高中音乐赏析课中钢琴音乐的运用

郭函润

摘要：现今的教学方式也在跟随着新课改的实施不断更新，国家也越来越重视素质教育的实施，越来越多的人们开始重视素质教育。尤其是在高中的音乐教学中，容易忽视知识与艺术的相结合，其实音乐教育对于高中阶段的学生是有着非常深远的影响，对于学生的审美能力、鉴赏能力都有着不可忽视的作用。因此，教师要给予音乐教学充分的重视，而音乐赏析课就是能够有效提升学生各项能力的学科，使用钢琴音乐开展音乐赏析课也是进行教学的重点。

关键词：高中音乐赏析;钢琴音乐;方法策略

引言：在当今社会，人们的生活水平以及经济条件都在逐渐的提高，音乐欣赏也逐渐被人们重视起来。尤其是对于高中阶段的学生，在音乐的教学中，有一定的欣赏能力是学生需要具备的素养之一。其次，在高中的钢琴教学中，音乐赏析课能够有效激发起学生的学习兴趣。与此同时，音乐赏析课还能够促进学生各项能力的提升，形成良好的音乐素养。在教学的实践过程中，教师要从专业科学的角度去分析学生的音乐赏析能力，提升教学效果。

一、在高中音乐赏析课中采用钢琴音乐的价值意义

1.促进学生对于钢琴音乐的学习积极性

在教学实践中，大多数音乐作品的取材都是来自于日常的生活之中，把这些内容引入到高中的音乐赏析课堂之中，能够让学生学习到不同类型的音乐作品。不同风格的钢琴作品都会给学生带来不同的感觉，在高强度学习的压力之下能够放松学生的身心。此外，在大多数的钢琴音乐作品中还具有相应的知识性，也会了解到相关作品的历史背景，通过这些作品的学习，学生能够真实的体验到音乐作品的魅力，了解这些作品所表达的感情。在这样的教学环境中，学生能够更加深入的了解这些音乐，能够真实的感受到音乐的力量，还能够使一些喜欢音乐和钢琴的学生得到良好的发展。在钢琴音乐的学习中，还能够促进学生的肢体协调能力。

2.充分发挥学生的主体性

在高中音乐赏析课中让学生对一些钢琴音乐进行鉴赏，能够充分的发挥学生在课堂之中的主体性。有很多的学生，他们对于音乐的鉴赏能力还处于一个发展的起始阶段，对于音乐作品的鉴赏能力并不是很强，而在这样的鉴赏课堂上，能够给学生提供鉴赏的机会，可以自由的发表自己的观点，对作品有一个深入的认识，在这样的氛围中学生与教师都是处于一个平等的位置上，使学生在课堂上的主体性得到充分的展现。

二、在高中音乐赏析课中钢琴音乐的运用

1.在开展教学之前教师要充分了解作品的知识内容

在音乐赏析的教学中，采用音乐作品作为赏析的对象，主要的目的是促进学生对于音乐作品的感知能力，对音乐作品中的节奏、技巧、旋律的掌握，以此来引导学生对这些作品进行赏析。与其他的音乐赏析不同的是，钢琴音乐里面都是不同风格类型、不同时期的作品，之后教师在开展教学的时候，根据里面的知识点进行讲解。教师在开展音乐赏析课的时候，首先就要把要进行赏析作品的作者进行讲解，让学生对于作品创作的历史背景有一定的了解，其次再将学生逐步的引导在作品的意境之中，采用这样的方式能够有效的激发学生的参与课堂的积极性。除此以外，教师还需要对音乐作品的结构类型进行详细的讲解分析，从而能够让学生明白作品背后作者想要表达的感情。例如，在学习巴赫的复调作品时，他的每一个作品都包含了多个声部，在对这类作品进行赏析的时候，需要对每一个音符的变化规律有一个详细的了解，教师需要在上课之前进行反复的练习，这样在开展教学的时候，才能够使教学的内容清晰明了，结构分明，让学生在学习的过程中能够直接的感触到这些作品，给学生一个真实的体验环境。

2.在课堂上教师要对作品进行示范演奏

在赏析课中采用钢琴音乐进行赏析的时候，教师不能够只是在给学生讲解理论知识，更重要的是教师要向学生进行亲自的示范演奏，采用这样的方式，能够提升学生的学习兴趣，还可以使学生对于音乐作品有更深层次的认识，提高教学质量。

在教师进行钢琴演奏的时候，不但能够丰富课堂的教学环境，还可以提升学生学习钢琴的积极性。例如，教师在对如何分辨与弹动钢琴、怎样理解作品所表达的情感、怎样对钢琴旋律进行组合时，教师采用钢琴示范的方式进行讲解，就能够激发学生对于钢琴的学习的兴趣以及好奇心，就会使学生产生想要亲自练习的想法。教师在展示的过程中，学生能够近距离直观的感受到音乐，让学生得到直观的音乐体验，能够促进学生学习的积极性与主动性。

采用钢琴音乐教学不单单是对学生进行乐理知识的讲解，更多的是让学生有一个实践的学习机会，以此让学生掌握演奏的方法，真实的体会到钢琴音乐的趣味。在教师进行演奏示范的时候，学生能够直观的感受到音乐作品的弹奏的技巧、节奏等，能够有效的促进学生对于音乐作品知识技巧的学习与模仿，对于后期学生对于音乐作品的理解与学习都有一定的促進作用。所以，在赏析课堂中教师亲自进行钢琴作品的演奏，可以促进学生对于作品的了解更加深入，使课堂的教学效果得到提升。

3.在音乐赏析教学中融入现代流行的钢琴音乐

在高中时期的学生他们的认知能力并不相同，不是所有的学生都能够对一些有名的钢琴作品产生情感共鸣。所以，教师在开展教学时，教师不但要引入一些比较经典有名的音乐作品，也需要给学生分享一些近期比较流行的钢琴音乐作品。采用这样的方式，能够全方面的调动学生学习的兴趣，不单单是调动一些对于音乐感知能力相对强的学生。教师在课堂中引入流行音乐的时候，可以对音乐作品的歌词、节奏或者旋律进行轻微的改动，能够让学生感到亲切的同时还能够体会到新鲜的感觉。所以，在引入流行音乐的时候，教师不能够依照自己的想法，而是要多去了解学生的喜好，听听学生的见解。在钢琴鉴赏的课堂中，教师对一些流行的音乐作品进行分析讲解，能够有效的激发学生学习的积极性，活跃课堂教学氛围，采用多元化的方式引导学生进行学习，在轻松自由的氛围中培养学生对于钢琴音乐的兴趣。

结束语

总而言之，在高中的音乐赏析课中采用钢琴进行教学，能够提升教学的效果，促进学生学习的积极性。因此，教师以及学生都需要对钢琴音乐的运用给予充分的重视，在教学中教师要采用正确科学的方式进行教学，使课堂教学内容不断的丰富起来，不断的促进学生的音乐素养以及赏析能力，使学生的各项综合能力得到有效提升。

参考文献：

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