能天马行空一般的随意使用，应该与教学内容相结合，在教学内容的主导下尽可能采用多样化的教学方法。

三、小学美术教育的作用

1.形成正确的审美观念

“人生不能只剩下眼前的苟且，还有诗和远方。”当下正红的网络语，展现了当下人们对理想的追求。美术作为素质教育的重要组成成分在对小学生的理想教育和人格教育方面充当着良师益友的作用。学习美术可以鼓励学生激活诸如听觉，视觉和触觉之类的感官，并意识到美与情感，引导学生学习积极的态度，思考生活，思考世界，改善生活的维度，个性发展和丰富的情感。这样我们才能真正地发展综合型人才，掌握人才市场。

2.带领学生融入文化的传承与互动

现代世界是一个个性化的时代，必须尊重和保护每个人的人格特质。美术课对于学生的独立性和自我完善的发展和形成非常重要。美术课程对学生具有非凡的审美意识和审美标准，以及公共社会价值。它还促进并创造出与众不同的独特个性。个性化发展既满足全面发展的需要，又是现代教育应达到的效果。美术教育作为义务教育的必修课，将有助于实现这一目标，并鼓励学生积极发展自己的个性。

四、小学美术教育方式的思考

1.民间美术在小学美术教学中的借鉴

民间美术是美术界的重要成员。它的美术表现力粗糙而朴素，美术风格生活而灵动。在小学美术教学中，积极引入民间美术表达方法，积极借鉴民间美术教学思想，可以为小学美术教学创造一个多元化的美术平台，为精神视野建设做好良好的准备，丰富小学美术教育的教材内容。民间美术和儿童美术通常被分类为亚美术类。民间美术反映了原始美术的少年性和非同寻常的性质，而儿童美术则展现了民间美术的稚气。这种美丽的风格简洁明了，美术气息充满生机。

2.大众美术对小学美术教学的影响

在小学进行儿童美术教育的近期目标通常与大众美术教育的目标一致。儿童艺术教育与大众艺术教育之间没有自然的差距，但它们是一体的，可以相互融合。

大众就是贴近生活。俗话说“大雅若俗” “大俗大雅”俗乃民众之习惯，民间之风气。在小学艺术素质教学理念指导下，促使儿童美术教育不断向大众化发展，让我国大众美术教育的思想和研究呈现出多元化的取向。小学美术教育采取多种形式实施审美教育，引导儿童感悟美的同时，也为他们开启着心灵之门，落实了大众美术的审美观。

五、总结

小学美术教学的目的是传递和发展美术艺术文化本身，让儿童通过美术等途径抒发情感，认识社会，培养小学生的在身体、智力、情感、个性、社会性等方面的全面和谐发展。在小学阶段，进行美术教育，不仅有助于小学生形成正确的审美观念和审美能力，还能帮助学生进行感知和文化的互动，促进学生的全面发展。此外，在小学美术教育的方式方法中，还可以适当的利用民间美术、大众美术以及西方艺术来丰富小学美术教育的内容。