分析创新教育理念下高校教育管理

余孟阳

摘要：如今，我国各行各业全面发展，对高校教育的关注度也持续增加，从近几年政府持续加大教育经费扶持，可以看出政府逐渐加大了扶持力度。高校学生是未来社会发展的主要后备力量，高等院校学生的综合素质影响着未来我国的生产力，所以，高校加强教育管理，创新管理观念意义重大。

关键词：创新教育理念;高校教育;管理措施

随着高校教育事业的不断发展，各行各业开始关注教育的现实价值与教育方式的多元化。现在各行业也对学生的综合实力要求逐渐提高，若高校不及时改变教育观念，依然忽视实践层面的教育，则无法培养出适合现代行业需求的人才，既影响了学生的就业，也不利于学生的未来发展。因此，高校应该改变教育观念，以更加先进的教育观念指导教育管理工作。

一、高校教育管理创新的现实意义

从目前的发展环境来看，学校只有改变教学管理策略，才能进一步提高办学实力以及学校学生的综合素质。为了实现这一目标，学校有必要开展信息化建设，促进教学理念的转变，通过技术创新突破传统的教育模式。由于教育体制的变化，高等院校应该及时进行管理改革。根据目前各个学校毕业生的就业情况，若学校的教学管理水平较高，则学生對社会具有较强的适应性，也具有较强的专业能力，广受各个行业的欢迎;对就业率较低的学校进行分析后，可以看出，学校的教育质量与教学管理能力息息相关。因此，学校必须要对教学管理进行改革创新，以此改变过去仅仅依赖于高校老师进行管理的现象，同时提升民主管理水平。

二、新形势下高校教育管理的不足

管理意识上的不足。缺乏管理意识属于历史问题，既不利于学生创新思维的培养，也限制了教研团队的发展。另外，在执行管理制度方面，高校存在较强的局限性，影响了管理水平的提升，同时不利于建立良好的师生关系，影响政策的有效落实。

没有全面推进学生综合能力的培养。由于应试教育理念，比起培养学生的综合能力，高校老师更加注重对学生的文化教育，学生也缺乏提供综合能力的意识。这种情况造成学生在进入社会后不能迅速完成身份的转换，与各个公司的用人标准还有一定距离。

管理停留在表面，其方法也存在些许不足。现在学校通过制定管理制度实施管理，所以和社会有一定的脱节，管理方式较为落后。管理的主体是学校老师，制约了学生的个性化发展，影响学生组织能力的提升。师生关系的不平等也是影响学生综合实力的重要原因。

管理团队质量低下。国内很多院校对教育管理的作用缺乏了解，有些管理人员认为管理就是做表面文章。事实上，管理工作对管理者的专业能力与综合素质都有很高的要求。但是目前院校中的大多数管理者除了从事管理工作之外，还从事着其他的工作，因此没有足够的精力与实践钻研高校教学管理的改进措施，也没有深入研究管理理论，因此管理观念较为落后，影响了高校的管理质量与效率。不仅如此，不合理的管理理念无法给师生正确的指导，最终形成恶性循环，影响教学质量与学校声誉，就业率难以提高。

三、加强高校管理创新教育理念的策略

不断加强创新教育意识的提升。意识的作用之一是指导人们行为，意识也具有很强的推动力。要对院校的教育管理进行全面改进，必须依靠学校老师与学生的力量，提升学生的综合素质。另外，教育工作者需要找准定位，积极为学生提升综合能力创造空间，让学生能够自由发展能力，提升学生的自我管理水平。学校还应该改进教学管理评价体系，引导教师与学生参与评价，以便管理者从不同角度寻找问题，提升管理能力。

对高校教育管理经营理念进行创新。随着市场经济的发展与经济体制的完善，高等教育面临着越来越大的压力。即使我国逐年增加教学投入，仍然无法完全填补教育事业的漏洞。所以，当前高校教育管理的当务之急在于创新。高校需要改进产业运行机制，实施规范化管理，提升科学管理水平;从办学的层面来说，高校需要注重办学效益的提升，重视成本管理;  积极吸引社会资源，建立健全的办学机制，完善自主办学策略，改善办学条件、扩大办学规模，促进学校进一步发展。

制度的完善也是非常必要的。有效的制度能够为学校提升教学管理水平提供有力保障。每个学校通过制度实行规范化管理的最初目的是规范学生行为，提高文明程度。然而，受到信息化发展的影响，高校学生对信息的需求越来越大，学生可以通过网络获取各种信息，此时，高校制度不足以规范学生的言行，高校应该及时更新管理制度。比如通过权责分离的方式，修订管理制度。对学院、系别、班级进行区分，通过下放权力，提高管理效率。另外，高校还可以利用学生机构加强管理，引导学生进行自我管理，这种方式还可以帮助学校加强民主管理。

高校教育管理内容上的创新。管理内容的创新不仅包括开展素质教育，还包括加强文化教育，培养学生的创新能力。过去，高校的教育侧重于文化知识的教育。然而，这种教育模式已经无法满足新时代的企业要求。各行各业对人才的评判标准正在随着时代发生变化。很多公司不仅需要人才具有较强的专业能力，还需要人才具有良好的沟通能力。所以，高校在进行文化教育的同时，有必要开展素质教育。提高学生的文化素质，有助于学生养成自我管理的习惯，而提高学生的道德素质，有助于学生增强其职业道德。学生的综合素质反映了学校的办学能力，反过来促进高校可持续发展。高校还应该改变考核方式，减轻考试成绩在考核中的占比，注重对创新能力的考核。在日常教学活动中，也应该积极开展创新性实践活动，帮助学生提高创新能力，不仅如此，增加实践活动，还有助于提高学生的学习兴趣，引导学生积极学习。

教师团队的改进。作为教育的一线工作者，教师的综合能力和教学任务的完成息息相关。优秀的教师能够促进学校整体管理能力的提升。在维持教学管理发展方向的基础上，按照各个专业的特点，确定管理方式，发展独具特色的教学方式。高校还应该加强与其他学校的交流，学习其他学校的优秀经验，结合学校发展情况，不断完善管理方式，提升管理水平。

四、结语

综上所述，社会对高校的要求随经济社会的进步而变化，所以高校需要对教学管理进行创新，转变管理观念，增强管理意识，提高教学管理的有效性，帮助学生实现人生价值。高校需要定期对教学管理进行分析，总结其中存在的问题，并制定改进计划和措施。学习其他学校的优秀经验，培养学生的综合能力，全方位改进管理方式，提高管理水平，实现培养综合型人才的教育目标。

参考文献：

[1] 范全欢 . 如何解决高校教育管理中出现的矛盾 [J]. 当代教育论坛 ： 管理研究 ，2011（3）：27-28.

[2] 樊华强 . 从大学生权利反思高校教育管理 [J]. 黑龙江高教研究 ，2010（1）：61-63.